原创《互联网教育背景下高校教学改革分析》：关于免费教育背景论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教育背景相关论文写作提供资料。
【摘 要】“互联网+”是指依托互联网信息技术,实现互联网和传统产业的结合,“互联网+”代表着一种新的经济形态,“互联网+教育”是以互联网为中心,互联网和教育相结合的一种新的教育形式.本文着重讲述“互联网+教育”背景下,高校教学改革的重要性和策略分析.
【关键词】互联网 教育 高校 改革
我国已经进入全新的互联网信息化时代,“互联网+”是利用网络平台和信息通信技术,将互联网和传统的各行各业联系起来.随着互联网时代的到来,信息技术在教育领域广泛应用,“互联网+”已經成为一种社会趋势.传统的教学模式已经不能适应时 展的需求,教师应该转变教学观念,突出以学生为主体的教学理念.应用“互联网+教育”的模式,促进高校学生的全面发展.
一、“互联网+教育”的内涵
“互联网+”是互联网思维的进一步体现；是互联网和传统行业进行的深度融合.将传统行业网络化,可以充分发挥网络优势提升其社会生产力.“互联网+”具有重塑结构、跨界融合、创新驱动、尊重人性、连接一切的优势,已经成为现阶段国家的发展战略之一.
二、“互联网”的应用领域
“互联网+”是互联网和传统行业融合的一种新型业态,已经被许多领域广泛应用和认可.为了提高自身的竞争力,各个行业都相继开展了互联网发展机制.例如：工业领域、商贸领域、金融领域、通信领域、医疗领域、教育领域等.
互联网和教育领域融合,改变了传统的教育方式.对学习资源进行了有效的利用和共享.
互联网和农业领域融合,用数字技术有效的提高了生产效率.还可以利用互联网进行产品的推广和销售,从而缩短买卖距离,为农民增加直接收益.
互联网和通信领域融合,实现了即时通信.提升了信息传递的时效性和准确性.
互联网和金融领域融合,开发了多种金融模式,有效的进行了市场和客户的拓展.
互联网和商贸领域融合,创新了如今的电子商务模式.为商贸提供了更广阔的交易平台；为人们的日常生活提供了许多便利.
三、“互联网,’高校教育的现状
(一)高校没有和互联网进行实质上的融合
目前我国高校教育和互联网的融合通常只注重表象.“互联网+教育”应该以互联网为中心进行工作的开展.而当下教育工作者对传统教育和互联网只进行了表面上的结合,教师只是将手中的粉笔换成了课件,这和“互联网+教育”的理念相背离,高校的“互联网+”教育理念没有实质的意义.教育者并没有将“互联网+”有效的应用到教育体系和教学理念上,因此当前高校的教育工作者应积极探寻互联网和高校教育的融合方式,促进“互联网+教育”的本质融合.
(二)教育资源无法实现全面共亨
随着时代的进步,国家越来越需要高素质人才,高校教育已经十分普及,优秀的人才也大批涌现.但高校在教育过程中还是不可避免的存在许多问题,其中就包括高校的教育资源共亨问题.一些高校虽然在教学平台提供了一些课件资源,但通常都是挑选的精品课程进行共享,其它大部分时间还是通过传统教学模式对学生进行灌输式教育.致使学生丧失了很多交叉学习的机会,学生无法通过网络共享其它很多感兴趣的教学资源.
(三)没有进行有效认证、监管和考核
当前,我国“互联网+”高校教育有网络课程、微课、MOOC等多种网络课程形式.以北大、清华为首的重点高校已经应用互联网教育模式服务于师生.众多高校也纷纷加入了MOOC平台,并为平台提供各自的特色课程,从表面上实现了课程的开放和共亨.但如果学生在平台学习的课程没有得到所在学校的认可,就不是真正意义上的开放性学习了.根据实际情况分析原因如下：
（1）学生在MOOC平台上学习的课程,没有得到权威部门的有效认证,致使所在学校无法确认该课程是否达到高校的教学标准.
（2）校方无法对学生进行有效监督,无法确认学生是否认真学习了MOOC上面的课程.
（3）平台没有制定相应的考核方案.校方及学生本人均无法对学习成果进行检验.
(四)高校教育大众化
每个学生都有自己的个性和喜好,学生的学习基础不同,学习能力和接受程度都有差异.在现今的高校课堂中,学生的个性化发展无法得到满足.部分教师为了课程进度、课堂纪律等,会在一定程度上对学生的个性化表现进行制止.无论在哪个学习阶段,学生群体的接受能力和学习能力都会有所差异.学习能力强、接受能力好的学生很容易跟上教师的授课进度,如果是学习基础差、接受能力相对薄弱的学生就很容易跟不上进度,导致知识的拖欠.上述情况会导致跟不上教师进度的学生在课堂上处于想听但听不懂的盲目学习状态,容易导致学生失去对学习的兴趣.
四、互联网背景下,高校教育改革的必要性
(一)顺应时 展
党和国家从发展全局的高度对教育工作进行了重大部署.提出了优化学科布局和素质型人才的培养机制.“互联网+”时代对高校体制结构提出了进一步挑战,要求高校更具创造性的利用互联网优势更新教育理念、转变教学方式、激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和课堂教学效率.
(二)体现了当代教学思想
传统的教学模式比较有局限性,学生学习积极性欠缺；教学成果并不突出.利用互联网优势；运用先进的教学手段；建立有效的激励和评价机制；建立积极的教学关系；促进教育朝着开放、多样、现代、创新的方向发展,已经成为高校教育改革的必然趋势.
(三)提高教学队伍的综合素质
随着互联网在教育中的不断深入,很多依托互联网的新型教学模式不断涌现,例如：微课程、翻转课堂、情境式教学、在线开放型课程等.面对繁多的新型教学模式,教师不仅要有扎实的基础知识和专业素养,教学过程还需要具有艺术性.教师还要具备相关教学模式的操作技能,对教学方法进行不断的创新和探索,所以高校在改革过程中还应重视教师综合素质的培养.
教育背景论文参考资料：
结论：互联网教育背景下高校教学改革分析为关于本文可作为教育背景方面的大学硕士与本科毕业论文简历的教育经历怎么写论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
