原创《我国独立学院本科会计教育问题》：本论文为免费优秀的关于本科论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要近些年来,国内会计教育飞速发展,一方面会计教育取得了显著的成就,另一方面其也积累下了大量迫切需要解决的问题.本文拟通过深入调查和分析我国独立学院会计教育的现状和特点,阐述其存在的问题,并分析其成因,更进一步提出改革我国独立学院会计教育问题的思路和建议.
关键词独立学院；会计教育；培养目标；教育改革
一、引言
独立学院是利用非财政资金开设的实施本科以上学历教育的高等院校,普遍采用公办院校和企业或个人合作办学的形式,其属于公益性质的事业,在我国民 高等教育中占有举足轻重的地位.
独立学院和过去按照公办模式、机制构建起来的二级学院和分校有所区别,其带有民助的性质.独立学院在建设初期,由母体高校为其提供教学的基本条件.独立学院的当前的状况可归纳为以下几点：
第一,母体高校是其师资来源的主要渠道,据相关统计数据可知,在校教师只有1/3是学院自身的专职教师,其余2/3则要么是来自母体高校的*教师或是聘请的其他院校已退休的老教师.值得一提的是,正是由于独立学院的教师大多是非专职教师,因而很难以“建设者”的态度来为学院服务,欠缺对独立学院校园文化的认同感,其价值观也和独立学院难以达成一致,对学院的建设发展也漠不关心,长此以往,独立学院则很难形成自身独立向前发展的的牵引力和凝聚力.
第二,独立学院的课程设置,普遍存在直接复制母体高校的情况.绝大多数独立学院专业课程的开设完全照搬母体高校,缺乏自身的特色学科、优势专业,这种的现象至今仍未得到改善.
第三,独立学院的产权关系尚不明确.正因独立学院在其建设初期,尚未规范权利、责任、义务三者之间的关系,一旦出现民事赔偿或债务纠纷等法律诉讼问题,独立学院将处于非常不利的地位.
二、我国独立学院本科会计教育存在的问题
会计学专业是我国高等院校开办的一个传统专业,随着社会经济的高速发展,会计对整个市场经济的的重要性越来越突出,作为会计人才主要培养地的高等院校,完善其会计专业教育的重要性不言而喻.在当前就业形势特别严峻的情形下,用人单位的招聘要求一般指明了取得财务方面的资格证书或者具有一定的会计相关工作经验的人优先.而当前独立学院所培养的会计专业应届毕业生普遍缺少这方面的能力,因此有必要找到独立学院会计专业教育存在的问题并分析其成因,从而能进一步完善会计专业教学方法体系,以此来提高独立学院的竞争力及人才培养水平.
(一)课程体系和教学内容设置的问题
独立学院会计教育和它所依赖高校的会计人才培养目标是有差别,其以培养有实践能力的应用型人才为主要目标,但当前很多独立学院重理论、轻实践,课程设置主要源自三个方面：一是国家教育部所指定的课程,二是高校公认的会计学的专业基础课,三是各学校根据各自学校情况而增设的课程,在课程体系设置中,各个独立学院普遍存在的问题主要有以下几方面：
1.专业课的重复内容较多.当前大多数独立学院往往忽略了独立学院的会计人才培养的目标,在专业课程教材的选择上,采用的大多是和母体高校一致的那些高、难、深、重理论的专业课教材；并且,教材中还存在课程内容互相重复的情况,这些情况在大多数独立学院都没有得到重视和解决.在各门专业课课程建设中常常未考虑整个专业课程内容的系统性,往往过多地强调单科专业课内容的完整性,比如财务管理和管理会计在存货管理、决策方法等方面；成本会计和财务管理在产品成本管理和计算等方面；成本会计和管理会计在成本管理、成本控制等方面；中级财务会计和基础会计在会计理论体系、会计要素、会计目标方面,均存在一定的重复现象.这样既造成资源的浪费,又加大了任课教师的负担,一旦处理不当,不但学生在学习过程中极易产生厌学心理,而且也减少了学生有效学习和实践的时间.
2.基础课和专业课比重失调.当前,我国独立学院的会计专业教育中不注重改善知识结构的通用性,基础课的内容极其局限,对相关的专业课课程如税法、会计前沿问题、企业会计准则、专业外语、统计学、经济学等也缺少必要的重视,而过分重视专业化程度,使得学生难以从经济学、管理学等角度来理解和审视会计,将会计和相关知识相结合起来应付新生的会计事物.
(二)教育教学方法的问题
跟不断发展的会计实务相比,会计教育方法尚存在着大量难题,其严重制约了独立学院会计教育的发展,因此,找出国内独立学院本科会计教育的教学方法存在的具体问题,是行动的第一步,从独立学院本科会计的教学角度分析,主要问题有以下几方面：
1.会计专业课教学方法和手段有待加强.目前,绝大多数独立学院的教学方法缺少创新,过于单一；教师虽然在理论课教学上讲的很努力,但大部分学生还是难以理解老师所讲解的内容,在教学手段方面上,尽管,大多独立学院教师是利用多媒体来教学,但大部分老师所制作的课件较差,缺乏吸引力,并且不少教师在教学过程中,缺乏 ,教学死板,照搬课本,使得学生失去学习的兴趣.
2.不重视实践性教学.会计学是一门实践性非常强的学科.做好会计工作除了需要丰富的理论知识外、也对实践操作经验有一定的要求.目前,独立学院一般在实践性教学中主要存在以下问题：（1）教学体系基本上都是仿照母体高校的教学体系来设置的,重视理论教学、轻视实践性教学.（2）实践性教学缺少系统的教学体系,在专业课程的设置中,通常仅有会计综合模拟实训,很少单独去开设的会计实训课程,有一些院校虽然也设置了会计电算化实训课程,但受到教学条件的制约,这些实训课程通常都残缺并且不完整,系统性极差.（3）实践性课程的教学手段落后,电算化手段使用极少,传统的手工模拟手段在实训课程中仍然占有主导地位.
(三)师资队伍问题
1.师资力量薄弱,教学管理人员缺乏
目前,独立学院基本上都拥有自己的校区,在校人数较多,一般在校生人数在7000人以上,甚至部分学校人数已经达到万人以上的规模,但由于其办学机制的原因,自己的专职教师较少,绝大部分的教学任务都依靠来自母体高校的*教师或是聘请的其他院校已退休的老教师来解决,并且其教学管理人员严重缺乏,师生比例严重超标,一般普通高校在1∶150～200左右,而独立学院一般在1∶300～400以上,超标比例一般在一倍以上,但他们责任重大,既要服务于教师和学生,又要处理学院的日常事务,一旦出现了小的失误,就可能影响整个教学秩序,导致严重的教学事故.
本科论文参考资料：
结论：我国独立学院本科会计教育问题为关于对写作本科论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自考本科论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
