原创《营造环境沟通协作开展活动》：本论文可用于沟通论文范文参考下载，沟通相关论文写作参考研究。
现在的孩子环境的特殊性,多数孩子集体意识淡薄,不能把自己融于集体当中,在集体中不能摆正自己的位置,决定了他们即使在集体环境下仍然还是以自我为中心,不懂得与他人合作,相互礼让,一些不和谐的情景时有发生,这样无论对孩子的成长,还是对班级的管理都是百害而无益.
为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理氛围中,通过一个明确的载体和方式把学生的积极性调动起来,创建一个团结友爱、互助合作的和谐家园,通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生获得全面地发展,从而实现班级教育与管理所要达成的目标,谈一谈自己一些做法.
一、建设班级物质文化,用物态环境营造和谐家园氛围
班级环境就是这样的最能体现班级特色、最容易让人一眼就明了班级文化氛围的物质成果,明确地体现班级奋斗目标、班级特色活动等内容.因此我重视墙壁文化,“让每一面墙壁都说话”,通过召开班会商讨设计了：
1.和谐家园主体工程
从开始的大树、栅栏、绿草缠绕在“家”周围的“和谐家园”,到扬帆远航的“和谐号”,我都会把“团结友爱、互助合作,和谐一家亲”和谐目标理念、责任岗、班规班训、班级公约等置于其中,明其义,知联系,导其行,用目标、责任促和谐集体观念形成发展,培养学生良好行为习惯及责任意识.
分设2个子栏目,（1）开展“心灵飘香,感恩进行时”,用感恩促品质形成.感恩集体——记录学生为集体作的点滴好事;感恩家庭、父母、长辈,用照片定格每天为家庭应做的事;感恩老师、伙伴及所有帮助过自己的人,写上感恩的话或祝福.每时每刻让学生常怀感恩之心,行感恩之事,净化学生心灵,提升学生内在美.（2）开设“评比专区,争优加油站”,分“小队、卫生、个人” 评比 ,小组名称、评比内容都是根据班级不同阶段大家商议随时增减,根据表现量化打分,每周按分数评出前三名,每月末评选优秀生和进步生,学期末累加评出优秀组,突显 “周周、月月、学期有榜样、有方向、有进步、有希望”,提高向心力,提升班级整体素养,催化了文明行为习惯养成,形成积极向上的班风.
这两大板块集中体现集体个人的从属关系,突出个人包含在集体之中,先有集体才有个人,体现“你中有我,我中有你”的交融的氛围,“集体即家”直入其心.
2.自主教育园地
我心目中的集体、班干部、伙伴.通过自述、交流、研讨、归类整理一系列活动后选取代表性的内容展示,调动了学生争当干部、多为大家服务积极性.
3.“为我们喝彩”
“我们”突出了学生的主体地位,展示学生平时的优秀作品,采用翻页型设计,学生在收获的同时享受成功,为学生树立了规范自己学习行为的标准,规范中见和谐,激发了学生的竞争意识,竞争中求发展.
4.“我上了光荣榜”
根据班内学生的实际情况设立在学习、互助、艺术、进步等方面表现突出的学生,榜样引领,激励前进,促进转化,抓两头带中间,促使学生全面发展.
5.礼貌用语板块
我发现学生中产生摩擦,有时并不是学生故意的,而是学生之间不会使用礼貌用语而产生误会,因此我设立礼貌用语区,张贴了平时的礼貌用语,
二、建设班级的交往文化,用沟通协作促进和谐家园的形成
正确处理好班集体中人与人的关系,构建和谐的人际关系,建设班级的交往文化,它会让你走进学生的精神世界,使你的教育活动即丰实又有内涵.
1.团结友爱、互助合作,密切学生与学生之间的关系
班集体内家庭成员性格、行为方式、处理问题的方法等不同,极易出现摩擦.牢记：班级荣辱与大家息息相关,用集体的凝聚力促学生之间和谐相处,自觉约束,班集体形成了团结向上的氛围.
2.用宽容、关心、交流缩短班主任与学生的距离
“亲其师,信其教”,和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的.作为班主任始终以“先学做人、后学求知”来教育学生,关注学生的长处,用微笑的脸与他们沟通,用鼓励的眼神去激励他们.用“春风化雨,润物无声”的教育模式,促和谐家园建设向着更好的轨道前进.
3.教会班干部包容,和谐班干部和学生之间的关系
班干部与其他同学之间能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素,是构建和谐家园的一个重要环节.注重班干部队伍建设的化、制度化、纯洁化,通过自荐、竞聘、选举、定期培训、民意测评、改选轮换,发挥干部队伍模范带头作用.
4.协调科任老师工作,和谐科任教师与学生的关系
著名教育家马卡连柯曾指出：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞,能齐心一致地工作的话,那就是比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多.”因此,我经常与科任教师沟通,探讨教育方法,协调他们与学生间的关系,征求班级建设,使科任教师融入家庭,加深学生对科任教师的感情,形成和谐的教育群体氛围.
三、开展丰富班级教育活动,用活动巩固和谐家园的健康氛围
和谐必然是具体的,开展用双手扮靓教室和校园活动,主动清扫、弯弯腰拾起一片废纸等,创建和谐环境,增强了学生的主人翁意识;在家每周学做一项家务,学炒一样菜等体会父母的辛劳,学做生活的小主人;走进社区,开展学雷锋献爱心,形成立体的和谐家园氛围,体会和谐家园的独特魅力,从中享受快乐,巩固良好和谐的班风.
总之,作为班主任,我们时时要以其生动活泼的形式,积极健康的主题,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵,构建师生共同的精神乐园,还学生一份和谐的境界,在和谐家园中让孩子们健康、愉快地成长吧！
沟通论文参考资料：
结论：营造环境沟通协作开展活动为关于对写作沟通论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文沟通论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
