原创《基于过程还原市场营销调研课程实验教学设计》：这篇市场营销调研论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：本文基于"研究过程还原"对市场营销调研课程实验教学进行设计.采用文献检索、问卷调查、深度访谈等方法,针对学生和授课教师两个群体进行调查分析.研究发现：大多数学生对该课程框架体系记忆模糊、所掌握并操作的研究方法甚少、发表论文者不多；而大多数老师也从问题、文献、方法、数据分析等方面,指出目前该课程的局限,并赞同"研究过程还原的提法.研究结论将不仅对学生理解和掌握各种研究方法有帮助,而且也有利于提高教师的科研能力和水平.
关键词：研究过程还原；市场营销调研；课程教学设计；问卷调查
1 问题的提出
市场营销调研是市场营销专业核心课程之一.多年来,在授课的理论框架方面大都是以市场调查这种方法为主要内容进行讲解.如此存在这样两种局限：第一,研究方法单一化.实际上,研究方法远远不只是市场调查一种,而是包括定性（如关键事件、案例分析和扎根理论等）和定量（如准实验、真实验和描述性统计分析等）多种方法.第二,研究过程的规范化.以往的教材理论框架大多是在确定完研究问题之后,就开始直接选择和设计研究方法.这样做是不严谨的,受过专门学术训练的人都会清楚,这中间缺少文献回顾、模型构建及假设推演等步骤.如此看来,以往的授课理论框架是存在一定局限的.另外,即便是让学生按照规范的研究流程阅读一流杂志的文献,他们也只是看到别人研究的结果而非过程,看完文献依然不知道别人是怎么做的.因此,为了解决上述可能存在的问题,我们将重新构建市场营销调研这门课程的框架体系,并结合多种研究方法,寻找合适的研究论文,对其研究过程进行还原,让学生掌握不同研究方法是如何操作的.
2 国内外研究现状
我们主要采取文献检索的方式,对国内外学者关于"研究过程还原"的文献资料进行搜集.主要以"研究过程还原"和"research process reduction"及其相近的关键词为参照,分别在中国知网、百度、EBSCO和Google学术等网站的高等教育菜单下,标题之中搜索相关研究成果.结果显示：中文的研究成果为0,英文研究成果只有15条.
由此可见,国内外对此问题的研究相对欠缺.另外,市场营销调研实则为营销研究分析,重点讲述如何发现问题,然后运用科学的研究方法和客观的数据分析,给研究结论以强有力的支撑.但对于国内的教学,大多数高校课堂均侧重于营销实践应用方面,而较少结合营销研究进行方法的讲解和数据分析的操作等.所以,本文结合市场营销调研这门课程的教学,深入分析国内外顶尖期刊论文的研究过程和细节,并将其融入至问题提出、问卷调查、深度访谈、数据分析等课程教学环节,对探索研究或应用型人才的培养模式有着重要的现实意义.
第一,有利于提高学生对市场营销调研课程相关知识的理解和掌握.借助研究过程和细节的还原,可将抽象的研究方法和数据分析具体化,加深学生对营销研究知识的理解和掌握.第二,有利于提高教师对营销问题研究分析的技术水平和科研能力.借助研究过程和细节的还原,能够让教师对各种研究方法有更深入的理解和感悟,提高教师的科研能力和水平.第三,有利于市场营销学科专业的国际化交流和建设.借助国际顶尖期刊论文研究过程的分析,能够提高师生对前沿知识的了解,同时也可以加强师生和国际顶尖学者的交流和对话.第四,有利于寓研于教和寓教于研双向教学方法的探索.借助研究过程和细节的还原,能够将研究融合于教学,同时也能够将教学当中的应用问题加以提炼,回归至营销研究.
3 具体研究内容
结合市场营销调研课程框架,在问题提出、各种研究方法、数据分析等教学环节,寻找对应的国内外顶尖期刊论文,深入研究和分析,还原论文研究和写作的全部过程,以此来探索市场营销调研课程教学实验设计.具体研究对象和内容如下：
研究内容①：对应营销研究和分析的步骤,梳理市场营销调研课程理论框架.根据境外课程安排市场营销调研实则为营销研究和分析,而国内多翻译为"调研"侧重于应用和营销实践.在本文中,拟按照营销研究和分析的步骤,对市场营销调研课程理论框架进行对应的梳理,实现课程知识体系的简化、针对性和有效性.
研究内容②：按照所梳理的课程框架,寻找国内外期刊研究论文,并建立论文库.首先要让学生了解本专业的前沿知识在哪里?怎么找?这就需要研究本专业相关的国内外顶级期刊,并对其进行分类梳理.然后,按照市场营销调研课程理论框架简化版,从国内外顶级期刊论文中寻找具有代表性和针对性的论文,建立论文库.
研究内容③：根据课程理论环节的知识,解读并还原论文研究过程的细节.按照市场调研课程当中的知识模块,从论文库当中挑选论文,并进行解读和还原.其中,还原的途径有：通过论文的阅读和翻译,或者指导学生发email给作者,或者请作者来校交流等.在论文研究过程还原步骤中,需要注意和知识模块对应,并建立文本资料将其固化和传承.
研究内容④：让学生自己动手还原论文研究过程,并对其进行质量评估.在教师解读还原论文研究过程的细节之后,应鼓励学生分组讨论,对和知识模块相对应的论文进行研究过程的解读和还原,并以批判继承的精神,对论文研究过程提出质疑和改进的建议.同时,作为指导教师,应给予一定的标准和依据,对其研究过程还原的质量加以评估.
4 具体研究方法
在研究过程中,项目组成员主要采用了文献研究、深度访谈、问卷调查和焦点小组访谈等方法进行研究.
首先,文献研究.如前所述,在项目开展之前,项目组成员就以"研究过程还原"和"research process reduction"及其相近的关键词为参照,分别在中国知网、百度、EBSCO和Google学术等网站的高等教育菜单下,标题之中搜索相关研究成果.结果显示：中文的研究成果为0,英文研究成果只有15条；其中,这些成果和教学改革相关的不多.
其次,深度访谈.主要针对其他高校同专业的老师进行访谈,包括香港城市大学、湖南大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、暨南大学、深圳大学、湖北工业大学、华中农业大学、北方工业大学、中国地质大学、中国矿业大学大学等等,分布在境外、985、211和二本等不同层次.平均访谈时间约30分钟,大多数是开学术会议或教学会议时展开访谈,也有电话访谈和发放访谈问卷的.
市场营销调研论文参考资料：
结论：基于过程还原市场营销调研课程实验教学设计为关于本文可作为相关专业市场营销调研论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文市场营销调研报告论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
