原创《对新课程理念下的初中体育教学》：此文是一篇理念论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：随着新课改实施的不断推广和深入,体育教学已经成为现代化教学的重要组成部分.在初中教学过程中,由于长期以来,老师、家长往往只关注于教学升学率的高低,过分强调文化科学知识教学的重要性,从而忽视了体育教学.再加上传统守旧的体育教学模式,单一的教学方法往往使学生产生厌学心理,学生学习积极性不高,教学效果不突出,如何改变我国体育教学现状.本文主要讲述了在新课程理念下,对初中体育教学的探讨.
关键词：新课程理念 初中体育教学 探索
随着人们生活水平、生活质量的不断好转,在科技经济快速发展的今天,人们越来越关注于体育锻炼,身体素质,生态养生等健康问题.如今,人们往往处于就业压力和升学竞争激烈的快节奏的生活中,进行适度的体育锻炼,不仅可以增强体质,抵御疾病.同时,有助于消除大脑疲劳,调节心理情绪,缓解生活压力.因此,开展有效的体育教学,树立正确的锻炼意识显得极为重要.但是,现阶段我国体育教学情景不容乐观,教学中存在的问题层出不穷.主要表现在教学目标不明确、教学理念守旧、学生学习积极性低下,教学效果不突出等方面.如何进行有效的体育教学?增强学生对体育锻炼意识?怎样提高学生的身体素质?笔者结合多年来的教学经验,浅谈了对新课改实施下初中体育教学的探讨.
一、初中体育教学误区和现状
体育课堂中的娱乐性掩盖了体育教学规范性的要求.娱乐性教学是进行体育教学的有效手段.在教学中,开展娱乐游戏活动,可以有效的激发学生学习兴趣,使学生主动参与到教学活动中,在身体素质提高的同时,促进身心健康的发展.但是,在娱乐游戏开展中,由于教师对时间安排,组织能力等方面欠缺,对体育教学规范性造成一定的影响.其次,师过分的注重了体育课教学中的安全问题.体育教学是一门课外教学活动,在教学中存在一定的安全的隐患.教师往往由于害怕教学事故的发生,要承当一定教学责任.因此,在教学中过分看重了教学安全问题,采用单一的教学模式,使学生失去了许多有效的锻炼机会.另外,放羊式的无秩序教学现状普遍.随着现代化教学理念的普及,教师往往看重学生的主体地位.在体育教学活动中,过度的下放了课堂权利,学生在体育课堂教中出现随意性、无序性等不良现象.
二、树立现代化教学理念,转变学生认知态度
研究表明,态度对教学效果、教育质量有着直接影响.只有充分意识到教学的重要性、必要性,才能树立正确的学习态度.然而,现阶段,初中生由于缺乏对体育教学知识的全面认识,在教学过程中,学习态度不端正,学习积极性不高.再加上有些教师不注重发挥自我表率、引导作用,我国初中体育教学效果不突出,教学质量不高.因此,在体育教学过程中,老师应当加强学生对体育教学的正确认知,转变学生的学习态度,积极参与到教学活动中.随着现代化教育的发展,要求教师不断更新教学理念,树立正确的教学观念和科学的教学方法.新的体育教学理念,首先要具有开放性.体育教学是一门以课外活动为主的特殊学科.传统的封闭式教学不仅不利于学生创新意识,开放性思维的培养,不利于学生教学的主动性.其次,具有性.教学是现代化教育的重要组成部分,也是提高教学有效性的关键理念.教学要求在教学活动中,要建立平等的师生关系,同学之间形成友善互助的教学氛围.
三、科学的教学方法,提高教学的有效性
体育教学是一门开放性学科,科学的教学方法是教学成功的基础.在体育教学中,设置一定的教学情景,能够提高体育教学的有效性.教学情境有利于形成良好的教学氛围,激发学生进行体育锻炼的兴趣.比如说,在障碍跑的教学中,教师可以应用一些体育教材形成障碍物,有利于教师的讲解和演示,加深学生对体育教学的理解.恰当的利用娱乐教学,但注重其规范性动作的要求.娱乐性活动不仅是现代化体育教学重要组成部分,同时也符合初中生喜欢游戏的天性,提高学生学习兴趣和课堂的趣味性.在游戏过程中,老师不仅要向学生全面讲解开展游戏活动的目的、游戏活动的规则标准、奖惩制度.同时,更应当注重对规范性动作的示范和演示.在游戏教学过程中,合理把握游戏活动时间,加强对游戏的组织领导.比如在开展贴膏药的游戏活动,就应该明确了游戏教学目标.在对游戏规则,注意事项等详细讲解之后,侧重于对奔跑的规范性动作的演示,在完成教学任务的同时,也有效的避免了在游戏环节中意外事故的发生.另外,注重改变教学结构,充分发挥学生的主体地位,培养学生对体育教学的主人翁意识.加强与学生的沟通交流,活跃课堂氛围.
四、提高学生终身体育锻炼的意识
生命在于运动,合理体育锻炼,良好的运动习惯是增强身体素质的重要举措.但是体育锻炼是比较枯燥乏味的长期过程.因此,培养学生运动习惯、树立终身锻炼意识相当重要.教师可以具体从以下几方面入手：第一,从体育运动中获得满足感.适度的体育锻炼,有利于缓解学生学习疲劳,用脑过度.减轻学生学习压力,提高睡眠质量和调节情绪波动.在体育教学中,老师应当充分结合学生的健康状况、体育锻炼程度和身体素质,开展有效的教学内容,安排适当的运动锻炼,让学生在体育锻炼中得到身心满足.第二,培养学生自觉锻炼的能力.现阶段,文化学科的多样性、高标准的教学效果使体育教学能利用的教学时间非常有限,要想提高课堂教学达到增强学生体质的教学效果是不可能的,因此培养学生自觉锻炼意识和锻炼能力极其重要.学生可以更具个人习惯、兴趣爱好选取恰当的锻炼方法.比说,学生每天进行合理的跑步锻炼,养成运动锻炼的好习惯.学生也可以结合自身的体育爱好,进行相应的运动锻炼.
总之,随着科学技术的不断发展,培养德、智、体、美等各方面综合实力突出的素质人才以经成为了我国现阶段教育发展的目标,作为一名体育教育者,应当不断更新自我教育理念,探讨更为科学有效的教学方法,为我国体育运动事业的发展出谋划策,贡献力量.
参考文献：
[1] 梁依萍. 谈初中体育教学中的创新活动[J]. 科教文汇（上旬刊）. 2008（06）
[2] 吴枝春. 浅析新课程理念下的初中体育教学[J]. 新课程学习（上）. 2011（02）
[3] 堵玲. 论新课程理念下初中体育教学的策略[J]. 新课程（教研）. 2011（02）
理念论文参考资料：
结论：对新课程理念下的初中体育教学为关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
