原创《小学综合实践活动教学策略》：本论文为您写活动教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：综合实践活动课是国家基础教育课程改革中一门崭新的课程,是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活和社会生活,由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程.在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力.综合实践活动使儿童可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象,自然地、综合地学习.
关键词：小学；综合实践活动课
小学综合实践教学活动主要由师生共同开展,承载着教学工作者和学生的智慧,是一种综合性较强的实践体验课程.此种类型的教学课程为小学教学课堂增添了活力和升级,加强了学校、教师和学生之间的联系,强化了小学生的独立意识和创新意识,极大地增强小学生的实践能力.这种教学模式的开展,极大强化了小学生的责任意识,提升了综合水平,有力推动了小学义务教学工作的开展.但是当前小学综合实践教学活动开展中,仍然存在某些方面的问题,不利于各项活动开展质量的提高,需要研究和制定相关的有效教学对策.
一、小学综合实践活动在发展中的不足
根据多年的教学活动和研究,笔者认为当前主要存在有以下的不足：第一,过于轻视,教学理念落后.目前小学教师对小学综合实践活动认识程度不够,正是因为这样,他们不愿意将过于的精力放到这个上面,更不会以学生为课堂上的主体地位来进行授课了.第二,综合实践活动目标设置的缺失.正是由于对小学综合实践活动的认识程度不够也就导致其在设置教学目标的时候有一定的缺陷.第三,传统的教学方式很难引起人们的关注,进而就导致综合教学效果低效.第四,教学评价方式枯燥.在综合实践活动评价中,忽视了学生的个性发展,更多重视选拔和学生成绩.
二、明确教学目标
教学目标的设置是为了更好地开展教学活动.在小学综合实践活动的过程中,笔者认为首先要做好的事情就是明确教学目标.所谓教学目标就是教师和学生通过一定的教学活动来达到预期的设定或要求.在设定教学目标的过程中,教师一定要将教学的目标细化到每一个主题课中.因为小学综合实践活动有极大的丰富性和多变性,每一个主题教学的实施都是为了不同的目的而开展的.所以,只有明确了教学目标,教师才可以明确具体的教学措施是什么,需要借助的教学器材有哪些,需要进行怎样的教学设计等.这样才可以获得良好的教学效果,也才能够更加明确地将学生的主体地位凸显出来,实现有效性教学.
三、创新综合实践教学情形
在综合实践活动中若是仅仅运用说教、灌输式等方式开展综合实践活动,则会使学生们难以集中注意力,效果甚微.在小学综合实践教学活动中,应该紧密联系小学生的实际情况和思维发展形势,开创新型的综合实践教学情形.利用有趣的游戏和活动调动小学生的积极性,使其能够融入实践教学活动,带动综合实践教学工作的发展.
四、实践教学,主动探究
当前的综合实践活动中还没有固定的教材,主要是依赖和学生的生活,让学生可以在生活中进行的体验、调查和研究.在这个教学过程中就会有新的知识结构生成.在综合实践活动中就应该要改变传统的灌输式教学,将实践活动中主动权交还给学生,引导学生主动融入到实践互动中.
五、提供更多锻炼机会
小学综合实践课光有系统性知识教学是不够的,教师要注意把握时机,抓住教育的切入点,针对学生的思想和具体表现找准时机,有目的地渗透,使学生随时随地受到教育.例如学校开展《护蛋》实践活动,每位学生都带两个蛋放在自己的口袋里,就像母亲在孕育孩子一样,教师要求一定要保护好自己的“孩子”别让碎了,可是活动刚开始不久,班里有一个学生的“孩子”就碎了,他哭得非常伤心,说：“妈妈养我真的很辛苦,我觉得妈妈很伟大,妈妈时时刻刻都保护着我等”孩子的一番话就能证明活动让孩子有收获.他们体验到父母的心酸.综合实践不需要教师太多的语言进行讲解和教育,只要孩子有所收获这就是活动最成功之处.学生的活动方式有一定的自由性,每个成员都有不同的分工.行动中他们克服重重困难,继续研究,在他们心目中他们是最棒的.在搞《水的污染和处理》这一课题研究时,他们为了搞清楚污水是怎样处理后能够二次利用.他们没经过老师的同意就自己联系到污水处理厂,想进行采访,从中我们就可以看出学生解决问题的能力提高了,遇到难题不再是眉头紧蹙,不再是退缩或放弃.
六、做好评价工作
在实践活动结束之后应该要做好评价工作.可以采用自评、互评等方式.在互动结束之后教师应该要及时评价,这样有利于下次活动的策划.另外,教师还可以建立实践互动的档案记录,这样教师就可以掌握学生在实践活动中的各个细节.
义务教育阶段是我国的重要教学阶段,小学综合实践教学工作的开展,能够有效提高小学教学活动的有效性,从而提高我国小学的整体教学工作质量.相关实践教学课程不仅能够强化学生的自主性和独立意识,还能够保证课堂教学效率,避免教学工作过于形式化.小学综合实践活动的开展,能够有效促进小学生的成长,指导实践工作的开展.小学综合实践活动能够提升小学生学习生活的价值和活动的意义,给小学教学活动注入新鲜的活力.
参考文献：
[1] 郭雪冰,小学数学“实践和综合应用”教学设计策略研究[J],宁波大学学报,2012年06月.
[2] 沈开峰,小学综合实践活动有效教学策略探析[J],基础教育研究,2014年10月.
活动教学论文参考资料：
结论：小学综合实践活动教学策略为关于对不知道怎么写活动教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文活动教学理论论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
