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关于名著导读论文范文资料 与初中语文教师以名著导读提高学生语文素养有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:名著导读范文 科目:职称论文 2024-01-10

《初中语文教师以名著导读提高学生语文素养》:该文是关于名著导读论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

摘 要:初中语文是学生由学习较为简单的语文学习过渡到高中较难的语文学习的重要阶段,初中语文教师在教学的过程中要注重学生语文素养的奠基.初中学生的语文素养在学习的过程中如何获得有效性的教学知识以提高学生语文素养,是初中语文教师的重要研究的课题,在教学的过程中,初中语文教师可以以阅读名著的形式来助力学生语文素养培养的工作.本文就将围绕初中語文教师以名著导 读提高语文素养展开讨论和分析.

关键词:初中语文;名著导 读;提高语文素养

初中语文是学生奠定良好的语文学习基础和提高语文素养的重要阶段,初中语文教师在这个阶段的教学要因学生的个性和学习进度进行系统的教学方案设计结和教学进程的推进.名著对于学生的语文学科是有着莫大的帮助作用的,因此,在设计和利用名著以提高学生的语文素养的教学过程中,初中语文教师大可进行精心设计并不断总结经验.

一、巧选名著片段,有效指导学生进行阅读思考

在利用名著导 读的方式来进行提高学生的语文素养的教学活动需要初中语文教师在教学中做好准备,从开始选择名著到选择名著中的具体片段都要花心思.例如,在利用《西游记》这一名著的时候,初中语文教师就可以选择《乱橎桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪》中的这一片段“那赤脚大仙撞见大圣,大圣定头思计,赚哄真仙,他要暗去赴会,却问‘老道,何往?’,大仙道:‘蒙王母见招,去赴蟠桃大会’大圣道‘老道不知.玉帝因老孙筋斗云疾,着老孙五路邀请列位,先至通明殿下演礼,后方去赴宴.’大仙是个光明正直之人,以他的诳语作真.”进行分析,在这一片段中,孙悟空为了能够借机参加蟠桃大会,积极想出一个办法来帮助自己达到目的,这一片段很是能展现孙悟空的机智聪敏,如“定头思计”眨眼的功夫就已经想到了一个妙计.初中语文教师在利用名著中的片段的过程中为了更好的吸引学生的注意力和有目的的教学成效,初中语文教师都要进行片段选取的思考,如,像上面提到的西游记导 读的片段,名著字眼较为白话,不至于使学生丧失阅读的积极性,其次,趣味性也是重要的一个特点,以孙悟空用计帮助自身达到目的这一过程来看,趣味性是初中语文教师在进行名著片段选材中尤为要考虑到的一点.最后,这一段中汇总的语文小知识是比较密集的,初中语文教师进行讲解,乃至学生自己进行阅读的时候都会是一个比较好的语文素养积累的有效方式.

二、安排学生进行话剧排演,提高学生阅读代入感

在进行名著导 读的过程中,初中语文教师可以就名著导 读的书籍中选取重要或是经典的片段或是章节安排学生进行话剧排演,以此来帮助学生减少因为年代的遥远而导致阅读上的障碍,从而片面否定名著对学生的语文素养的作用.例如,在教授《三国演义》中的草船借箭的过程中,初中语文教师可以提前一堂课与学生进行话剧排演的安排,安排学生进行细致的原文阅读来达到出演效果良好的目的.在进行话剧排演的时候,学生通过现代的“古船”“古装”等具有时代标志的东西来与作者进行穿越千年的对话,在学习中,学生获得了出演话剧的体验,在学习话剧表演中,学生学会体察剧中人物心理特点,更加加深了对名著的了解.初中语文教师在教学的过程中,以名著导 读的方式来提高学生的语文素养的方式多种多样,并不一定拘泥于简单的述说或是生动演讲的方式.因此,初中语文教师在进行此类培养学生的语文素养的教学探索过程中,不妨对学生进行更加细致和更加有创意的方式的教学.

三、培养阅读名著的习惯,提高语文素养

名著导 读是初中语文教师对学生进行提高语文学科素养的重要教学方式,在过往的教学经验中,初中语文教师大都对学生的课外阅读缺少重视,为了更加有效的帮助学生养成阅读名著的兴趣,初中语文教师在日常教学活动安排中要积极的培养学生的阅读名著的习惯.培养学生阅读名著的习惯可以从以下几个方面进行,如,安排学生每天看某某页的某某名著、开展名著阅读大赛、组织班级名著人物或是话题的辩论赛、在班级图书角放置多本的名著、组织阅读名著读后感征文比赛等等.在全校或是在自身所教的班级中积极帮助学生养成阅读名著的习惯,初中语文教师在有意识的进行这类教学活动的过程中要积极的了解学生对各类名著所熟悉的具体情况,有效指导学生进行系统的思考.

初中语文教师充分利用名著导 读的教学手段来达到学生提高语文学科素养的教学目的的过程是漫长的,因此,初中语文教师要充分做好打持久战的心理准备,在以往的教学中,初中语文教师要积极进行有效的教学经验总结和不断规划未来的教学计划.初中语文教师始终要铭记的一点是,在进行名著导 读的教学方式的探索中要时刻做到教学出发点是学生,从学生现有的学习特点和学习上的不足积极进行思考,不断改变思路,探寻最适合学生的名著导 读的教学方式.

参考文献:

[1]罗晶,浅谈新课程标准下的名著阅读教学策略在中学语文教学中的运用[J].读写算(教育教学研究)2014年37期.

[2]蒋燕,走进名著,感受语文经典阅读的魅力——关于语文名著阅读课课型的研究[J].课外语文(上)2016年10期.

名著导读论文参考资料:

结论:初中语文教师以名著导读提高学生语文素养为适合不知如何写名著导读方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于名著导读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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