原创《潜心育人静待花开》：本文关于潜心论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
我在北师大培训学习时,听高金英老师讲过“教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的”.作为班主任,我经常在思考,学生踏进我的教室可以学到什么?可以带走什么?静下心来细细地品味：
当学生精神不振时,你是否能使他（她）们振作?
当学生过度兴奋时,你能否使他（她）们归于平静?
当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?
当学生没有信心时,你能否唤起他（她）的力量?
等
随着社会的发展和时代的进步,学生受网络、媒体、环境中的一些信息和新鲜事物的影响,很多不良行为习惯就凸现明显,艺体生表现又尤为突出.这些不良行为习惯主要表现在抽烟、上网、谈恋爱、玩手机、上课迟到、睡觉、逃课等.造成这些不良行为习惯的因素主要有：
1.因为兴趣和爱好,只坚持锻炼,不重视文化成绩；
2.有的是目的不明确,信心不足,不能持之以恒；
3.社会风气的不良影响；
4.家庭的影响.
我常想：教师不但要教书,更重要的是要育人,不良行为习惯对学生的学习、做人必将造成深远的影响,对体育特长生的思想工作显得尤其重要.要做好特长生的工作,首先要注意他（她）们的苗头性、倾向性,防范于未然,教育于萌芽,因此,我的管理工作不得不深入学生,落到实处,及时发现问题,解决问题.找准不良行为习惯的学生,及时批评、指正,先解决点的问题.我的原则是一般不报学校和通知家长,但是特别严重的就要通知家长来校共同研讨对其的教育管理.
对学生的教育要倾注爱心,平等的爱,使学生如沐春风；其次,人格上师生平等,心理上才能相容.夸美纽斯曾说过：“教师应该是全世界的太阳,站在高处,均匀地照向每一个人.”平等对待每一个学生,他（她）们才能开放自我,实现自尊、自爱、自强、自信.我们不仅要“传道、授业、解惑”,更重要的是教会学生如何做人.特长生的不良行为习惯还具有反复性、多变性、复杂性等特点.因此,我们必须一如既往地长期抓这方面的工作.一个人,只有在体力、智力、情绪、*、道德各方面的因素综合起来,才能成为一个完善的人.所以,我们既要教书,也要育人.
而我既是班主任又是该班的体育教练,对学生而言,只因文化基础较差,平时养成了一些不良的行为习惯和学习习惯.这样给我的管理增大了难度和工作量,要想把体育特长班管出特色,就要以身作则,行为世范.也即高金英老师所讲的,师德的基本内涵在通常情况下,表现为“以人为本、时代精神、平等合作、为人师表”四个关键用语.
1.以人为本,关爱每一个学生.以人为本的根本目的,就是以提高人的素质为根本要求.作为班主任,在工作中,不能因为学生的个体差异而讽刺、挖苦、侮辱学生.爱一个好学生并不难,因为其本身就讨人喜爱；爱一个问题学生才是对我们最大的考验.我们要做问题学生的朋友,对他（她）们的学习、生活给予更多的关心,及时帮助他（她）们解决学习生活中的困难和思想上出现的问题；尊重他（她）们的身心发展特点.你的关心只要是发自内心的,真诚的,用他（她）们的眼睛能看到的,他（她）们才会感受到.教育如沐浴春风,润物春雨,帮助他（她）们茁壮成长.
2.在日常行为中,在学生面前展现出来的总是良好的精神面貌,端庄大方的行为举止和优良的道德情操.只要你每天按时到班级,天天如此,你不用说多少,他（她）们自然会按时到班.你每天都穿训练服去训练,你强调了他（她）们才能做到.你挟着根烟去讲“吸烟有害健康”,强调不准吸烟,他（她）们有可能相信吗?你边玩手机边教育学生,不准使用手机,他（她）们能听吗?
3.在思想品德、思想意识和道德行为方面,班主任老师必须加强自我锻炼和自我改造,身体力行,身教甚于言传.通过自我的修养,在学生心中树立威严的典范；自己做不到的别去要求学生,给学生起到带头示范作用.在专业水平方面,严谨治学,不断提高自身的业务水平.在学生心中树立他（她）们所期盼和追求的良师益友形象.特长班学生最信服的是你的专业水平,他（她）们只有从心里佩服你,才会接受你,才会听你的.这就对我们体育教师提出了更高的挑战,不但要不断的学习改进本专业知识,还要在其它学科领域去加强自己.这也是特长生管理起来难的首要问题,做班主任苦,做特长班班主任更难、更苦、更累.做特长班的班主任,一定要做好自己的思想工作.要有不断学习,不怕吃苦受累的决心,更要有随时受批评的心理准备.
4.开诚布公,有责任心.把學生的事当成自己的事,既严格要求,又实事求是.在工作中不但要我们老师真诚待生,实践诺言,而且,也要教育学生树立诚信,充满自信心.“精诚所至,金石为开”,诚信是口碑的奠基石,师生相互信任是教学的坚强后盾.我的人生信条是“诚实做人,踏实做事”,并时时以此教导我的学生.
另外,管理好体育特长生中的体育后进生,也是管理好艺体班的一个重要因素.在思想上认真重视,用一些生动的事例,有目的地加强思想教育、提高认识,并和体育专业训练课有机地结合起来,调动积极因素,让他（她）们自觉地主动地投入到体育训练中去.教师必须对后进生优先安排辅导,因为后进生掌握动作慢,完成技术动作不易达到要求.所以,教师不能横家指责,要有耐心、细致地加以讲解辅导.当他（她）们有一点进步时,要予以真实、有效的和切合实际的鼓励,让他（她）们看到自己通过努力所得到的进步与收获,不断提高学习的兴趣和成绩,树立信心,刻苦锻炼,逐步提高运动技术水平.其实班级管理难主要就是后进生的问题多,只要抓好后进生的管理,班级的管理就已经成功了一半.
总之,体育特长生的教育管理与普通班既有相似之处,又有不同之处.根据学生的心理特点与学科活动的不同性质,科学、合理地安排时间,努力创设师生之间、学生之间的真诚和谐的人际关系,以教师的人格魅力影响,树立人格榜样、学习榜样,使学生在自觉、文明、勤奋、创新的氛围中得到熏陶.“文武之道,一张一弛“,使他（她）们以既能文又能武的崭新面貌呈现于大家,那么,艺体特长生的管理也并非想象的那么难.
潜心论文参考资料：
结论：潜心育人静待花开为大学硕士与本科潜心毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写潜心方面论文范文。
