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《信息化环境下中小学教师培训工作》：这篇中小学教师培训论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘要：随着素质教育的不断改革和发展,中小学教师的综合素质高低成为决定中小学教学质量好坏的关键因素.因此,在信息化环境下如何做好中小学教师培训工作成为现阶段中小学校要提起重视的一个问题.本文首先对中小学教师培训工作现状及存在的问题进行了分析,进而针对信息化环境下如何强化中小学教师培训工作提出了几点解决措施.

关键词：信息化；中小学教师培训；问题；措施

中小学教学质量的高低直接取决于教师的综合素质高低,尤其是在信息化环境下,中小学素质教育改革给中小学教师提出了更高的要求,除了要具备必要的教学技能之外,还要具备满足现代化教育改革要求的信息化素养,因此,在信息化环境下我国有必要提起对中小学教师教育培训工作的重视,使我国中小学教师的整体综合素质有所提升.尤其是随着近年来国家财政部和教育部制定并实施的“中小学教师国家培训计划”的要求下,更是要加大对中小学教师的教育信息化应用能力的培养,帮助教师实现自我能力的提高,并将信息化手段应用到课堂教学当中,从而达到提升教学质量的目的.下面对信息化环境下中小学教师培训工作中存在的问题及改进措施进行了探讨.

1 中小学教师培训工作现状及存在的问题

1.1 培训课程设置不合理传统的中小学教师培训工作的课程设置比较模式化和单一化,首先是进行教师的职业道德教育,这是因为良好的职业道德和爱岗敬业精神是一名合格的中小学教师必备的素养.其次是进行教学理论的培训,最后是进行专业教学知识和技能的培训.表面上看起来这一培训体系很具科学性,但实际上缺乏和教师实际情况的联系,不能根据不同年级、不同教学科目的教师的教学实际来科学的制定培训内容,而且培训内容多以理论知识为重点,片面强调培训课程的基础性和系统性,在培训过程中没有根据中小学教师的实际需求科学的设置实践培训课程,而且培训方式大多以大规模集中培训为主,导致教师在参和培训的过程中参和实践的机会少,尤其是在信息化环境下,这种培训模式已经不能满足素质教育发展以及中小学教师自身发展的要求了,因此培训效果难以得到有效提升.

1.2 缺乏专业的培训队伍长期以来,我国中小学教师培训工作一直缺乏系统性,没有专门的教育培训体系来组织和指导中小学教师培训工作,部分学校会选择聘请专业的培训机构来组织教师培训,这些机构在开展教师培训工作时往往缺乏和教师实际工作的联系,导致培训质量下降.还有一些中小学校邀请当地研究机构或高等院校教育专业的专家来对中小学教师进行培训,但他们研究的内容往往脱离中小学教育的实际,相关的理论知识和实践内容也都存在一定的偏差,不利于培训效果的提升.另外,很多中小学校没有认识到计算机和网络技术在教师培训工作中的重要辅助作用,缺乏对远程教育培训的引进力度,导致中小学教师培训工作不能跟上时展的步伐,也不能满足现代社会发展的需要.

1.3 培训内容单一目前制约中小学教师培训效果提升的另一个关键因素就是培训内容单一化,缺乏系统性和科学性.“国培计划”要求现代中小学教育培训工作要以多元化的培训内容为主,要针对不同的培训对象制定有针对性的培训计划和培训内容,然而从目前的情况来看,还有很多中小学校在开展教师培训工作时的培训内容还比较单一,多以理论类的知识为主,没有结合教师的教学实际进行培训课程和培训内容的设置,更没有意识到要利用丰富的网络资源来开展培训工作,缺乏规范教师现代教育技术应用能力的训练,导致中小学教师在培训过程中难以学到真正有用的知识,不能真正提高教师的水平.

2 信息化环境下强化中小学教师培训工作的措施

2.1 加强对中小学教师信息化素质的培养在信息化环境下,要想切实提升中小学教师的教育教学水平,学校在开展教师培训工作时有必要加强对教师信息化素质的培养,这样才有助于教师适应现代化的教育环境和教学要求,从而促进中小学教育信息化建设的进一步推进.中小学教师的信息化素养包括对信息技术和学科教学整合的能力,中小学教师要学会利用现代信息技术进行学科教学的创新,要能够利用现有的网络信息资源丰富教学内容和教学手段,从而使教学质量得到提升.这就要求中小学校在组织开展教师培训工作时要强化教师的信息化素养,帮助教师更好的适应信息化的教育环境.

2.2 加强对中小学教师的信息技术应用能力的培养信息化环境下的中小学教师培训工作的核心内容就是提升其信息技术应用能力,为了进一步强化培训的效果,学校要制定培训相关的制度规范.首先,学校要完善教师培训评价体系,在培训工作结束后组织中小学教师进行课件制作、计算机备课、网上教研等评比活动,帮助教师强化培训效果,同时也有助于教师教学水平的提升,还能达到丰富校本资源的目的.其次,学校还可以根据教师培训工作的实际情况建立适当的激励机制,引导中小学教师利用网络、多媒体等现代信息技术开展教学工作,对于积极创新的教师要给予适当的奖励,并据此加大对教育信息化的推广力度.

2.3 科学的制定教育培训体系高效的中小学教师培训工作需要科学的教育培训体系作为保障.首先,中小学校要根据本校教师的实际情况科学的制定培训课程,既要丰富理论知识内容,又要增加实践课程,根据教师的实际需求制定有针对性的培训计划,从而提升培训效果.其次,除了传统的培训课程之外,学校还要加大对教师理解和态度能力、学习和发展能力的培训,帮助教师更好的认识和理解新课程标准下的教育教学目标和自身发展方向,从而积极参和到培训工作当中去,不断的提高自身的综合水平.此外,学校还要根据新课改的要求加大对教师信息技术实践应用能力的培训,从而使中小学教师更好的适应信息化环境下的教学工作.

3 结语

综上,信息化环境下的中小学教师培训工作是一项复杂的系统性工作,需要有科学的计划作为指导,还要有针对性的培训内容作为基础,才能达到提升中小学教师信息素养和教学水平的目的,帮助教师利用现代教育技术高效的开展教学工作,从而更好的适应新时期信息化的教育环境.

参考文献：

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