原创《初中英语书面表达构思和技巧》：本论文可用于初中英语论文范文参考下载，初中英语相关论文写作参考研究。
【摘 要】初中英语书面表达不仅是对初中生英语综合能力的重要考察,同时也是英语考试中占分比值较高的题型之一,从而在初中的英语?教学中,教?师应学会重视初中生书面表达能力的培养,依据教材和学生的实际情况,从词汇、语法出发提升学生的书面表达能力.但就目前而言,许多学生在英文写作方面仍然存在很多的困难,有些学生经常提笔忘字,没有确切的写作构思,还有一些学生则因为词汇量的缺失而不能将自己想表达的意义很好的表达出来,从而要想有效的提升书面表达能力,就必须要打好单词基础,明确写作构思,掌握一些必要的写作技巧.
【关键词】初中英语 书面表达 有效性技巧
英语的书面表达是语言使用的重要方面,它能将一个学生的语言运用的能力充分的展现出来,可实际中它也是一直困扰着学生英语学习的一大难题,实践告诉我们英语水平的提高并不能一蹴而就,它需要我们能坚持不懈的去努力,在下文中我提出了一些有关于提高初中生英语书面表达能力的技巧,望能给广大初中学子的英语写作学习和初中英语教育工作者提供有效借鉴.
一、循序渐进明确写作思路
在进行英语写作时许多学生没有准确的思路,从而致使他们经常浪费许多时间在构思上,从而要想有效的提高初中生英文书面表达能力,就必须让学生掌握好明确的写作思路.一个好的写作思路首先就是要学会审题,根据题目所给的材料分析背景,然后勾出它要我们表达的中心意思,再者就是要学会根据要点用短句或词汇将其表现出来,并根据列出的短句和词汇将其整理成句子,同时在整理时我们应保证其连贯性,其次根据列出句子的句意,我们需要采用合适的连词,将分散的句子衔接起来使得文章能够层次分明,文章大概性的完成后,最后一步就需要根据文章的整体构造,适当的为文章增添几段优美的句子,或完善文章句式,将自己有把握的句式展现出来.比如,当我们在写一篇低碳生活的文章时,文章要求突出每天步行上课,随手关灯和电视,及时关水龙头的要点,那么我们首先就可以确定关键词“on foot”、“lights and TV”、“water”,然后我们就可以根据关键词写出对应完整的句子,“I go to school on foot every day.”、“When I leave, I always remember to turn off the lights, the TV and the fans”.同时我们可以根据句意加入连词“and”、“so”等使文章更为通顺,其次再加入美化的句子,比如珍惜自然之源,共营生命绿色,“Cherish the source of nature, totally make a living a life green.”,那么我想一篇完美的文章也就会呼之即出了.
二、引导学生进行词汇积累
词汇积累对于初中生的书面表达学习至关重要,学生学好写作的重要前提之一就是掌握好对词汇的积累,因此单词在英语写作中的重要性不言而喻,一篇好的文章就像一幢房子一样,砖块越好建出来的房子才能越坚固,而我们的词汇量就直接决定了砖块质量的好坏.但在书面表达的学习中很少有学生会去重视词汇的积累,同时教师在词汇的教学方式上也过于落后从而使得学生更为讨厌学习英语词汇,所以要想解决这个难题,那么也就需要我们的教师能够对学生的词汇学习进行有效的指导.引导学生根据自身的学习特质总结一套适用于自身的单词学习方式,平时学生写作时对于写不出的单词要让其学会积累,不要碰到不会的就直接忽略,同时提醒学生在积累的过程中要特别注意那些经常会用到但总是不会的单词,往往考试时这些词汇对写作会十分有用处.英语的词汇积累是需要花费时间的,短时间的努力并不会带来多大的成效,它需要学生能够不断的坚持,这样才能取得好的成效,从而提高学生的书面表达能力.比如,英语教师可以在平时要求学生准备一个生词集,对于平时的英语作业特别是在作文中遇到生词,可以督促学生进行记录,为了避免学生偷懒教师也就需要规定期限定期的进行检查,并根据学生的实际情况为学生们提供有效的记词方式.
三、创新作文批改方式
平时在书面表达的教学中对于作文的批改,都是交由老师一起来看的,但教师除了批改作业外还需要时间进行备课,从而教师批改起作业来就会讲求时效,可能不是那么仔细.针对这个问题教师可以将学生分成不同的英语小组,每个小组可以选取出几个英文写作水平较好的学生作为代表,在教师批改前可以先由代表将各组的文章进行检查后再交由老师,这样老师批改起文章来既可以更有针对性,也能让学生更加准确的知道自己在写作中的不足.在课堂上教师也可以采用自批和互批作业的方式,让学生自己先行对自己的写作进行纠正,然后和同桌进行互换批改,这样互相点评有利于学生对易错的地方进行及时的交流,以及相互进行经验的交谈,加强学生的映像.在互评之后教师还应督促学生及时进行修正,对于出错的地方让学生养成标记的习惯,准备个小册子,对于精彩的句子进行摘抄积累,对于出错的地方要学会记录下来写明出错的原因,以便以后复习反思.
四、总结
总而言之,对于初中教师而言要想有效的提升学生的书面表达能力,那么就必须从学生的词汇积累以及写作构思出发,对学生的写作進行技巧性的指导.引导学生进行有效的词汇积累,循序渐进帮其明确写作思路,让学生的英语书面表达能力得到实质性的提高.
参考文献
[1]金春姿：《初中英语写作教学的策略》,学术期刊 《山东师范大学外国语学院学报》 2007年1期
[2]赵静：《浅谈初中英语写作技巧和能力的培养》,学术期刊 《文理导航》 2013年8期
[3]高小荣：《浅析初中英语写作技巧》,学术期刊 《中学课程辅导：教学研究》 2016年29期
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语书面表达构思和技巧为关于本文可作为相关专业初中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
