原创《应用交互式电子白板技术提高幼儿园美术课堂教学有效性》：关于免费电子白板论文范文在这里免费下载与阅读,为您的电子白板相关论文写作提供资料。
摘 要：交互式电子白板是一种新型的教学手段,与传统的黑板不同,它集文字、图片、声音、影像于一体,可以丰富教学课堂,给学生带来更好的学习体验.幼儿教师要创设有趣的教学情境,建立生动的教学活动,增强师生互动,从而促进交互式电子白板技术与幼儿园美术课堂教学的高效融合.
关键词：交互式；电子白板；幼儿园；美术教学；有效性
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）17-0178-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.115
幼儿不同于其他学段的学生,由于年龄和智力发展方面的限制,幼儿园的美术教学不能采用传统的教学方式,而交互式电子白板技术的出现极大地解决了这一难题.
交互式电子白板技术“可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境”,可知,交互式电子白板集文字、图片、声音、影像于一体,它可以展示生动、有趣的画面、动态、直观地向幼儿展示有关绘画方面的信息,这能在很大程度上吸引幼儿的注意力,从而达到更好的教学效果,也更有利于幼儿的成长.那么在幼儿园教学活动中应该怎么利用交互式电子白板技术呢?
一、创设有趣的教学情境,吸引幼儿的注意力
与其他学段的教学活动不同,对于幼儿教学来说,教师首先要做的就是让幼儿能够专注.传统的黑板教学并不能够达到这一目标.想要达到这个目标,首先要设置能够吸引幼儿注意力的事物,而且这种事物是要生动、新颖、有童趣的.教师可以利用交互式电子白板创设出有趣的教学情境,制作有童趣的教学内容,从而吸引幼儿的注意力.
例如,幼儿园美术教师在教学《可爱的小狗》这一课时,可以充分结合声音、图片和画面等内容.首先通过播放小狗“汪、汪、汪”的声音吸引幼儿的注意力,教师在这里可以询问幼儿：“这是什么动物啊?”其次展示不同品种小狗的图片,让幼儿知道小狗不止一种；再次,播放一段小狗的视频,让幼儿进入到动态的画面学习之中；相信通过以上声音、图片和动画的展示,幼儿的学习兴趣已经被提起来,最后,教师可以教幼儿学习画简单的小狗.交互式电子白板技术同样可以在最后一个步骤中起到作用：将绘画的过程用动态的视频进行播放,当幼儿想不起来怎么画时自己一看就懂,这会在很大程度上降低教师的工作强度,还能在无形中锻炼幼儿自主学习的能力.
二、建立生动的教学活动,降低幼儿学习难度
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“游戏是幼儿的基本活动,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式”.在幼儿园美术教学过程中为了达到更好的教学效果,教学必须在活动和游戏中进行.交互式电子白板的使用可以使教师很灵活地实施活动过程.在活动实施过程中,教师可以应用操作工具中的拖放、隐藏、探照灯、涂色、回放记录等功能.
例如,在《认识色彩》这一课堂上,教师可以充分利用交互式电子白板展示各种各样的色彩.因为幼儿的专注力有限,教师可以在课堂进行到一半的时候进行活动,让幼儿广泛地参与进来.教师可以以某一颜色为要求,让学生以“物品接龙”的形式说出这个颜色典型的事物.当幼儿们都想不出来相应的物品之后,教师可以用交互式电子白板展示剩下的物品,可以是语音描述,让学生们竞猜；也可以只给出简单的文字,让学生自己根据平时的经验来绘画.在这里要特别注意的是,这两类事物都必须是生活中常见的事物,要考虑到幼儿的年龄特点,太难的事物超过他们的认知范围就达不到预期的教学效果.
三、增强师生互动,提高幼儿自主学习能力
幼儿时期的主要任务并不是学习知识,而是思維和能力的初步形成,这种思维和能力包括与其他人之间的沟通,对一件事物的看法,自主学习的能力等等.
我们经常说“孩子最珍贵的是想象力”,那么对于幼儿来说,他们尚处在人生的最初阶段,受其他方面的限制很少,所以幼儿的想象力也是需要我们去呵护和鼓励的.在传统的黑板、白板教学模式中,教师能用来展示的内容十分有限,即使幻灯片教学中,教学课件也是事先准备好的,无法随即进行修改,在很大程度上还是会让幼儿觉得课堂没有参与感.应用交互式电子白板,则可以增加师生之间的互动,让幼儿更有课堂参与感.
例如,在《可爱的小白兔》一课中,教师可以利用交互式电子白板让幼儿参与到绘画小兔子的过程中.教师可以自己先画一半,然后让部分幼儿上前展示另一半的画法.这种“先画一半”的方式可能会限制幼儿的想象力,那么也可以采取让幼儿自己发挥的做法.这样的话就可以让幼儿充分认识到自己的课堂主体地位.通过展示,我们会发现每个幼儿的作品都各有不同,教师可以在这个时候告诉幼儿他们就跟画的画一样,也是各有特点的.在幼儿跟教师的互动中,必然会夹杂着与其他幼儿之间的互动,这种互动会更有利于幼儿各方面的成长和发展.
总之,教师要充分利用好这项技术,要注意安排适合幼儿特点的教学内容,多活动,在娱乐中学习.教师还应该注意的是要注意师生之间的互动,让幼儿充分地参与到课堂中来,培养他们积极乐观的心态,保护幼儿的自尊心,启发幼儿的想象力.一切教学手段都是为了一切学生,教师要时刻记住围绕着学生进行教学.
参考文献：
[1] 雷利军.运用交互白板挑战传统黑板[J].中小学信息技术教育,2004（2）.
[2] 李新宇.课堂教学中交互式电子白板的应用层次分析[J].中国电化教育, 2005（12）.
[3] 丁兴富,蒋国珍. 白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术[J].电化教育研究,2005（2）.
[4] 刘长庆.交互式电子白板——课堂教学技术的新趋势[J].成都大学学报：教育科学版,2007（6）.
电子白板论文参考资料：
结论：应用交互式电子白板技术提高幼儿园美术课堂教学有效性为大学硕士与本科电子白板毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写电子白板方面论文范文。
