原创《新常态下教育科研档案科学管理》：此文是一篇教育科研论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】本文就学校教育科研档案管理现状中存在的不足,提出了提高各级领导的科研档案意识、建立健全教育科研档案的管理制度、建立科研档案的规范管理模式等几点见解,希望对新常态下加强学校教育科研档案科学管理提供一定参考.
【关键词】档案管理；科研档案；规范化；探讨
学校科研档案是广大教职工在长期教育教学、管理及其他各项工作和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像、照片等不同形式的文件材料,是学校教育教学活动的真实记录,它全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的“窗口”,是从事教育教学活动和教研工作必不可少的资料.
随着院校科研水平的不断提高,作为重要信息资源的高校科研档案得到了社会的普遍认同和重视,并在高校教学、科研、管理和文化建设等方面发挥着越来越重要的作用,成为高校事业发展的重要部分.高校科研档案是高校科研活动的历史记录,它记载反映了科研活动的过程和成果,是储备科技信息和科技知识的主要载体,为实际科学研究提供理论依据,具有重要的参考价值.如今在大众创新、万众创业的进程中,科研档案管理更应不断丰富实用信息,不断拓宽档案的利用范围,强化档案的收集和规范化管理,以加强利用.教育科研档案是学校档案的重要组成部分,作为学校档案教育科研管理的基本环节,在教育科研中具有举足轻重的意义,其管理是否系统、规范、科学,直接影响学校教育科研发展,系统规范管理就成为学校教育科研档案管理中一个亟待解决的问题.下面就如何加强对科研档案的科学管理,谈几点个人浅见.
一、学校教育科研档案的作用
一个学校教育教学质量很大程度体现在教育科研档案上,其作用是多方面的,主要表现为以下几点：
（一）教育科研档案是进行教育科研的必要条件.无论是哪种性质的研究都要借助于各种各样的档案,都要在前人研究的基础上再进行深化,学校教育科研也不例外.通过查阅完整的档案资料,可以拓展思维,开阔眼界,在吸取前人的设计思想和研究内容基础上提高研究质量.学校教育科研档案真实地记录了科研活动的过程和成果,记载了前一阶段科研人员的思想、方法和经验,为后人的科学研究提供了可靠的第一手材料；从教育科研的选题、计划的制定、开题、实施研究到成果的整理和研究报告的撰写等整个研究过程,都需要吸取和借鉴已有的成果.
（二）教育科研档案有利于提高学校教育科研水平.学校教育科研水平的提高是不断总结、积累、借鉴、发展经验的过程,这就必须依赖于教育科研和管理工作经验的不断积累、教育科研信息的有计划储备,资料的有计划收集；依赖于直接记录反映职工进行教育科研活动的科研档案.实践表明,利用教育科研档案材料,可充分发挥档案的作用,避免不必要的财力、人力、物力方面的浪费和走弯路,可大大提高教育科研效益.
（三）教育科研档案是教育科研管理的依据和参考.无论是科研规划的制定,还是科研课题的立项评审,教育科研档案都能为决策提供依据.此外,课题的立项、进度、结题、专著,先进评选、教师职务评定、岗位晋级等,教育科研档案都可为之提供详尽完备而真实的事实依据,发挥其考查和凭证作用.
（四）教育科研档案可提高教师进行教育科研的积极性.教育科研档案记载了学校教育科研的经验、教训和成果,利用教育科研档案对教师进行教育科研的宣传,能够让教师看到教育科研和学校发展、个人成长的关系、教育科研在教育教学中的作用,进而激发教师的科研热情,坚定科研兴教的信心,自觉投入到教育科研活动中去；教科研档案的建立使得教师科研工作的好坏,以及水平的高低有据可查,有利于激发教师奋发向上,不断进取.
二、学校教育科研档案管理工作存在的问题
（一）教育科研档案收集不齐全.知识产权保护管理和措施不到位,给科研课题档案文件材料的收集带来困难.科技成果就是生产力,关系着企事业单位的生存和发展.当前, 仍有相当一部分教研人员没有充分认识到教育科研档案管理工作的意义及作用,他们认为自己的科研成果为什么一定要归档,对于自己的研究数据、技术成果存放于档案部门有疑虑,认为放到档案室不如放在自己身边,不如自己保管安全、使用便利.于是以关键技术资料保密为借口,在科研过程中或科技成果奖励后应归档的资料不愿上交或找理由不主动上交.而多数科研人员在科研过程中,重视研究实践活动,重视科研成果的论文发表和获奖,轻视科研档案资料的平时累积工作,认为这是档案部门的事,和己无关.
（二）学校科研人员档案意识缺乏.科研课题档案是科研工作真实的历史记录,它的作用主要在于研究中积累的技术知识、经验和教训的传承和借鉴.在研究阶段其作用的发挥不如情报、标准等效果明显,造成了学校对科研课题档案重视不够,普遍存在重科研项目立项申请,轻结题验收,重经费管理轻成果归档的情况.而档案人员从主观上把注意力都集中到科研图纸和技术文件的归档上,忽视了科研课题档案文件材料的归档工作.
（三）教育科研档案制度不健全.在教育科研档案归档管理工作方面,缺乏行之有效的制约手段,教育科研档案管理的权限不够明确,造成教育档案不能系统完整归档,处于分散零乱的保管状态,科研档案的归档工作缺乏系统、完整的制度保证,不能做到上、下集中统一管理,致使科研归档管理工作处于失控状态.有的单位虽然制度上有所要求, 但是对科研档案归档的范围、要求、方法、时间没有作出具体规定；有的单位虽然制度完善, 但落实上缺少保证的措施.
（四）档案部门没有树立权威性.目前,不少的档案管理人员是*的.由于*档案管理人员档案管理的专业知识不够,工作情况在学校考核中很难体现,致使部分*档案员不热心档案工作,不了解科研档案管理的科学规范要求,造成了科研档案收集不够齐全.另外,由于科研课题分散在各个处室和研究单位,各单位*档案员不可能参加所有课题,以至于不能把科研的档案管理真正实行“三纳入”“四同步”制.所以,很难使档案部门以出色的工作效果得到教研人员的信任和理解,教研人员也体会不到档案收集归档给他们带来的方便和效益.
教育科研论文参考资料：
结论：新常态下教育科研档案科学管理为关于对不知道怎么写教育科研论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育科研杂志论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
