原创《英文影视资源引入英语课堂教学探析》：本文是一篇关于课堂教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：现代化多媒体网络技术在近些年不断得到推广.在课堂教学当中,教师就可以对于教学资源充分的利用和加工.使学生的语言综合能力得到提高.将英文影视资料引入到中职英语课堂教学当中.可以发挥出积极作用.
关键词：英文影視资源 英语 课堂教学 引入
近些年我国不断推广了现代多媒体教学技术,在英语教学当中,引入英文影视资源成为普遍现象,英文影视资源成为当今英语课堂的教学补充.原版英文影视资源的英语非常地道,利用真实的场景承载着大量的文化信息,可以将学生的学习兴趣激发出来,使课堂教学内容得到有效的扩宽,使学生的语言综合技能得到有效的培养,发挥有效的补充,这是课堂资源当中非常重要的部分.
一、英文影视资源引入英语课堂教学的意义
（一）可以激发学生的学习兴趣.英文影视资源具备趣味性和形象性的特点,观赏优质的英语原版影片是学习英语的有效途径.在中职英语教学当中利用引文影视资源,可以将传统的英语教学模式进行改善,电影中引人入胜的画面,跌宕的情节,能吸引住学生的眼球,保持活跃的思维,让学生在优质的语言情境中,英语口语能力和听力能力得到提高,帮助学生深入的了解英语文化,使学生对于英语学习保持积极性和趣味性,明确英语教育的作用.
（二）可以创造良好的英语语言环境.学习任何语言都需要良好的语言环境.例如我国的香港地区比较注重学生英语运用能力的提高,为学生创造了学习英语的良好语言环境.在实际教学过程中,很多科目都是利用全英语的教材,并且聘请外籍英语教师授课,一些学校要求学生在校利用英语交流,英语的工具性得到重视,因此香港的英语教学和内地进行比较,具有更高的教学效率,取得的教学效果也比较好.
在中职英语教学中引入英文影视资源,可以将英语语言环境存在的欠缺进行弥补,利用影视媒体,实现动态场景,集合了文字、声音、画面等,常有地道的句型,俚语,为学生营造出真实的英语语言环境,使学生可以对于英语语言的语音语调,用词表达等各个方面更加深入的了解,更好的体现出英语学习的实际意义.
（三）提高学生的语言技能.在英语教学当中引入影视资源,教师应该提前对于影视资源进行分析、加工、整理等,将其中蕴含的内涵和价值充分的挖掘出来.学生在实际学习的过程中,在真实的语言环境当中训练各种综合技能.利用影视资源,可以培养学生听、说、读、写等方面的能力.中职学生的英语基础比较薄弱,在学习过程中,需要创设良好的语言场景,帮助他们对于文字文本更好的理解.中职续的学生他们喜欢去模仿自己感兴趣的东西,因此在剧中的人物对白、歌曲等,他们都会去模仿和学习,这也是一种有效的训练,使学生语言综合能力得到有效的提高.
二、英文影视资源引入英语课堂教学的措施
（一）优化英文影视的选择标准.英语教师应该以学生的学习能力和英语基础等依据,选择出适合适的英文影视资源.中职学生的英语基础比较薄弱,因此英语教师应该选择情节比较简单的英文影视资源,对白也要尽量日常化,使学生可以更好的了解电影情节,使其对于英语学习产生浓厚的兴趣,选取的内容也不能过于简单,这样就会让学生觉得枯燥没兴趣.在实际教学过程中,教师应该利用梯度式的方法,逐渐将英语学习难度机能够提升,满足学生好奇心和挑战新,使学生的注意力进行提升,从而提高英语的实际学习效率.
英文影视真实的反映出外国社会的情况,具体体现出一个国家的文化和精神,英语教师利用影视教学的时候,需要以电影的内容为基础,向学生适当介绍电影的背景知识,让他们大致了解这部影片,可以更好的在影视作品当中汲取知识.
（二）有效利用影视资源.在英语教学中利用英文影视资源主要目的就是为了将学生的学习效果进行提升,在实际运用的过程中,需要引入具体的学习内容,例如在学习“实现理想、追求幸福”的内容,教师可以选择《The pursuit of Happiness》这样的影片,在影片当中,父亲和儿子相依为命,父亲不断追求梦想,最终获得成功：在学习对人生要积极乐观,坚韧不拔锲而不舍的精神时,可选择《Forrest Gump》这样的励志影片,影片中的阿甘虽然弱智,但对生活充满信心,怀抱可贵的积极乐观精神,三十年使他成为体育明星,战地英雄,公众偶像,取得了许多常人都无法相比的人生成就：《Roman Holiday》,学生可观赏到欧洲建筑风格,尽情欣赏罗马美丽的自然风光,一睹巴黎的浪漫风采.在实际的英文电影观看的过程中,教师需要对于其背景知识和专业知识进行讲解,可以结合当今我国的“中国梦”的实现现状,让学生明确只有通过不断的努力,才可以将自己的理想进行实现.
如果要完整的播放一部电影,需要两个课时,时间比较长,因此在影视欣赏的过程中,需要选择合适的放映时间,放映影视片段,需要结合具体的作用进行选择.中职学生对于声音和影响具备浓厚的兴趣,他们大多比较不太喜欢沉重复杂的影片,教师在选择过程中应该尽量选择轻松简单的影视资源,例如《Peter Pan》、《Alice’sAdventures in Wonderland》等,可以将学生的注意力吸引过来.利用英文影视资源,可以将学生英语学习效率进行提高,鼓励学生利用英语进行讨论,在对话练习当中可以将英语的实际运用能力不断提高,教师应该组织学生一起进行观后感的交流,从而实践口语练习.
三、结束语
和传统的英语教学进行比较,利用引文影视资源,为学生提供鲜活的、真实的语言学习资源,组合声、光、色,在多方位对于学习者的感觉器官形成刺激,使其可以在真实的话语学习环境当中进行学习,可以有效的结合语言学习和娱乐.教师应该发挥引导作用,以学生为教学的中心,让学生可以在学习语言的过程中,对于英文文化进行理解.对于文化理解的过程中,可以更好的学习语言,使中职英语教学的最终目标进行实现.
课堂教学论文参考资料：
结论：英文影视资源引入英语课堂教学探析为大学硕士与本科课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课堂教学的5个基本环节方面论文范文。
