原创《小学生良好学习习惯培养方法谈》：这篇习惯论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
学习习惯是指学生在长期学习实践中逐渐形成的,不需要意志努力和监督的自动化行为倾向.如课前预习、上课专心听讲、课后完成作业等,都是良好的学习习惯.一旦形成了良好的学习习惯,学生就能轻松、高效地学习知识了.叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育?就是要养成良好的学习习惯.”教育家乌申斯基也说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地增值,而人在其一生中享受着它的利息.”怎样才能使学生养成良好的学习习惯?笔者结合习惯的形成规律,谈几点粗浅的认识.
一、从小抓起,越早越好
心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了,如果不给予特别的教育,形成的习惯很难改正,所以尽早让孩子养成良好的学习习惯非常重要.学生年龄小,既容易养成习惯,又容易巩固习惯,如果教师能及时发现学生的不良学习习惯,纠正起来也就比较容易.等不良习惯稳固定形了,既不利于学生养成良好的学习习惯,又不容易纠正.很多人认为小学低年级阶段就是让学生玩,等他们升入高年级阶段,自然就会养成习惯,但这种想法是错误的.笔者认为,从小学一年级,甚至从幼儿园开始,教师就应该引导学生养成良好的学习习惯,并在成长的过程中逐步强化和训练,使之形成稳定的自觉行为.
二、循序渐进,逐步发展
良好的学习习惯不是一朝一夕养成的,它是由简单到复杂,逐渐形成的.因此,教师应根据学生的年龄特点、教学的具体情况、能力增长的需要,循序渐进地提出切实可行的具体要求,使学生从小养成良好的学习习惯,并稳定地持续下去.如在小学低年级阶段,教师要让学生养成上课专心听讲、按时完成作业等切实可行的学习习惯.随着学生年龄的增长、学习能力的提高、知识的不断更新,教师应该逐步训练学生养成高阶的学习习惯,如阅读习惯、独立思考的习惯、勇于创新的习惯等.那种不遵循习惯形成规律,幻想一朝一夕就养成某种高效学习习惯的想法是不切实际的,也是极其有害的.
三、严格要求,密切配合
良好习惯的养成,必须依靠学生反复实践.小学低年级学生自制力较差,良好的学习习惯易产生,也易消退,所以教师必须严格要求他们,有目的、有计划地增强他们的学习意识,并进行反复训练,让学生在自主学习中养成良好的学习习惯并不断巩固.在这一过程中,教师还必须结合教学实际,精心备课、细心指导、反复训练、认真检查、严格督促,将良好习惯的养成融入课堂教学中,在反复实践和强化训练中注意各科教师之间、教师与家长之间、班级与班级之间的密切配合,使他们步调一致,否则就会降低强化效果,影响学生良好习惯的形成.
四、树立榜样,启发自觉
低年级学生的学习习惯是在家长、教师的要求或模仿中形成的,所以树立榜样能极大地促进学生学习习惯的养成.如在教学中,教师应多表扬上课认真听讲、遵守纪律的学生,使其他学生能自觉地模仿榜样的行为,并形成良好习惯.同时,家长和教师也要注重言行,做好表率,多给学生讲讲名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研的故事,引导学生多读课外书籍,感受良好习惯对成材的重要影响,从而使学生自觉地形成良好的学习习惯.
五、整体发展,互相促进
除了学习习惯之外,学生还要养成其他的良好习惯,如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等,它们都源于学生的学习和生活,与它有着很大的关联性.如学生一旦养成良好的生活习惯,就为他形成良好卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等奠定了基础.试想,一个在日常生活中粗心大意的人,怎么可能在学习中养成认真细心的习惯?因此,培养学生良好的学习习惯,不仅要与学生个人良好的生活习惯、卫生习惯结合起来,还有赖于学校、家长的互相促进.
有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运.可见,良好习惯的养成对人生的重要性.笔者相信,养成良好的学习习惯,必定会让学生受益匪浅,乃至影响学生的一生.
（作者单位：福建省安溪县湖上中心学校慈恩小学）
习惯论文参考资料：
结论：小学生良好学习习惯培养方法谈为大学硕士与本科习惯毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写习惯方面论文范文。
