原创《音乐教学中的人文关怀》：本论文为您写人文关怀毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
音乐新课程标准的基本理念提出：以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展等这些都体现了“以人为本,以学生发展为本”的人文精神,我很赞同.因此我认为音乐课程的基本性质是人文性质的课程,人文学科关心的是人,音乐教育应该根植于爱.单纯的技术教育是缺乏人文意识的.“音乐与人”的问题,是每个音乐教育工作者不得不去思考的问题.那么,如何在我们的音乐教学中,体现出对学生浓郁的人文精神呢?在此,我想谈谈自己在教学工作中的几点粗浅体会,以求方家.
一、重视教师自身素质对学生的吸引力.
一位优秀的音乐教师,除了必须不断提高自己基础知识、基本技能与技巧、丰富的歌唱、乐理知识、独立视奏能力以及分析作品的能力以外,还应该要具备一种素质,一种与个人融为一体的素质,那就是一种不需要突出练习都随时能展示的综合素质.我们每天都要面对一双双渴望新奇的眼睛,如何将这一双双眼睛凝聚到你的身上,就需要教师在教学中除了要保持良好的精神状态,注重自己的语言艺术,将自己的快乐情绪感染给学生以外,还要了解学生们的喜恶,用正确的艺术观点、广博的知识,把音乐融汇到其他学科的解释与阐述中,从而诱发学生对音乐课学习的兴趣.
二、充满爱心,以人文关怀感动学生.
音乐课单凭老师空洞的说教和灌输,是无法让学生感受到音乐蕴涵的无穷魅力的,更别说感染学生的心灵.首先老师要与学生建立良好的师生关系,制造平等、、相互交流的气氛,把和蔼可亲的一面呈现给学生,学生才愿意敞开心扉发表自己的见解,大胆提出自己的想法.每个学生因成长环境都不同,都有着不同的特点和个性,都有独立的人格,主体意识也不尽相同.因此,需要教师有高深的修养和奉献精神,爱自己所从事的工作,主动了解学生的生活、心理特点及爱好,平等地对待每一位学生,相信他们,尊重他们.另外,爱心还应体现在学生能直接感受到的地方.比如一个小小的拍肩动作,一句适时的肯定或表扬,让每一位学生感受到他们是被重视、关心的.
三、捕捉音乐课堂的人文因素,培养学生的人文精神.
课堂人文教育内容需要预设,但许多时候需要老师敏锐地去捕捉,用细致入微的心去发现每一个新的人文教育生成点,这同样需要老师深厚的人文底蕴作基础,就像课堂上时时闪现的教学机智和教学灵感一样.虽然也许只是昙花一现,但那似流星闪出的光彩却可成为永恒.只要你善于捕捉,它就可成为对学生人文教育的好机会.课堂上学生一时间由于种种原因犯了个小错,不要紧张,细心想想,不要一味地批评、指责,以人文关怀的态度来处理.比如讲个小故事,使学生从中明白自己的错误,认真地改正.也许你的学生就会从这一刻开始懂做到尊重和关爱,也会从此获得谦虚的美德和敢于直面现实的勇气,为他们今后健康的人生道路打下坚实的基础.
孩子,给他们以关爱,他们会亲近你：给他们以尊重,他们会信赖你：给他们以激励,他们会在发展的空司飞翔.只要我们善于用心去感受,注入人文关怀,相信我们的音乐课会成为孩子们自信健康地走向未来的块坚实的垫脚石.
人文关怀论文参考资料：
结论：音乐教学中的人文关怀为关于对写作人文关怀论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人文关怀论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
