原创《高校文物资产界定和管理》：该文是关于文物论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：高校文物资产是社会文物资源的重要组成部分,也是学校资产管理的重要内容；是高校文化创新的重要基础,也是社会文化传承的重要载体.从资产管理角度而言,目前高校文物资产管理还存在很多薄弱的环节.因此,进一步加强对高校文物资产管理研究,对高校文物资产管理工作适应政府会计制度要求,执行高校国有资产报告制度,加强文物资源保护利用都有着十分重要的意义.
关键词：高校；文物藏品；资产管理
党的十九大报告中提出,要“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”.近年来,随着高等教育事业的发展,高校资产的规模不断增大, 一些文物藏品已经成为高校的教育资源和科学研究内容.在高校资产管理工作中,文物藏品的管理工作也随着资产管理的规范化被高校逐渐重视起来.许多高校建设了博物馆等专门场所对文物藏品进行保存,还将文物藏品对学校师生展示,并对社会公众进行开放展陈,使高校的社会服务功能进一步得到彰显,公共文化职能进一步得到提升.
然而许多高校的管理部门囿于传统资产观念,对文物藏品资产属性认识不充分,对文物藏品的保护与管理不到位,没有完全将文物藏品纳入学校资产管理体系.教育部在2017年进行专项审计时,发现部分直属高校对文物藏品保护和管理缺失问题严重,管理存在漏洞,文物藏品的保护和管理区存在空白区.因此,进一步加强对高校文物藏品资产管理工作,对保护高校国有资产的完整与安全、摸清高校资产家底有着重要的意义.
一、高校文物资产的界定
目前,对于文物资产没有一个被广泛认可的概念.一般而言,文物是指相关单位*的人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物.从珍贵程度上区分,文物分为珍贵文物和一般文物；从是否可移动上区分,文物分为可移动文物与不可移动文物.
从文义上理解,文物资产作为资产,应当符合现行会计制度及资产管理办法中的界定.在目前高校实施的资产管理办法中,文物藏品无论是在国标分类中还是教育分类中,都单独列为一类,即“文物和陈列品”.同时,按现有的分类也意味着它要具备能以货币计量的特性.作为文物,同时应当符合国家文物法规中的定义.《文物保护法》规定：“文物是不可再生的文化资源”,并用列举的方法,将文物保护的范围进行了框定.从两者之间关系来看,如果一种文物资源不能用货币来计量,就难以确认和计量经济资源价值,这种不能确认和计量价值的经济资源也就不能确认为资产.因此,现行资产管理办法中,关于文物的界定是有很大的局限性的.
2017年以来,财政部连续两年开展行政事业单位经管资产报告及自然资源国有资产报告编制工作,单独将文物资产情况专表,对不可移动文物及可移动文物进行统计.2017年下半年,国家有关部门发布的《行政事业单位国有资产管理条例（征求意见稿）》中,文物文化资产单独列为一种资产类型,与固定资产并列,都为非流动资产的一种.这种分类的优点是可以将文物资产作为一种特殊资产,便于统一规划,科学管理.
二、高校文物藏品的特点
1.高校文物藏品数量大,品种多
高校的文物藏品既涉及甲骨、青铜器等历史遗存,也包括书画、玉器、织品等传统*.从藏品数量上看高校博物馆拥有的藏品数量并不亚于专业博物馆.据统计,清华大学图书馆*的古籍22万余册,甲骨1700余片,青铜器1500余件.清华大学出土文献研究与保护中心*的竹简约2500余枚.艺术博物馆在整理原*美院*的书画等艺术品工作也在进行中,约有3万余件.浙江大学在全国可移动文物信息登录平台登录的文物有1.9万余件,在全国古籍普查平台共登录古籍17万多册.高校定位不同,对文物藏品的品种侧重也不相同,有许多特色*.如北京中医药大学的医药博物馆,专门有展示医药史相关文物资料等内容.
2.高校文物藏品管理情况复杂
高校是文化传承的重要阵地,有不少高校文物藏品是随着历史的沉淀与积累形成的.随着机构变更与沿革,这些文物藏品的管理单位也呈多样化的态势.如清华大学文物藏品保管单位就涉及图书馆、艺术博物馆、出土文献研究与保护中心以及美术学院、建筑学院等相关院系单位；北京师范大学涉及文博馆、档案馆、图书馆、出版集团以及部分院系.博物馆、图书馆、档案馆等.不同的标的物有不同的规范,各单位会按照不同流程对所保管的文物藏品进行管理.
3.高校文物藏品属性表现多样
高校文物藏品根据标的不同,会呈现出不同的价值属性.从文物的角度而言,其主要表现为历史、艺术、科学价值等方面；从应用领域的角度而言,其主要表现为教学、教育、科研等价值；从固定资产的角度而言,其要表现为经济和使用价值.文物在不同时间、条件下,其价值也会发生变化.随着时间的推移,高校文物藏品的价值会随着社会发展和时间推移逐渐增值的.
4.高校作为文物藏品的*单位,要承担更多的义务和责任
《文物保护法》第36条规定了区分文物等级、设置藏品档案的义务；第38条规定的建立、健全管理制度,并报主管的文物行政部部门备案义务；第61条的文物出境许可制度等.这些法定义务与资产管理责任,都需要在高校文物藏品的日常管理中得到贯彻落实.
三、高校文物资产管理的问题
在实践中,高校文物资产管理面临着许多现实问题.这些问题既和高校资产管理的科学化、规范化相关,也和文物资产本身具有不同于其他资产的特点相关.
1.文物资产管理统筹意识不足
高校资产管理工作开展要远远晚于文物藏品的管理.如在1948年4月,应梁思成等三位教授的提议,清华大学成立了文物陈列室.1950年文物陈列室改组为文物馆.虽然在1952年院系调整时文物馆停办,但仍有部分文物藏品保存于圖书馆、档案馆等单位.随着近几年清华大学艺术博物馆的落成,出土文献研究与保护中心的成立,文物藏品的研究与管理更加专业化.从开展此项工作的初衷来讲,高校文物藏品管理更偏重于“在校内使一般学生同受中国艺术之熏陶,知所以保存与敬重固有之文物,对外则负宣扬与提倡中国文化之一部分之责任”.长期以来,高校文物藏品的经济价值并非是高校关注的重点,并没有完全按资产管理要求进行全生命周期管理,如在登记上就表现为以文物藏品的登记目录来代替文物藏品的资产账目；重购置*、轻保管使用问题在高校比较突出；部分学校还存在着文物藏品不入账或是账实不符等现象.
文物论文参考资料：
结论：高校文物资产界定和管理为大学硕士与本科文物毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写国家文物局鉴定中心方面论文范文。
