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关于初中英语论文范文资料 与新课改背景下的初中英语有效教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:初中英语范文 科目:研究生论文 2024-01-27

《新课改背景下的初中英语有效教学》:这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

目前,陕西省的新课程改革有序推进,每一位高中英語教师都面临着新的挑战与机遇.如何适应改革的要求,在新课程理念的指导下进行有效的英语教学,是每一位初中英语教师都要认真思考和面对的问题.在这里,笔者就近年来的教育教学经验谈谈新课改下的初中英语有效教学.

一、听力教学方面

1.介绍文化背景知识.

在英语课堂中,影响听力理解的因素除了语言知识方面的障碍,还有一个很重要的因素就是文化背景知识方面的障碍.在课堂听力教学过程中,教师不能只做“机器操作者”,而应该充分利用语音材料,让学生体会英语文化.首先,教师可在听材料前进行相关的文化铺垫,这样可以帮助学生在听力理解过程中更快速地进行信息提取.其次,在听力之后,教师可围绕材料展开专题介绍.选择一些文化知识点,进行中英文化对比,帮助学生更好地理解文化内涵.另外,安排学生课前查阅相关背景资料,鼓励学生多关注西方国家的文化背景知识,为课堂上的听力训练打好基础.教师应该有目的、有意识地把文化教学渗透到听力教学的各个环节中去, 提高学生的兴趣和积极性.

2.以英文电影和英文歌曲来辅助教学.

在听力教学中,教师除了对听力教材中涉及的文化知识进行介绍之外,教师还可以对听力材料进行调整,根据内容增加电影片段和英文歌曲.英文歌曲的歌词朗朗上口,非常适合作为听力材料.教师可以以听歌的方式来分析歌词的含义,也可以以唱的方式来教.在娱乐中学习英语,接受英语文化的熏陶,既锻炼了听力,也提高了口语能力.

大部分电影内容都很真实,能从侧面反映西方国家的某一种文化,所以电影中的信息是非常丰富的.利用电影片段教学能引起学生的兴趣,而且能更直观地让学生感受西方国家人民的生活.在观看电影片段时,学生还可以直接感知到社会环境、地理环境等一系列非语言因素.教师还可以设计一些问题或是布置任务提高学生观看电影的效果.

二、口语教学方面

创设情境法.教师应该把贴近生活的交际场景引入课堂,帮助学生把情境和所学的内容联系起来,让学生能够在真实的场景中运用语言.教师可根据教材内容创设情境或给出文化背景,以小组为单位进行文化会话.教师可安排学生扮演不同的角色对交际过程进行模拟,这种称为文化表演.文化表演可以是按照课本上现成的对话进行模仿;可以是即兴的,根据假设场景进行真实的交际;也可以根据教师给出的命题分配角色,设计情节,最后演出.英语教材中适合文化会话和文化表演的任务有很多,例如问路、就医、拜访等,让学生通过模拟真实场景来进行日常交际.这都有利于学生表达自己的观点,并与其他人进行互动,富有挑战性和趣味性,大大提高了学生的学习积极性.

三、阅读教学方面

1.利用文化旁白和文化对比方式传授文化背景知识.

阅读是获取知识的重要途径.在英语阅读中,学生需要掌握的不仅仅是阅读技巧和语言知识,还有文化知识.教师要在阅读中进行文化教学,可使用文化旁白和文化对比的方法.文化旁白是指在讲授语言知识的同时增加对文化内容的介绍和讨论.文化对比就是将不同国家的文化进行比较研究.教师不应该只关注阅读中的词汇、语法、翻译等方面,应该把阅读教学和文化教学结合起来.在制订教学目标时就应该将文化教学考虑进去,根据目标来调整教学内容和教学设计.在实际教学中,可进行相关文化知识的讨论.

2.鼓励学生进行课外阅读.

阅读不能只局限于课堂,教师应选取适合学生的文化读物,鼓励学生大量阅读.由于课时限制,教师不可能讲解所有的文化背景知识,所以可以通过课外阅读的方式让学生了解.教师可以向学生推荐一些优秀的英语读物.大量的阅读能够增长知识、开阔眼界,还能帮助学生提高阅读能力、掌握阅读技巧.在指导学生进行课外阅读时,教师要提醒学生关注作品中的文化内涵,让学生注意积累文化背景知识,提高学生对英语文化的洞察力,提高阅读理解能力.

作者单位 陕西省大荔县步昌初级中学

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结论:新课改背景下的初中英语有效教学为关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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