原创《格式塔心理学于学校建筑设计中应用》：本论文可用于格式塔心理学论文范文参考下载，格式塔心理学相关论文写作参考研究。
【摘 要】格式塔心理学是当代心理学中的一个主要流派,它包括闭合性、相似性、图底互换、接近性等设计原则.主要用来解释美学和艺术创造中的一些问题,因此,格式塔心理学又被当作西方美学的一部分,其相关概念亦可用于建筑设计中.本文主要阐述格式塔心理学的基本特征、格式塔组织原则及对学校建筑设计的启示作用,最后总结格式塔心理学于学校建筑设计中的应用,为相关的研究提供有效的借鉴.
【关键词】格式塔心理学；学校建筑设计；应用
格式塔心理学不仅被应用于心理学领域,由于其蕴含着深刻的美学理论,近年来又被广泛的应用于建筑设计中,其应用结果是创造出如历史民俗博物馆、体育馆、武藏野美术大学校舍等优秀建筑作品.这些国外建筑作品对我国的建筑设计有着极大的影响力和渗透力：格式塔心理学在今天的建筑创作中,已成為一种有力的创作手段,它的应用有助于建筑设计质量的提高,我们应对其进行积极的研究和探讨,将其融入到更多的建筑设计中去.
1.格式塔心理学的基本特征
1.1整体性
格式塔是由多种组成要素构成的,虽然建立在各种构成要素之上,但绝不能将格式塔视为组成要素之和,不是简单的相加过程,是一个从原有建筑成分中显示出的整体构造.多种成分的组成在其性质、特征上有着明显的差异,不是等同关系,也不是简单的叠加.如,一个多边形的构成,不能只看到表面的多条线,要深刻的意识到是多条线段之间的特定构成关系而展现出的一个整体内容.
同样,在学校建筑设计中,要把握设计的整体性,不是简单的组成部分相结合,要从多部分的组成之下展现学校建筑设计的整体美感.
1.2变调性
格式塔的另一个基本特征是展现它的“变调性”.其内容是指,格式塔在其多个组成部分任意变动的前提下,仍是保持原有不变的形态,不会影响其原有形态.如一首诗的书写,无论是汉语的译文还是国外的英语的使用,诗的原有内容不发生改变,改变的是这首诗的表现形式.
在学校建筑的设计中,即使建筑的表现形式发生改变,但建筑本身的规律和轨迹有其自身的表现原则,具有恒定性.
2.格式塔组织原则及对学校建筑设计的启示作用
格式塔心理学中对于“形”的研究不仅仅停留于表面的表达意思,其本身存在内在含义.韦特海默曾经指出：“人类直觉是由内在有意义的格式塔组成的,并来源于经验和环境,而其形式不是因为一些不相联系的因素而是由一个组织的动力程序控制的等”他的这一观点所体现的是格式塔的结构性,在学校建筑设计中,应从一个全新的角度来认识建筑中审美活动和“形”之间的关系.
格式塔的组织原则认为人们是用“完形的眼睛”看建筑设计的.例如一个完整的建筑设计可能不会引起人们太多的关注,相反一个残缺的建筑设计往往能够让人们驻足,人们在观赏时,脑海中会自动将不完整的部分补充出来,因为人们的视觉有“完形”的倾向.
3.格式塔心理学于学校建筑设计中的应用
3.1接近性原则
格式塔接近性原则是指：刺激在时间或空间上彼此接近时,容易组成一个整体.这一原则的应用对于学校建筑的设计有以下两个方面的启示：第一,这一原则可以使建筑更具丰富的层次性.元素和元素之间的接近性,使其组成一个空间上的整体,可以提高学校建筑的造型度并带来丰富的层次感；第二,相同建筑元素的结合可以使建筑带有丰富的韵律感.设计者在进行学校建筑设计时,可以利用相似或相同元素的有效结合,使建筑带有一定的韵律感,同时又具有丰富的层次.
3.2闭合性原则
闭合式原则是指：刺激的特征倾向于聚合成形时,即使其间有短缺处,也倾向于当作闭合而完满的图形.完全闭合的图形会给人一种简约感,保证视觉上的舒适,但是却对视觉的刺激性较弱.也就是说,在进行学校建筑设计时,可以采用非闭合且不完整的设计图形,给人们留下想象的空间,从而达到刺激人们的视知觉的建筑效果.原本完整的形体被打破,给学校的建筑设计带来一些变化,简单却不失简约的设计方法,可以设计出一些积极有意义的图形.
3.3相似性原则
格式塔的相似性原则是指：互相类似的各个部分,如形状、颜色、大小等有被看成一群的倾向,容易组成一个整体.这种设计原则体现在学校建筑设计中时主要在两方面：第一、对称的设计原则,对称的设计原则在建筑设计中被广泛应用,这种设计理念下的建筑可以给人一种稳定和庄重感,趋于完美的设计效果；第二、在设计中,可以使用不同却相似的设计元素,尽管这些元素之间存在着或大或小的差别,但因为相似性形成一个整体.在学校建筑设计中应用这一原则,可以使建筑富有变化却不显杂乱,具有一定的整体性和设计感.
3.4图底互换原则
图底互换设计原则是指：在一个具有一定位置的场里,有些对象凸出来容易形成被感知的图形,而其他对象则退居次要地位成为背景,并一定的条件下可以互换.在学校建筑设计中,可以根据设计的需要将图和底的关系更加明确,避免图被淹没,反而显示出突出的地位.
结语：
归根结底,学校建筑的设计和其他建筑不同,因其使用的特殊性,学校建筑应注重庄重感,却不失活泼性.作为学生学习和成长的天地,除了提供给学生安全舒适的环境外,还应富有感染力,带给学生喜悦的视觉冲击力.格式塔设计理念的广泛应用证明其具有先进的设计思想及稳定的发展理念,在学校建筑设计中应用好格式塔设计原则,提供给学生富有朝气的学习场所.
格式塔心理学论文参考资料：
结论：格式塔心理学于学校建筑设计中应用为关于格式塔心理学方面的论文题目、论文提纲、格式塔心理学的8条原则论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
