原创《校园墙壁文化，让学生也来参和》：该文是关于校园墙壁文化论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
随着办学条件的不断改善,学校开始注重文化育人、环境育人,学会让墙壁说话,把校园打造成一个充满育人情境的场所.然而,墙壁并不会自己说话,它只是个载体,是个留声机.
我曾经去某小学参观,看到该校院墙上的黑板报办得不错,有的选摘了一些经典片段、诗歌,有的选了时事新闻摘 要、科技趣闻,有的设有生活常识、学习技巧、疑难解答等专栏.教室内后边的“学习园地”黑板报同样丰富多彩,有学生的作文、大字小字,还有学生的绘画作品.学校的校园墙壁文化办得有声有色,现在很多学校室外的黑板报都被装饰公司制作的宣传板取代了,教室内的黑板报更新也不及时.
他们告诉我,室外黑板报主要由几个教研组分工主办,各个版面所侧重的主题则是由学校统一安排的.有人负责找内容,有人抄写,有人负责设计版面.由于乡村小学教师不多,大家工作量不小,所以黑板报基本是每月一期.教室内的“学习园地”则是班主任一个人的事了,勤快的半月换一次,有的三四周换一次.
应该说这个学校的黑板报和学习园地办得不错,这种各司其职各负其责的做法值得称赞.
不过,过后我再思考的时候,忽然想到,那所学校老师辛苦地搞活了校园墙壁文化,是否受到学生的欢迎呢?纵然老师选取的内容都接近学生的学习和生活,可是,学生们是否参與进来了呢?
20多年前,我在一所小学时,曾经和学生一起办过墙报,学生个个都很积极,有找内容的,还有自己写文章或者短诗“投稿”的,有学生和老师一起用毛笔书写墙报的,还有画画的,等等.至今,当年的学生跟我提起来还十分高兴.
校园的墙壁文化不妨给学生多留一些空间,让学生充分参与,让学生自主设计,让学生自己抄写,相信会大大调动学生的热情.这样一来,学生学会主动搜集资料,这也必然接触到更多的知识,开阔眼界,校园也愈发生机勃勃.
我与一位老师交换我的想法时,那位老师也表示赞同,不过也有些犹豫,因为毕竟小学生都比较小,粉笔字写得不够好看,而且还要站在凳子上写,存在安全问题.这些也是实际情况.
不过,我想,安全问题总是有办法解决的,至于粉笔字的书写就更不是问题.我们要让学生积极参与校园文化建设,让学生在参与中成长！（作者单位：河南唐河县第七小学）
校园墙壁文化论文参考资料：
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