原创《河北省城市课余艺术教育市场现状调查》：此文是一篇课余论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：在教育教学过程中,艺术教育发挥着基础文化教育无法替代的作用,本文以石家庄市为例,对城市课余艺术教育市场进行调查,进一步掌握河北省城市课余艺术教育市场存在的问题,同时制定针对性对策,为组织开展城市课余艺术教育提供参考依据.
关键词：课余艺术教育 建设现状 对策
艺术教育在丰富学生的精神文化生活、提高学生的综合素质、促进学生的全面发展等诸多方面起着基础文化教育无法替代的作用.而城市课余艺术教育作为学校基础艺术教育和专业艺术教育的重要补充在整个艺术教育体系中占着相当大的比重,它的发展状况严重影响着整个社会的艺术教育体系的发展.为了摸清城市课余艺术教育市场的发展现状,我们以石家庄市为例,对城市课余艺术教育市场做了认真细致的调查,希望通过调查掌握河北省城市课余艺术教育市场的真实现状,发现存在的问题,制定出针对性对策,促进河北省乃至全国城市课余艺术教育市场的健康有序发展,为河北省从文化大省向文化强省迈进做出应有的贡献.
1 课余艺术教育的含义及本课题指标选择
1.1 课余艺术教育的含义
在本课题中,课余艺术教育是指除普通中小学艺术课程教育和专业艺术院校全日制专业艺术教育之外的由社会力量利用中小学生课余时间举办的旨在针对中小学生艺术特长和兴趣提升艺术技能的教育.由含义可以看出,本概念不包含社会力量举办的全日制艺术类学校及非全日制高考、中考艺术技能提升短期教育.
1.2 课题指标选择
本课题主要指标为：课余艺术教育机构数量,艺术门类设置,师资状况,学生数量,学生流向,教学质量,现存主要问题等.
2 统计分析方法及问卷数量
本课题对石家庄市的长安、裕华、桥东、桥西、新华等五个主要辖区（为方便调查,没有按照新辖区划分调查,居住人口较少的辖区也未列为调查区域）就课余艺术教育机构师资状况、学生流向、教学质量、现存主要问题等几方面以问卷方式分别调查教育机构及学生（家长）双方.对于收集到的数据,采取了分类统计,定量分析、定性分析的方法.共面向教育机构及学生（家长）发出调查问卷各100份,回收教育机构问卷95份,学生（家长）问卷100份,回收率为97.5%,有效率为100%.
3 现状分析
3.1 取得的成绩
3.1.1 弥补了中小学课堂艺术教育的不足,提高了学生的艺术素质,丰富了学生课余文化生活,提升了学生的艺术技能.在笔者参和的另一民生调研课题中,调查结果显示,河北省中小学艺术教育存在的问题主要为：艺术课时总数达标率偏低,艺术课程类型陈旧且偏少,课外艺术活动偏少,学生对所在学校的艺术课程安排满意率低.可见,学生及家长对于艺术教育的需求很强烈,而学校做不到的,只能转求于社会,社会的课余艺术教育正好弥补了学校艺术教育的不足,这在客观上扩展了学生的艺术兴趣和爱好,提升学生的艺术技能,丰富了学生的课余文化生活.
3.1.2 作为社会教育的一部分,活跃了社会教育市场,为社会教育市场注入了生机和活力.调查结果显示,每门课余艺术教育课程一般收费为5000元/生/年,而一般艺术教育机构学生保有量在50人左右.据不完全统计,石家庄市现有课余艺术教育机构数量为210个左右,这样,每年课余艺术教育机构最低产值为5250万元.虽然,对于河北省的整体生产总值来说这个数字是微不足道的,但我们要看到,这只是一个最低估算值,况且它的发展潜力是无法估算的.
3.1.3 对于艺术技能的传承、传播起着重要作用.绝大多数艺术教育机构的主要目的为赢利,但只有做大做强,才能达到最大产值,为了达到做大做强的目的,艺术教育机构会在师资艺术水平、教育教学方法、教学质量等等方面殚精竭虑,不断创新,在客观上,这些对于艺术技能的传承、传播都起到了重要的推动作用.
3.1.4 不断发掘艺术新苗,正成为艺术人才的摇篮.课余艺术教育立足于中小学生,将发掘学生的艺术特长,培养学生的艺术兴趣,提升学生的艺术技能作为首要任务.可以说,课余艺术教育机构对于中小学生的艺术教育起到了启蒙的作用,对于有艺术天赋和潜力的中小学生的开发和培养起到了伯乐的作用.据课题组调查,许多艺术教育机构当年的尖子生已到国家级专业艺术院校深造,有的毕业后已从事专业艺术表演或创作,而且,不少学生小学毕业或中学毕业就直接考入了省内外专业艺术院校从事专业艺术学习.由此可见,课余艺术教育机构也正在成为专业艺术院校的重要涵养生源基地.
3.2 存在的问题
3.2.1 构成复杂,管理难度大.石家庄市的课余艺术教育机构构成比较复杂,经过调查,大致可分为以下几种形式：第一,由社会力量举办的经过正规注册的艺术教育机构.这类机构整个石家庄市共有210家左右.第二,由青少年宫等国家群众文化管理机构举办的青少年艺术教育班.这类机构数量极少,它的优点是国家机构举办,场地固定,师资稳定,管理正规.第三,专业艺术院校的业余培训班.这类机构数量很少,但它的优点很突出,除具备和第二类相似的优点外,还有数量足够、力量雄厚的专业教学师资团队支撑教学,有专业教学研究团队支撑艺术创新,它的缺点是由于灵活性差,艺术门类设置不全面.第四,从事艺术行业的专职人员利用业余时间举办的艺术辅导班.第五,由琴行、画室、工作室等形式兼营的艺术培训机构,这类机构管理难度也较大,因为有些涉及超范围经营,做的很隐秘,因此,监管起来难度自然很大.
3.2.2 教育机构规模小,艺术教学门类单一,专业发展不平衡.调查发现许多教育机构规模较小,学生量保有只有50人左右,且教学门类单一,75%的教育机构只开设1门艺术课程,21%的教育机构开设2门课程,开设3门以上课程的只占4%.在开设课程中,主要集中在舞蹈、乐器、美术三类,其中舞蹈类占45.2%,乐器类占18.1%,美术类占13.8%.而令人不解的是演唱类只占2%,比戏剧类还低1个百分点.经过座谈及定性分析,归纳原因有以下几点：①教、学双方成本投入高；②学习目的不明确及见到学习效果时间长；③师资来源是不充足.
课余论文参考资料：
结论：河北省城市课余艺术教育市场现状调查为关于课余方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关业余大学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
