原创《国外音乐教育实习文献综述》：本论文为免费优秀的关于文献综述论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】本文主要以“音乐教育实习”为关键词,检索相关外文文献,以两篇最具相关性的外文文献为主,分别从研究问题、研究内容、研究方法上综述了音乐教育实习在多元文化下对于职前教师信念态度影响因素的研究以及信念、态度在实习前后的改变、音乐教育实习中的出现问题和信念关注点.
【关键词】音乐教育；教育实习；职前音乐教师；
【中图分类号】G71 【文献标识码】A
一、研究问题
从研究问题上看,这两篇文献都提到了职前教师在实习时的信念,《希腊职前音乐教师和普通教育教师在音乐教育实习中的问题愿景和关注点》这个研究主要是普通教师和音乐教师在自我评估的对比；《音乐教育实习在多元文化背景下对于职前音乐教师的信念和态度的影响》这个研究主要关于实习前中后信念发生改变的研究.不同之处是希腊的这篇文献研究问题是提前设定好的,而音乐教育实习在多元文化背景下的这篇文献,是先分析一些关于参与者实习前后的“谈话”揭露了一些信念和态度的改变,因此显示要倾向于多元文化能力,通过访谈法总结出的具体的研究问题,从而进一步的确定这个主要的研究目标是确定如果实习期间参与者一些成都倾向于多元文化能力.
二、研究内容
从研究内容来看,希腊职前音乐教师这个研究是针对于希腊音乐教育实践的探究,数据的收集来自于三个大学的院系,两个音乐系（M1、M2）和一个初级教育系（P）.在2006-2007学年,这个项目数据来自84个学生.（N等于84）学生教育实践的田野调查包括：（1）日常的教学计划（2）学生自我评价日记关于他们每一节教学的课程（3）在学术指导书和学生日常教学实习期间的日常会议笔记.数據来自于三个大学的院系,首先是分开来个别的描述,然后再结合三个院系一起描述,它依据的是以下的三个标准：（1）学生面对的问题（2）什么样的帮助是他们最需要的（3）他们从教育实习中获得了什么.这个研究在希腊试图调查职前音乐教师和职前普通教师的一些问题、关注点及愿景.希腊有形成中心教育的体系.在希腊小学六年和中学三年（1-9年级）音乐是国家规定的必修课.小学一二年级每周有两节45分钟的音乐课,小学三到六年级每周有一节45分钟的音乐课.在小学,普通老师和专业音乐老师都可以上这些课.学校如果没有音乐教师的话,音乐将会被普通教师教.中学每周只有一节45分钟的音乐课,有专业的音乐老师教学.
在M2这个音乐院校,音乐教师的教学项目发生在他们学习的最后一年春季学期.当学生们完成了三个音乐教育方法的课程后,（音乐教学 I, II and III）,他们开始教学实践项目包括：音乐课堂观察,一般可结合在小学或中学的音乐教学它进行.在这五课的教学中,他们必须给大学的这节课交上一个日常课程计划,他们也必须把这些交给下一届的学生（微课）,他们每一节课都要有一个自我评价和日记来进行总结.在这个研究中,为了保持一致,只能把第一次的教学计划和参与者自我评价的报告当作数据.这里必须提到是两个音乐学院不提供一般教育学的课程.
《音乐教育实习在多元文化背景下对于职前音乐教师的信念和态度的影响》这个质化研究中,以现象的观点和多元文化能力理论为框架,运用常数比较的数据分析去揭示主题和参与者谈话的分类.在这个研究中“现象学”被引用到指导调查的研究范例中.
三、研究方法
从研究方法上看,希腊职前音乐教师运用了混合研究的方法,其中包括比较研究,为重新评价音乐教师教育课程提供新的方向,并且为一般教师的项目提供音乐的训练.这将很可能找不到一个“理想化”的项目,但是这很有趣.去调查问题和原因会带来或减少他们的影响.职前学生的看法和信念可以帮助研究者和理论家来识别和解释这个问题.通过每一个教学片断后,学生们都会反映有些他们教的很好,有一些仍然需要改进.
音乐教育实习在多元文化背景下对于职前音乐教师的信念和态度的影响这个研究运用了质化研究的方法,通过沉浸式的体验实习,对于参与者的谈话内容进行分析.沉浸式的体验被定义为好多方式.Zeichner和Melnick（1996）定义了一些类型的实习,包括简短的实习“文化暴跌”学生每天花时间在这种环境下.他们也指出实习关注于社区服务或者更确切地说,班级之星这种体验.浸入式体验将改变一些结构,每周的几个小时的活动.在教师教育项目中这种实习也许是有指导书监督的,也可能是无人管理的.对于这个研究,我定义浸入实习参与者实际是在多元文化背景社区参与观察和实践教学的（Sleeter,2001,p.96）.
参考文献
[1]DONNA T. EMMANUEL （2005）. The effects of a music education immersion internship in a culturally diverse setting on the beliefs and attitudes of pre-service music teachers. International Society for Music Education.
[2]May Kokkidou, Zoe Dionyssiou & Polyvios Androutsos （2014） Problems,visions and concerns of pre-service music and general education teachers in Greece resulting from their teaching practice in music, Music Education Research.
作者简介：钱静（1992—）,女,汉,内蒙古包头,在读硕士,东北师范大学,音乐课程与教学研究.
文献综述论文参考资料：
结论：国外音乐教育实习文献综述为关于文献综述方面的论文题目、论文提纲、文献综述论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
