原创《当代大学生网络特征*》：该文是关于大学生论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：大学生网络使用的水平和特征是表征网络社会大学生全面发展的重要内容之一,也对网络社会的发展具有重要影响.所以,根据大学生网络使用的现状分析其特征对引导大学生科学合理使用网络、促进网络社会发展具有重要意义.从总体上说,当代大学生网络使用的自发性强而自觉性弱,所以引导大学生科学合理使用网络既要加强相关网站的建设,又要加强广义的网络教育,从根本上重视理想信念教育.
关键词：大学生；网络使用；数字鸿沟；信息
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）09—0026—03
一、当代大学生网络使用的现状
高校德育目的之一就是促进大学生的全面发展,在网络社会,引导大学生科学、合理使用网络就成为高校德育的根本任务之一.对于大学生的网络使用,以往的研究重点关注的是大学生是否使用网络、使用网络的时间等.综观大学生网络使用现状不难发现,其大多数对网络的使用都处于自发阶段,存在广义的数字鸿沟,如重视网络娱乐轻视网络学习,重视信息资源索取忽视信息资源的给予,积极合理利用网络意识不强,网络使用的自发性强而自觉性弱,对网络的使用还处在较为初级的信息获取和娱乐阶段,而对于最能体现网络价值的互动、共享和参与、创造类应用的使用率偏低等.另外,关于网络的价值层面的教育较少,忽视网络价值层面的网络道德教育、信息教育.网络价值教育的缺失,直接导致网络使用过程中各种问题的产生.可见,大学生网络使用现状既阻碍了自身的发展,也不利于我国互联网事业的发展,更是对高等教育网络资源的浪费.
其实,随着网络在大学校园的普及,狭义的数字鸿沟已经在大学生群体中没有意义了,需要关注的是大学生网络使用中存在的广义数字鸿沟.数字鸿沟通常意义上指的是网民和非网民.随着网络和网络使用的广泛发展,数字鸿沟也出现多种表现形式：一是用户和非用户,二是新进用户和长期用户,三是互联网意识,四是基于互联网使用目的或内容方面的差异.[1]狭义的或者传统的数字鸿沟只关注是否上网及使用网络的时间,在一定程度上掩盖了信息资源获取的根本差异.对于大学生使用网络来说,不存在是否有数字鸿沟,关注的是在互联网的使用目的和内容上的差异.即大学生在互联网上完成的工作、教育和个人任务,链接互联网的地方的数量；参与互联网或网络活动,花在互动性在线活动上的时间,互联网对个人生活的影响,计算机依赖性和互联网依赖性.[1]不同的大学生个体对网络使用的方式和程度不同,关注的内容不同,这一新的差距是网络化背景下大学生个体之间又一新的知识鸿沟.
二、当代大学生网络使用的特征
1.网络娱乐与网络学习不平衡
娱乐是大学生活的重要内容之一,网络给大学生的娱乐生活带来了更多的形式,让他们很便捷地享受音频、视频、游戏.但是作为学生,学习理所当然应该放在首位.大学生能否处理好网络娱乐与网络学习的关系?因此,大部分地区和高校对学生使用网络目的或者主要内容（形式）进行了调查.结果显示：大学生上网的主要目的是数字娱乐,其次是互联网基础应用和浏览新闻、微博、微信、飞信、博客等.大学生使用网络的重点是娱乐、人际交往的网络联系,而对“实用”功能强大的电子商务、网上银行、就业、教育和其他使用人数少.[2]大学生非常热衷于网络娱乐,对网络娱乐功能的使用频率高于电子邮件,更是远远高于网络学习.[3]大学生主要活动集中表现在朋友聊天和查找信息,发送和接收电子邮件,浏览新闻、娱乐和就业等.而相关的调查及比较表明,香港、澳门地区的大学生使用网络学习这一功能的比例远远高于广东的青年学生.Wang（2001）的研究表明,澳洲大学的学生最常选择的网际网路的动机是“查找信息资源”和“远方的朋友联系”与“学习”,而Anderson（1998）研究显示美国的学生通常选择互联网的动机是“与朋友联系”“查找信息资源”和“学习”.通过对比可以看出,我们的学生将互联网作为学习的一种手段还比较少,互联网上丰富的教育资源利用不足,绝大部分大学生沉迷网络,但是使用网络目的与学习相关性却不大.
2.高等教育资源网络建设与大学生的实际使用不平衡
为了丰富网上教育资源,引导大学生科学合理使用网络,从主管部门到各高校甚至院系都投入了大量的人力、物力、财力,如教育部门户网站上的精品课程资源网、中国高校大学生在线、中国期刊网、团的青少年网站、各省建立的高等教育资源网、校园网等.这些网站上的学习、教育资源非常丰富,但是大学生的使用频率并不高.结果造成本来是给大学生和青年用的,建成后使用的主体变成了部分教师及高等学校的教育和管理者.学生查找资料,更多地还是使用的权威性、准确性相对弱很多的百度等搜索引擎,而非上述的权威、专业网站.一方面,国家和教育机构在高等教育资源网络建设投入大量的精力和财力,包括在师资、软硬件设备、研究条件等方面的购买、自建、租赁等方式,大量的数字资源建设包括数字图书馆、网络课程、教学资源以及丰富的高等教育资源网.另一方面,大学生在获取网络资源方面的实际使用不足,造成一种投入和实际使用的不平衡.
3.网络交往与其他网络实践不平衡
当代大学生作为伴随着网络产生而成长起来的网络土著,已经习惯了网络交往.、电子邮件、博客、微博、微信、飞信等网络交流方式他们都非常熟悉,并乐意使用.流行的每一个新的网络传播形式,他们的身影都是最多的.如之前流行的“随手拍”,在华南高校盛行的“随手拍解救大学单身”等.的确,思想家早已指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和.”[4]即人的发展重要表征之一是社会关系的扩大和优化.其次,热爱交往、乐于交往亦是大学生的天性,他们精力旺盛、情感充沛,又对网络技术非常娴熟.因此,大学生热衷于各种形式的网络交往是习以为常和不足为怪的现象.但网络交往只是网络实践的一种形式,网络社会条件下大学生应实现全面发展,还需要其他各种网络应用和实践,如对信息加工、科研以及虚拟创作.利用网络的虚拟性进行各种创作性虚拟学习活动,应该成为大学生网络实践的基本内容,而非一味沉迷于网络交往.
大学生论文参考资料：
结论：当代大学生网络特征*为关于对写作大学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
