原创《一带一路视域下高校跨文化交流课程设置》：本论文可用于视域论文范文参考下载，视域相关论文写作参考研究。
[摘 要]“一带一路”战略是习总书记于2013年提出的国家顶层战略设计,它不仅是更未来我国经济发展的引擎,是有利于国计民生的重大战略选择.“一带一路”战略跨越地理范围广阔,沿线有众多阿拉伯国家,如何进一步加强我国同沿线阿拉伯国家的跨文化交流,进而推动“一带一路”战略的顺利实施,成为高校在课程设置上必须面对的问题.基于此.本文以阿拉伯语类课程为例对高校跨文化交流课程的设置提出了一些浅显的想法,以求教于方家.
[关键词]“一带一路” 阿拉伯语 跨文化 课程设置
一、问题的提出
“一带一路”（英文：The Belt and Road,缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称.“一带一路”作为新一届 政府的顶层设计,对于中华民族的伟大复兴具有重大意义.和此同时,它也对沿线国家经济的发展起到了巨大的推动作用,不僅是更利国、利民、利世的创举,体现了新一届党 领导人的高瞻远瞩.
“一带一路”战略依托于古丝绸之路,借助现有的区域平台,积极发展我国同沿线国家的经济联系和经贸往来.“一带一路”沿线所涉及的地域广,国家多,阿拉伯世界处于其腹地.其中,“丝绸之路经济带”重在畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海）；中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海；中国至东南亚、南亚、印度洋.正因为“丝绸之路经济带”所涉及的地区广阔,语言复杂,因此,各地政府对精通沿线小语种的复合型外语人才的需求极为迫切,他们不仅是跨文化交流的语言人才和文化使者,更是精通多国语言的多元化复合型人才.由于阿拉伯国家所处的重要的地理位置,既精通汉语又掌握阿拉伯语的跨文化交流人才已成为当下的迫切之需.因为“阿拉伯国家位于‘一带一路’的西端交汇地带,是中国推进“‘一带一路’”建设的天然和重要合作伙伴.”在整个这条线路上,共有阿拉伯国家13个,即叙利亚、约旦、黎巴嫩、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿联酋、卡塔尔、科威特、巴林、伊拉克、埃及的西奈半岛.但同时,国内学习阿拉伯语的人才十分有限,尤其是和学习英语、法语、德语等大语种相比则更是凤毛菱角.一方面出于“一带一路”战略对阿拉伯语人才和精通阿拉伯文化人才的迫切需求,另一方面是这类人才又极为缺乏,这就需要我国高校不断加大对阿拉伯语的投入力度,培养大量精通阿拉伯语的人才和跨文化交流的使者,以满足今后相当长一段时间内国内对阿拉伯语种人才的需求.据统计,目前我国公立高校开设阿拉伯语的学校仅有20所,这远无法满足社会对这类人才的迫切需求.
二、跨文化交流的内涵
跨文化交流指的是具有不同文化背景的个人、组织、地区和国家之间的信息交流.“它是一种动态社会现象,具有特定的动因、趋向和形态”跨文化交流最主要的表现形式是以语言为媒介的文化交流,因为语言往往是跨文化交流过程中最先需要解决的障碍,几个不同文化背景的人群进行交流,如果能说同一种语言将会大大减少交流过程的问题.和此同时,跨文化交流的内容绝不仅仅局限于语言,它是以语言为基础,包括基于语言之上的文化互通,也就是要熟知两国或多国的文化积淀、文化传统、宗教信仰、人文风情等.只有满足这个条件才能称之为真正的跨文化交流人才,而仅仅熟知多种语言,只能算作是良好的翻译者.
本文所研究的中国和阿拉伯世界各国之间的跨文化交流由于文化背景迥异,因此呈现出以下两个特点：
第一,交流双方的共享性不强.“共享性是指人们具有共同的文化特征.”中、阿双方在语言、宗教信仰、历史传统、民俗习惯、风土人情等方面有较大的差异,这给双方的跨文化交流带来了一些挑战.
第二,惯性思维的影响力较强.文化塑造一个民族,中华民族深受儒家文化的熏陶,思维当中已有很多定式,比如难以理解为什么一些国家和地区的民众的宗教信仰如此虔诚.同样阿拉伯世界深受伊斯兰教长达数千年的影响,也无法理解为什么中国绝大多数民众不信仰宗教.
三、沿线阿拉伯国家语言和文化的复杂性
1.地方语言不通
语言是沟通的基础,为了更好的阿拉伯国家开展友好合作,就必须依靠精通阿拉伯语人才牵线搭桥.但是除了统一学习阿拉伯官方语言之外,还需要知晓一些阿拉伯各地的方言.具体来说,阿拉伯各国都有自己的方言,各国人民在日常生活中基本用方言进行交流.现代阿拉伯世界分为五大方言区：“也门方言区、约旦方言区、伊拉克方言区、埃及方言区、马格里布方言区.”这五大方言之间既有作为阿拉伯语的相似之处,又具有本民族特色的特殊之处.同时,“一带一路”就覆盖了这五大方言区.因此,在阿拉伯语言学习若只知标准阿拉伯语,不知各地方言,在实际交流过程中就会会出现沟通障碍.
2.宗教信仰差异
对于极度虔诚信教的国家和民众来说,和他们打交道而不知其确切的宗教信仰,会极大的增加双方的摩擦和误解,对于一方而言似不成问题的方面,但对另一方而言却是不能容忍的原则性问题.
“一带一路”沿线共13个阿拉伯国家,他们基本信奉伊斯兰教,伊斯兰教又分为两大教派,即逊尼派和什叶派.两派之间分歧颇多,集中到一点就是“什叶派和逊尼派的最大分歧在于先知穆罕默德继承人的合法性问题.”两派在默罕默德去世之后,对于后继者的认同并不一致.这种分歧一直延续到今,但在今日的世界,两者之间的分歧并不仅仅局限于宗教方面,“权力等物质性因素才是双方冲突的实质.”再加上国际政治力量在这其中的纵横捭阖更加重了问题的复杂性.
另外,阿拉伯世界也有些民众信奉基督教.“基督教徒是阿拉伯人中的少数派,约占阿拉伯人总人口的3%一4%.”其中就包括“一带一路”中的叙利亚和黎巴嫩的部分民众.而信仰基督教的民众又可分为东派基督教会和东仪天主教两大派别,这两大派别内部又分为多个小派别,十分复杂.
3.种族成分不同
种族差异决定着风俗习惯、历史文化、知识构成的不同.据统计,阿拉伯世界的民族构成主要有：尼格罗人、禅路支人、印度人、波斯人、希腊人等多达几十个民族,可以说民族构成十分复杂.每一个民族几乎都有其独特之处,如果不注意到这一点,在交流过程中,触碰了某种民族文化的底线,将会带来无尽的烦恼,不仅无法为“一带一路”做出贡献,反而给两个地区的人们带来隔阂和不快.
视域论文参考资料：
结论：一带一路视域下高校跨文化交流课程设置为关于对写作视域论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文写论文用视域还是视域论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
