原创《大学生信息素质教育和高校人才培养》：关于免费人才培养论文范文在这里免费下载与阅读,为您的人才培养相关论文写作提供资料。
[摘 要] 大学生信息素质关乎国家和民族的未来,目前我国高校信息素质教育进展缓慢,无法适应我国社会的信息化进程.所以,高校加强信息素质教育,创新文献信息检索课教学是当今时代对创新型人才培养的迫切要求,是实现我国素质教育的重要门径,同时也是检验我国高校教学改革成功与否的试金石.
[关键词] 信息素质教育；文献信息检索课；瓶颈；人才培养；意义
[中图分类号] G258.6 [文献标识码] A 文章编号：1671-0037（2015）04-39-3
Abstract：Information quality education of colleges and universities’ students is closely related to the future of our country and nation. The information quality education moves slowly in our country’s colleges and universities at present, which cannot adapt to the social information progress. So strengthening information quality education in colleges and universities, creating the teaching of bibliographical retrieval course, meet the urgent requirement of cultivating innovative talents in our society and is the important way to realize the quality-oriented education, it is also the touchstone of college teaching reform in our country.
Keywords：information quality education； bibliographical retrieval course； bottleneck； talents training； significance
目前信息和信息技术正以前所未有的深度和广度渗透到人类活动的每一个角落.要想在这个信息爆炸的时代立于不败之地,就必须具备良好的信息素质.而实施大学生信息素质教育,作为高校责无旁贷.尽管目前我国高校开展信息素质教育有多种途径,然而不可否认到目前为止文献信息检索课仍是高校实施信息素质教育最重要、最系统、最有效的途径和方式.
1 目前我国大学生信息素质教育的瓶颈
从1984年教育部下达《关于高等学校开设<文献检索与利用课>的意见》到今天,文献信息检索课已经走过了三十个年头,按学科建设发展规律来说,“而立之年”的文献信息检索课理应走向成熟,甚至卓有成效.然而目前各高校基于信息素质教育的文献信息检索课教学整体情况不容乐观,无论是其普及程度还是教学效果,都离真正实现信息素质教育相差甚远[1].
1.1 教育主管部门不重视
在大学生信息素质教育的阵地中,高校图书馆一直是孤军奋战.虽然文献信息检索课开设了30余年,大学生信息素质教育在我国也已经提出了十几年,但客观地说信息素质教育至今“还没有引起社会和有关部门的足够重视”[2].甚至有些教育的主管领导还天真地认为,随着网络技术的普及,如今高校已没有必要开展文献信息检索课.笔者通过中国知网,先后以“信息素质教育”和“文献检索课”为关键词,在影响因子较高的《中国高等教育》《教育研究与实践》《教育发展研究》三种教育类核心期刊中进行检索,仅检到4篇与信息素质教育相关的论文,其中有一篇还发表在增刊上.信息素质教育是我国素质教育的重要组成部分,理应成为教育核心期刊关注的焦点,然而事实并非如此.窥一斑而知全豹,信息素质教育和文献信息检索课并没有获得中国教育应有的关注.信息素质是当今社会每个公民必需的素质,信息素质教育虽不是专业教育,却是基于方法论的通识教育,基于信息素质教育的文献信息检索课“应当是每个高校在校生必修课”[3].然而各高校的教学主管部门似乎到现在也没有真正认识到培养大学生信息素质的重要性,也没有给予文献信息检索课足够的扶持和重视,将其列为必修课的学校更是寥寥无几,甚至还有一些院校压根就没有开设这门课程.“据全国高校图工委统计,目前全国开设文献信息检索课的院校中80%以上的院校以选修课方式授课,而且仍有近30%的学校尚未开设文献信息检索课”[4]文献信息检索课在高校课程体系中地位低下,课程建设总体上落后于信息时代的发展.所以,直到今天,大学生信息素质教育仍是雷声大,雨点小；文献信息检索课不仅没有像当初设想的那样普及开来,反而到了可有可无、自生自灭的境地.
1.2 高校信息素质教育课程自身存在严重不足
近几年信息技术的发展日新月异,基于信息素质教育的文献信息检索课的知识更新跟不上时代的步伐,使得教学内容不能与时俱进,而新教材的编写又有一个周期,如果文献信息检索课教师不能及时补充新的内容,仍然“照本宣科”,无形中就会降低了文献信息检索课自身的魅力.另外,文献信息检索课的教学理念没有紧跟信息素质教育的目标及时转变,文献信息检索课教学还停留在只注重检索方法的讲授上,不重视文献信息的检索、评价和利用.任何一门课程乃至一个学科,如果不与实际应用相联系就会失去研究价值和发展动力.[5]如今文献信息检索课的教学内容与学生的专业联系不够紧密,也使大学生学习这门课的成就感和兴趣大大降低.文献信息检索课的教学内容还受到本校电子资源限制,一些高校电子资源贫乏,根本无法满足文献信息检索课教学的需要.目前国家还没有制定明确的大学生信息素质培养的标准,出台文献信息检索课的教学大纲,对文献信息检索课教学质量也没有制订明确的评估指标,这也是导致文献信息检索课教学效果不理想的重要原因.因此,选课率较低,甚至因人数过少而取消这门课的开设,一些学生即使选了课,也多为学分而修.
人才培养论文参考资料：
结论：大学生信息素质教育和高校人才培养为适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
