原创《基于人文关怀理念下高专护理操作技能教学和实践》：本文关于理念论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要] 该研究皆在优化适应现代医学发展的培养模式下护理操作技能教学的人才培养方案和课程体系,创建以人为本的人文教学团队、合理选择教材和教学资源,运用多种教学方法,在强调专业特色的同时,加强人文临床实践综合应用能力的培养,以专业操作技能教学为中心,以专业需求和实践能力的有机结合为目的,培养出复合型适合我国社会发展需求的高素质专业人才.
[关键词] 人文关怀；高专护理；操作技能
[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）01（c）-0112-02
护理是一门和人文、艺术等相结合的综合性学科.关怀作为其核心,起到非常重要的作用.美国护理学院协会（American Association of Colleges of Nursing ）就明确提出要将护理专业学生关怀教育的培养列入到护理学专业课程的改革当中去,并将人文关怀的价值观、关怀行为及关怀理念作为护理课堂教学的核心内容.我国卫生部在全体护理工作会议上提出全国各大医院要加强护士专业队伍建设,更好地将人文关怀理念融入护理实践工作中[1].由此可见,国内外都已经将人文关怀教育推至护理教育界的巅峰.
大量调查证明[2]“以人为本”的护理理念随着整体护理服务工作在全国的推进开展,原有的护理程序和评价标准已不能满足服务对象的需求.传统的护理操作更加注重程序和过程, 对高专护生的操作技能训练发挥着一定导向和塑形的作用,忽略的恰恰就是人文关怀.而现在患者在接受治疗护理的同时, 更渴望得到是医护人员的人文关怀.因此,开展护理操作技能教育的研究,提高高专护生关怀理念的认知,促进护理整体综合能力水平的提高已成为护理教学改革的关键.
1 创建“关怀理念”操作技能教学研究背景及意义
为了适应近年来我国社会经济飞速发展的步伐,原卫生部提出在全国范围内大力推广以人文关怀整体护理服务,要求护士以患者的需求为中心将关怀理念更好地融入到临床护理工作中[3].现阶段我国优质护理服务在临床工作中得不到很好的落实,这主要还是因为我国临床护理工作者整体的人文素养偏低造成的[4].面对我国护理队伍总体人文关怀缺失的严峻形势,将人文关怀完美地融合到护理技能之中,构建出符合我国文化背景具有护理学专业特色,同时能够引导提升我国护理队伍整体关怀素养的教学方法和策略,显得尤为重要.
①通过不断完善护理技能操作,更好提升护生人文关怀理念,使人文精神的培养具体化,将所学的护理专业知识合理地运用到临床实践操作当中,有效改善以往在技能训练中机械性地反复要求护生只注意语言沟通,导致多數护生只能做到了解知识其中的表面,但仍不能被其所重视的现象[5].
②将人文关怀理念渗透到护理操作实践中,在培养护生专业操作技能的同时,锻炼了交流和语言表达能力,更强化了人文关怀意识,使护生的人文关怀精神内在化,弥补了课堂教学人文氛围不足的现象.
③完善操作标准改革后,不仅融入了个性化护理和教学的指导思想, 淡化了传统的操作程序,鼓励护生在不违反操作原则的前提下,强调针对不同患者的情况进行的操作技巧,及整个过程中对患者沟通和观察的处理,形成更贴合临床发展的操作步骤和手法.
2 关怀理念操作技能教学研究的实施
2.1 研究思路
改革传统的操作技能教学模式,将护理程序的工作思想贯穿于技能操作教学的全过程.通过研究临床发展需求情况,明确教学内容,按护理程序要求,制定出内容和考核标准.护理操作技能教学积极倡导和支持教师开展案例教学、现场教学、PBL教学、情境教学等教学方法.多种教学方法的灵活运用,使护生感受到学习形式新颖、环境真实、内容实际,针对性强,激发了护生的兴趣和学习主动性,培养了实际应用能力.
在研究的过程中,医院护理部成立了“护理技术操作指导委员会”既有利于教学,又促进了护理技能操作培训工作.研究实践过程中,认真编写优质教学材料,积极撰写相关论文,形成有一定推广意义的教研成果.同时,校内经常开展教师评学、学生评教等教学反馈活动,认真分析评价结果,不断改进教学方法,切实提高教学质量,提高学生授课的满意度.
2.2 研究方法
采用调查问卷法、文献资料研究法、经验总结法、对比法和合作法等多种研究方法手段,在课题上不断钻研,优化教学的课程体系,不断提高教师的教学水平和学生的人文综合实践水平,建立完善的教学管理制度.
2.3 研究实施
2.3.1 以“校院共建”为平台建立护理操作实践教学基地
对护理操作实践基地实行产学研结合,借助“校院共建”平台,将人文关怀理念融入教育教学方面,该校采取“请进来、走出去”的方式,跟国内知名医院合作开展护理方面的科研活动以促进医护水平的提高.为教师的教学和科研、学生交接工作任务交接的见习、实习和志愿活动提供了广阔平台.此外,该校建立了校外护理技能教学实训基地,学生每学期定期到医院参加护理实践工作；通过对带教队伍的培训,让学生们体验理论和实践结合.
2.3.2 突出护理专业教学特色 以适应临床护理实践工作要求为导向,积极进行改革和完善以课程综合化为主要特点的课程专业体系,开发综合实训项目.在课程内容上该校护理专业引入人文关怀护理专业学科的领先技术,在专业教学研究和实践过程中渗透人文科学,同时增设学科相关课程,加强护生人文素质和综合实践能力的培养,使护生全面系统地学习护理学科的知识和技能；以专业课程体系为基础,加强对护生实践操作能力和人文素养的培养,校院共建模块化、充分利用临床领先的设备资源和学校先进的教学手段,增加实践性教学的比重,递进式综合实训项目,把教学进度和实践过程结合起来,开始理论和实践一体化教学,真正做到教、学、研统一的原则.在课程计划及实践教学中,提高护生综合护理操作能力.增加综合操作训练模块,使高专护理操作实践教学更好地缩短了学校和临床、理论和实践的距离的目的,更好地促进护理教育事业的发展.
理念论文参考资料：
结论：基于人文关怀理念下高专护理操作技能教学和实践为大学硕士与本科理念毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写理念汽车报价方面论文范文。
