原创《中专学校会计教学方法》：本文是一篇关于中专学校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：中专学校以培养社会紧缺的技术人才为教学目标,在中专学校的各个专业中,会计是一门“热门”专业,如何培养出兼具理论功底和实践能力的复合型会计人才,成为当前中专学校会计专业教学需要重点考虑的问题.在实际教学中发现,部分会计教师仍然沿用传统的教学模式,偏重于理论教学,导致学生的学习积极性不高.因此,有必要结合学生实际情况,通过创新会计教学方法,实现教学质量的提升.
关键词：中专学校 会计专业 教学方法 创新
时代的发展和社会的需求是中专学校进行教学改革的风向标,例如近年来会计电算化得到了广泛应用,要求中专学校在会计教学中,有重点的培养学生对计算机和相关会计软件的操作应用能力,进而更好的适应企事业单位对会计人才的需求.
一、中专会计教学存在的问题
(一)重理论,轻实践
会计是一门兼顾理论和实践的复合型学科,尤其是对于中专这种以技术能力见长的学校来说,要求学生在有扎实理论功底的前提下,提高会计应用能力,从而在毕业求职过程中提高自身的竞争力.但是在实际教学中,部分教师受传统教学观念的影响,过多的进行理论知识讲解,甚至要求学生死记硬背一些概念、理论或计算公式.在这种教学模式下,学生的会计基本功虽然得到了一定的提升,但是缺乏实践,不能很好的将理论知识转化为操作能力.
(二)考核模式单一,学生积极性不高
当前,中专学校所用的考核模式仍然以卷面考试为主,而考试成绩则是衡量学生一段时间以来学习情况的唯一标准.许多中专学生为了能够在考试中取得高分,在日常上课或临近考试之前,往往会拿出大量的时间背诵教师圈出的“知识点”.受此影响,一方面是学生的思维受到了限制,成为了学习的机器,不能全面而深入的学习会计相关知识,也就很难做到活学活用；另一方面是一味的开展理論教学,不能体现出所学知识的实际价值,也会导致部分学生的学习积极性不高.
二、中专会计教学方法的创新
(一)采用多种形式的教学方法
客观来说,中专学生的文化课基础相对较差,并且部分学生存在不良的学习习惯,例如缺乏学习积极性、课上经常做小动作等.因此,教师要针对学生的实际情况,开展多种形式的教学方法,让学生对新知识产生探究和学习兴趣,进而提高课堂教学效率.总结来说,常用的会计教学方法有以下几种：
第一种是启发式教学.教师在课堂上提出一些问题或对学生进行引导,使学生掌握课堂教学内容,提高课堂教学效率.启发式教学转变了以往以教师为主题的教学模式,凸显了学生的学习主体地位.课堂时间更多的留给学生,让学生进行自主思考和探究学习,这对于加深知识印象、提高学习效率有很好的帮助.
第二种是信息化教学.信息时代的到来,推动了许多传统行业的工作模式发生了巨大变革,以会计行业为例,计算机的应用不仅提高了会计工作效率,而且大大节省了人力.如果中专会计专业学生不具备信息技术能力,将很难适应会计岗位的需求.因此,教师要引进信息化教学模式,让学生初步的了解和学会会计相关软件的操作方法,能够运用这些会计软件模拟作业.
(二)改革考核模式,重视岗前培训
现行的考核模式不利于培养复合型会计人才,必须要加快推进考核模式改革,要将学生的日常表现和实践能力纳入到评价体系中来.例如,现阶段许多中专学校开展了校企联合办学模式,学校可以开展岗前培训,让临近毕业的会计专业学生到企业实习、培训.岗前特训营培训法指从传授专业知识和培养专业技能出发,全面对学生进行思维训练,增强学生的自主学习和创新能力,重在培养学生的动手能力,强化和提高岗前技能,使学生更快适应工作角色.在接受职业培训的过程中,可按思维能力、收集信息能力、适应社会需要的能力等对学生进行特训营分组,按层次重点培养,实施流水线式的“一体化”教学；根据企业人力素质需求,确定专业培养目标,围绕目标设置课程,实行定单培训；然后运用多种教学模式、手段和方法来组织教学.
三、结束语
在会计教育中,不断进行教学方法的创新十分重要.中职校学生已具备一定的自学能力和创新能力,在教学过程中教师应多加强学生思维能力训练、动手能力训练,通过优化教学模式,为学生的全面成长营造良好环境.
参考文献：
[1]孙悦.浅谈“互联网+”时代背景下课程改革对高职院校的重要性——以旅游管理专业为例[J].课程教育研究,2016（14）：131-133.
中专学校论文参考资料：
结论：中专学校会计教学方法为关于本文可作为中专学校方面的大学硕士与本科毕业论文中专哪个学校好论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
