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关于新课改论文范文资料 与新课改背景下导学案设计探究有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:新课改范文 科目:学士论文 2024-01-07

《新课改背景下导学案设计探究》:这篇新课改论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

新一轮课程改革进行得如火如荼,此次改革更加注重解放学生,给学生以学习的自主权,更加注重解放学生的思维,突出培养学生的个性.注重导学案对于学生学习的引导是这一次改革的一个重点.导学,顾名思义,是以导促学,导是过程,学是目的,最终要达到的效果是在导的前提下,达到学会、会学的目的.

这样一来,如何“导”就成了備课的关键,其次才是导什么,怎么学,学什么的问题.这就要求我们在设计导学案时,应当突出导学案的多向思维,以此来激发和引导学生的创新思维.具体应该怎样实施呢?在这里,我们就以小说导学案的编写为例,来谈谈关于导学案的设计.

首先,在编写过程中,应该注意从文章的细小处人手,使学生讨论的范围缩小,这样,就可以给她们以广阔的思维空间.例如《祥林嫂》导学案的编写.该作品是鲁迅的名作,对于鲁迅的作品,大多数学生还是发怵,有人总结说中学生有三怕:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人.鲁迅的作品因语言精炼,内涵丰富,主旨厚重而不得天真好动的中学生的喜欢.按照一般的理解,大多数老师在编写导学案时,一定会探究造成祥林嫂悲剧命运的原因,而这个问题既大又深,学生即便是知道答案,也未必会理解,所以我们应当学会从不同的角度提出一些小的问题,来逐步引导学生探究文章主旨.

例如:课文中的账单能说明什么问题?这些问题对于祥林嫂的死有什么作用?这个问题既新奇,又具体,学生会很容易找到.小说中零星流露出的关于钱的表述.概括出来有五处:

①福兴楼的清炖鱼翅:一元一大盘;

②初到鲁家的工钱:每月五百文;

③婆婆从鲁家支走的工钱:一千七百五十文;

④卖祥林嫂的钱:八十千;娶亲费用:五十千;剩余:十多千;

⑤捐门槛的价钱:十二千(十二元鹰洋).

这时老师适当点拨,分析这五张账单能够以小见大剖析封建制度下政权、神权、族权、夫权对下层劳动人民的无情压榨.

其实类似的问题还有:于漪老师提出“祥林嫂为什么没有春天?”这个问题,足可以使学生理清祥林嫂的生活年谱,总结出人物性格,探究得出文章主旨.

祥林嫂为什么既希望灵魂有又希望灵魂无呢?

柳妈为什么笑祥林嫂呢?柳妈在祥林嫂的悲剧命运中起到了什么作用?

长工为什么对我的问题不屑于回答?这能说明什么?

从“小”的方面人手,激发学生思维,引导学生理解文章的主旨,以实现课堂“大”的实效性.

想要突出“新”,老师在备课时就要“细”,要细心、要细致、要细微,要用独特的眼光去发掘文章的微妙之处,这样,编写的导学案才是精品.如《林黛玉进贾府》这篇文章,历来为名家赏析、点评,如何能让学生从中获得新意,这就需要老师从细微之处着手.只有老师的眼光独特了,才能编写出有特色的导学案,才能引导学生去学习.

当然因为老师读得细,读得精,那就势必会导致导学案出现另一个问题,导学案中的探究案知识点细而且内容丰富,导学案不再是导学,而成了问题集,增加学生的学业负担不说,久而久之,会让学生心生厌恶之情,进而厌学.所以导学案中的探究案要少而精,一课时最多两个.因为探究题是用来点燃学生思维的,只是激发学生思考的火种,而不是火山.只要能激发,就足够了.问题不能只是少,而是要突出精,何谓精,精是除了少,还对质量提出更高的要求.导学案的问题虽少,但涵盖面要大,要能突出学生的思维,要能引导学生展开讨论,要能扣住重点难点.

《祥林嫂》的教学过程中,老师可以将《哑巴与春天》与该文章放在一起,进行对比,提一个探究题就足够了,这样更利于学生对于文章主旨的理解.“为什么说祥林嫂与哑巴都没有春天?”或者将《祥林嫂》与《一个贞烈的女孩子》对比阅读,提出“封建礼教是怎样吃人的?两个阿毛有什么相同和不同之处?”当然,还可以将《祥林嫂》与《孔乙己》对比阅读,将“套中人”与“变色龙”对比阅读,将“林黛玉”与“王熙凤”对比阅读,将“林冲”与“鲁智深”对比阅读.对比阅读的内容可以是主旨相似的文章,也可以是写作手法相似的作品,亦可以将同一作家不同风格的作品或者不同时期的作品拿来对比,这样既可以突出重点,还可以加深理解,同时开阔学生视野,增加学生阅读量,提高阅读的能力和水平.

希望各位同仁在编写导学案的过程中,真的能将导学案设计成学生的思维导图,让他们在您的引导下,快乐遨游在知识的海洋之中.

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结论:新课改背景下导学案设计探究为适合新课改论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关新课改开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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