原创《韩企人才需求和高职院校韩国语教学方向》：本论文可用于方向论文范文参考下载，方向相关论文写作参考研究。
摘 要： 随着中韩经济贸易的逐渐增多,高校为社会提供复合应用型人才具有重要的意义.韩企为了更好地适应发展要求,在人才使用上提出更高的要求.通过问卷调查了解企业对韩国语专业人才的需求,结合教育现状,提出韩国语教学的发展方向,并结合韩企的人才需求提出新的韩国语教学模式.
关键词： 人才需求 韩企 教学模式
一、课题研究的背景及目的
改革开放以来,我国经济不断发展、深入,和世界其他国家的经济贸易往来越来越频繁.其中韩国已成为中国的贸易伙伴之一,两国的贸易合作不断深入,投资行业逐渐扩大.中韩两国1992年正式建交,韩国对华投资从1992年12月的172件、1.37亿美元（实际投资额）,上升到截至2017年6月的2.66万件、575亿美元,投资件数增加了153倍、投资金额增加了417倍,占同期韩国对外投资件数的37.3%、对外投资金额的15.3%,中韩两国经贸关系有了大的发展.目前,中国是韩国的最大交易国、第二大投资对象国.由于交通、经济、文化等方面的影响,韩国企业在长三角地区的投资比重大.长三角地区的LG电子、三星电子、韩泰轮胎、海力士半导体等一批知名品牌已深入人心.
随着韩国企业经营模式的不断发展、变化,企业对韩语专业人才的需求量越来越大.虽然这几年韩国语教学水平上升,培养出的学生在语言交际方面有所突破,但目前不能满足企业所需要的高级人才.作为专门培养应用型人才的高职院校,要深入了解企业的需求,及时调整人才培养方向,完善人才培养模式,才能培养出企业需要的人才.
二、调研内容
从2017年9月以电子邮件的方式向全国75家企业发送调研问卷,截至12月底,共获得45份有效答卷.调研遵循企业韩语人才需求和能力要求这根主线,涉及被调研企业基本概况、语言人才需求特征、在职培训等内容.深入了解韩国企业,企业文化和人才需求,为更好地改变教学模式,从而有针对性地制定更完善的人才培养模式,为企业输出更好的韩语专业人才.
三、调研结果分析
1.人才获取渠道.
高等院校是我国学历教育的主体,是培养各类语言服务人才,尤其是应用翻译人员的重要基地.近年来,部分社会化专业培训机构开始提供各类非学历职业技能训练,成为和高校竞争的另一支力量.韩资企业生产线上的管理者、办公室文员和翻译等岗位都需要具备韩国语听说读写译等各种语言能力.
2.韩国企业文化.
中国、日本和美国对韩国文化的形成有很大的影响,其中儒家思想一直是韩国的主流哲学思想.这三个国家对韩国文化的影响及韩国自身历史传统和经历,使韩国企业形成具有本国特色的企业文化.中国和韩国都属于东亚,儒家学说为核心的文化融化在企业经营者和员工的思想意识和行为规范之中,具有集权、仁爱、提倡吃苦耐劳、服从家长专制的特点.韩国企业重视责任意识、提倡个人价值和集体利益的共同实现.和此同时十分注重脚踏实地的工作态度,时间效益观念强.
3.韩企的用人模式.
调查显示,韩企招聘的韩语专业人才主要来源是学校的应届生和社会有工作经验者.韩企一般对新员工提供一个学习技能的机会,通过企业内部建立研修院、依托产业教育机构等途径进一步培养人才.韩国企业重视对员工全面、细致的培养.在不断培养和自我完善后,受到企业的认可并创造出一定效益后,会得到提拔和重用.
4.韩企对新员工的要求.
90%的企业招聘人才的时候注重韩语专业知识的学习,企业需要具有较熟练地运用韩国语的专业人才.素质方面的要求是诚实守信、吃苦耐劳,具有团队意识和集体荣誉感.目前韩企在招聘过程中倾向于了解韩国文化、韩国的企业文化,并对韩国本土的商务礼仪常识等有一定的了解.这样才能更好地融入企业内部,更好地了解韩国人的思维模式,更好地开拓市场,为企业带来更好的效益.企业要求毕业生熟练使用办公自动化,韩文打字速度要求快而准,并且要熟悉商务信函,收发自如.信息化时代,特别是韩国的因特网特别发达,电脑操作能力很强,通过信息韩国人向世界展示自己.相應地韩企对员工的信息化处理方面要求很高,因为办公自动化的正确、快速给企业带来活力、生命.
四、韩企用人需求对韩国语教育的启示
通过对长三角地区韩资企业的了解,企业招聘韩语翻译人才的时候韩语方面的要求是高级水平,并且在口语方面一定要流利,同时要求熟练掌握计算机办公软件的应用.
1.韩语专业毕业生存在的问题.
韩国语是零起点的语种,需要时间,目前高职院校的公共课开设越来越多,专业课的课节数越来越少,导致学生的韩语水平停留在中级水平,高级水平的学生数有限.毕业生的团队意识比较薄弱.韩企注重团队合作,面对外部严峻的经济形势,只有企业内部不断强化团队意识才能面对外界的挑战.现在毕业生的团队意识较弱,到韩企不能很好地适应.韩企注重团队的合作,为了营造更好的工作氛围,要彼此沟通、理解,提高工作效率,所以毕业生在综合素质方面有待提高.
2.优化课程设置,满足企业需求.
（1）优化课程内容
在韩国语基础教育的同时,根据企业需求开设相关的专业课程.课程体系的建构上要和本科院校区分开,高职院校的课程体系更注重实际运用,增加听说课程.然后线上线下结合起来,提供给学生更多的教学资源,培养学生的自主学习能力.高职院校的学生在校时间只有两年半,所以要合理安排学习时间.一年级是基础阶段,课程设置上可以开设“综合韩语”、“韩语听力”、“韩语阅读”、“韩语口语”等基础课程,重点培养学生的听、说、读、写、译等语言技能.二年级是语言提升阶段,可以增设“韩语翻译”“韩语写作”“韩国概况”等课程,进一步了解韩国,提升各方面的语言技能.三年级是职业能力提升阶段,可以开设一些商务、文秘、导游实务等课程,让学生对各个领域有所了解,为今后的就业打下基础.韩企要求毕业生不仅懂得中国的传统文化,而且懂得韩国的传统文化,懂得两个国家不同的饮食文化、思维方式、风俗习惯等,这样才能在工作当中避免带来不必要的麻烦和误会.
方向论文参考资料：
结论：韩企人才需求和高职院校韩国语教学方向为关于本文可作为方向方面的大学硕士与本科毕业论文方向英语怎么说论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
