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关于形势论文范文资料 与有效发挥形势任务教育作用方法途径有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:形势范文 科目:职称论文 2024-03-13

《有效发挥形势任务教育作用方法途径》:这篇形势论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘 要:形势任务教育是一个企业开展思想政治工作的一个重要方面,其最重要的目标就是通过不断地宣讲企业的长远规划、近期和远期目标和实际工作中所要采取的措施,达到统一思想、凝聚力量、促进企业良性互动发展的作用.面对新的发展形势,如何围绕企业改革、发展中心任务,创新思路,改进方法,提升形势任务教育的有效性,引导员工全力以赴完成改革、发展目标,是摆在各级政工部门的一项首要任务.

关键词:有效发挥;形势任务;教育作用;方法

当前,国际油价持续走低,油田发展面临前所未有的严峻形势,面对“六期叠加”的新常态,广大干部职工的思想和观念和新任务、新目标、新要求相比还有差距,一些职工还存在事不关己的思想,对油田改革的举措不理解,对个人收入的变化有情绪,这些都亟需行之有效的形势任务教育载体去化解.目前,形势任务教育在很大程度上只是宣讲主体一味地灌输,忽视了和职工群众感情上的贴近、思想上的交流和沟通,职工的愿望和请求很难得到及时反映,形势任务教育很难达到预期的效果.形势任务教育只有走到群众中去,了解职工在想什么,有哪些思想问题和实际问题,然后根据不同的情况,进行针对性的教育引导,群众才能听得进.要用“互动式”代替“单向式”,用“零距离”解决“隔山炮”,增强形势任务教育的推动力和影响力.

一、不同层面各有侧重,解决形势任务教育简单地“一刀切”、“一锅煮”的问题

开展形势任务教育,要注意层次性,由于员工身份、年龄、性别、文化程度、岗位和家庭条件等情况的不同,其“关注点”是有差异的.因此,针对不同层面的不同群体,对症下药,因人制宜、因事制宜,采取受教不同但普遍可以接受的方式,循序渐进地达到教育目的,综合考虑各层次职工群众的需求,使形势任务教育变“我宣讲、你听讲”为“你提问、我答疑”.要以内容为导向,解决讲什么的问题,既要讲严峻形势凝聚合力,又要讲发展成果振奋人心.对党员干部要重点讲大局意识,引导他们发挥先锋模范作用,带领职工攻克难关作贡献;对职工群众要重点讲发展前景和忧患意识,引导他们树立和企业同生存、共发展的观念,增强责任感和紧迫感;对青年骨干要重点讲理想信念、目标任务,激励他们立足岗位建功立业.

二、不同角度各具特色,解决形势任务教育粗放化、浅表化的问题

在当前阶段,职工群众的思想空前活跃,对缤纷繁杂的大千世界,有观点、有思索、有看法,自主意识进一步增强,如果形势任务教育还只是停留在帖标语、喊口号、造舆论上等简单粗放的做法,不再精细化上动脑筋、下功夫,结果往往会是声势大、雨点小,很难收到预期的效果,并且职工会渐渐对传统说教式的教育方法容易产生逆反心理的特点.注重和员工的工作生活贴近、和员工的思想实际贴近、和员工的情感共鸣贴近,改变传统形势任务教育中单向的、灌输式的宣讲模式,变“领导讲”、“上级讲”为“大家讲”、“同事讲”,用身边人和身边事把员工所思、所忧、所盼的事情和道理讲清、讲明、讲透,使“官方发布”变成“大众传媒”,让员工在日常工作生活中潜移默化地接受形势任务教育,又在互相交流中不约而同地宣讲形势任务.因此,要坚持“以人为本”,以受众为导向,解决用什么形式讲的问题,探索新的形势任务教育方式,变单向灌输为相互交流,变声势性为实效性,采取更加直观、更加形象、更加生动的教育,增强形势任务教育的感染力.一是让掌握和制定政策的部门讲政策.围绕事关职工群众切身利益的热点、难点问题,采取专题采访、组织恳谈会等形式,让制定政策、掌握政策的部门进行政策解答.二是创新开设“流动课堂”.结合工作流动性强、人员分散作业的特点,积极探索实行形势任务教育“流动课堂”、“宣讲班车”,人员流动到哪里,课堂就设立到哪里,及时把上级的指示和油田的决策部署,认真传达到每一位职工.三是以“故事形式”产生共鸣.运用微故事、微电影等报道方式深入细致地进行滚动宣传,通过“寓教于乐”,唤起员工群众对形势任务教育的兴致.

三、不同阶段言行结合,解决形势任务教育“说”和“做”不同步的问题

员工存在的思想问题,有相当一部分是由于实际问题得不到妥善解决而引起的.因此,形势任务教育不仅仅是“讲”和“说”,而是“做”和“动”的问题,要以目标为导向,解决好形势任务教育实效性的问题,充分考虑职工群众的物质需求,把解决思想问题和解决实际问题结合起来.要走进群众中去,了解职工在想什么,有哪些思想问题和疑难问题,然后根据不同的情况,注重分析职工的心理状态和思维方式,进行针对性的教育引导.形势任务教育既要有长远规划,又要有阶段目标,结合不同时期、不同阶段,联合不同部门共同开展教育活动,把形势任务教育融入到企业的各个领域、各项活动中,定位于油田发展的各阶段,作用于改革发展的全过程,增强吸引力和感染力,达到“润物无声”的效果.

参考文献:

[1]于目江.形势任务教育四法则[J].中国石油石化,2013(01):35.

[2]王光胜.基层形势任务教育面临的困境及对策[J].现代企业教育,2012(01):19.

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结论:有效发挥形势任务教育作用方法途径为关于形势方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2016生意发展趋势论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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