原创《生活作文，写作入门的快车道》：这是一篇与快车道论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
何谓生活作文?简单地讲就是要求学生写出自己生活中发生的、看到的、听到的一些生活“琐事”或现象,加上自己的思考和思想,然后用自己的语言把这些事物描述出来、表达出来,经过自己加工而成的作文,从生活中悟出人生道理和真谛.生活作文素材来源于生活,对于每一个学生来讲都有话可说,只要能把你看到的生活中发生的故事讲清楚即可,在写作的时候适当进行描述、修饰,甚至在结尾的时候进行画龙点睛,升华主旨,就完成了一篇优美的文章.
巴金说：“艺术来源于生活又高于生活.”其实,这是对创造最好的诠释.毕竟,很多作家的创作都来源于生活的灵感与启发,故其创作的很多内容都与自己生活中的某些原型有关,然后再进行思维的抽象、逻辑推理,形成作品.既然作家的创作都与生活有很大的关系,为什么教师在作文教学中不对生活作文和生活进行发掘,引导孩子们去观察生活、发现生活呢?培养学生的思考能力、观察能力和写作能力,从而培养学生发现生活的眼睛.一旦学生具备这个能力,很多写作技法、写作秘诀自然会流淌在笔下,犹如行云流水般自然,而不是刻意的矫揉造作.
罗丹说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.”其实,这句话也是秉承巴金“艺术来源于生活又高于生活”的至理名言.的确,生活就是一个巨大的宝藏,里面有无穷无尽的瑰宝,生活有很多美好的东西,我们在快乐成长、享受生活美好的同时,也应该写下生活中的美好.一旦一个人明白生活作文的道理,深谙生活作文的写作之道,写作肯定是自然流畅,甚至一气呵成的.事实上,最近几年很多阅卷教师出现了“审美”疲劳,被现在孩子们写的“新八股作文”所淹没,即作文与生活失去联系、胡编乱造甚至脱离生活实际、公式化模式化严重,完全一副成年人的口气.如果有学生能够在考场中写出生活作文,表达自己对生活的真实看法和写出真性情文章,读来能够让读者找到生活的真实,能找到作者原生态的影子,阅卷教师是非常喜欢的.一旦作文教学引导孩子写出生活的真实,写出自己的真情实感,写出人间的真善美,那样的教学就是成功的.因此,引导学生写生活作文,才是学生寫作入门的快车道,或是写好作文的快车道.
操作要领1：培养学生善于发现生活的眼.罗丹还有一句经典的名言,他说：“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来.”因此,教师的根本任务就是要培养学生发现生活的眼,不仅仅是在完成作文教学上,还有更多更广阔的领域,都可以从生活中去发掘.因此,教师在平时的“作文教学”中要善于引导学生去观察生活中的事物、观察身边发生的事情,或者鼓励学生写生活琐事,鼓励学生说真话,表达真情实感,然后才能真正培养学生写作的兴趣和能力,找到写作的灵感和方法.否则,一旦陷入编造作文和假大空的写作中,学生永远都无法形成写作的兴趣,也学不会写作.事实上,一旦学生学会写作生活作文,就会养成观察生活、发现生活,甚至是培养学生的一种思维能力和习惯方式.一旦这样的思维和习惯养成,给孩子的影响无疑是十分巨大的,甚至是一生的财富.当然,这需要坚持和正确的引导.
操作要领2：培养学生敢于说真话、表达真情实感.现在的作文教学,基本上流入一种“新八股文”模式,经过长期的训练和写作,很多学生基本上都懂得这些基本的招式、操作要领和夺分秘诀,然后在写作的时候都会刻意按照这种方式写作.正因为如此,才让现在很多考试作文千篇一律,表面看很精彩和光鲜,实则嚼之无味,毫无真实情感,编造的情节基本上都大同小异.因此,教师应该引导学生写真实的生活和说真话,写出自己的真实生活.一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事.当然,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握.时间、地点也并不是非要直接点明不可,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来.
操作要领3：引导学生从名家生活作文学写作之道.很多艺术家、作家们写了大量的回忆录,其实就是写真实生活,然后写出自己的感悟,最终变成了一篇篇美文,让我们在阅读的过程中不仅感受名家的真实生活和风采,还能学习一些写作技巧.这样优美的文章和书籍很多,比如散文有林海音的《爸爸花儿落了》、汪曾祺的《端午的鸭蛋》；散文集有林海音的《城南旧事》、高尔基的《童年》、鲁迅的《百草集》等,这些都是名家描写生活的典范,是我们教师引导学生学习写生活作文的范本.事实上,我们在日常生活中学习这些名家作文,更多的是通过阅读,学习其思想.当前我们的阅读教学走入一个误区,即完全走入一种适应应试教育的文章阅读分析模式,局限于对字、词、句、段和文章中心思想的把握,没有从美学的角度引导学生认识美、鉴赏美,更没有引导学生学习如何写作,即没有利用这些优美的范文引导学生写作；古人学习文章,主要是学习和揣摩别人的写作方法,让其写作有思想、有文采,从而把自己培养成一个思想大家、写作大家.
操作要领4：引导学生从语文课文中悟生活作文写作精髓.我们的语文课文里,选取了大量的生活作文范本,其流露的都是作者的真实情感,可以说,没有真实情感,就没有写作,更不可能成为经典作品.之所以很多文学作品能够成为经典,就是因为其具有真实的情感体验,写出了真情实感.因此,教师在教学的时候,不仅要进行字词句的教学和文章思想的解读,更要通过这样的文章,引导学生如何认识生活,如何感悟生活、如何聆听生活,在生活中享受美,并把这些美好的东西写下来.教师就要在平时的教学中融入写作生活作文的意识,从而让其意识到作文的本质就是写生活.
生活作文,才是写作的根本,才是真正的源泉.作为教育者,在对学生进行作文教学的时候,千万不要舍本逐末,放弃写作最根本的地方,去故意追求一些高大上的技法,更多的则是要引导学生正确认识生活、发现生活、表达生活,才能真正发现生活中的美好,才能真正培养学生发现生活的眼睛,才能真正培养学生的思维能力、创造能力、写作能力,才能真正培养学生写出优秀的文章.
生活很精彩,关键看你如何去发现生活中的美,如何用自己的笔写下这些精彩瞬间.
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