原创《近十年我国全民阅读可视化分析》：本论文主要论述了可视化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】近十年来,随着数字技术的日新月异和全民阅读实践的蓬勃发展,相关理论研究也得以深入和拓展,其中研究队伍（“作者”群体和“机构”分布）和研究内容（主题“关键词”）,是其研究现状的主要体现.由此,本文以中国知网数据库为平台,以这三个研究主题为着眼点,对2006—2016年间的相关研究数据进行系统性的、相对完备的扫描和样本收集,运用软件工具进行处理和可视化,以展示这一时期我国全民阅读研究的整体概貌.
【关 键 词】全民阅读；研究现状；调查分析；可视化；数字阅读
【作者单位】张美娟,武汉大学信息管理学院；叶阳,武汉大学信息管理学院；胡丹,武汉大学信息管理学院.
【中国分类号】G252.17 【文献标识码】A
全民阅读是事关民族振兴的国家战略和伟大实践,是一项涉及众多领域和要素的系统工程,从20世纪90年代的萌动到今天全社会总动员的繁荣发展,其具体实践和理论研究呈现了不同的阶段性特点.如果以中国新闻出版研究院的全民阅读历年调查数据来看,1999年至2005年之间的全民阅读率呈现上升走向,但是数字技术对阅读的影响有限,阅读环境和阅读方式变化不大.2006年4月, 、 文明办和国家 等部门联合发出了开展全民阅读的倡议书.
从2006年到2016年12月,国家新闻出版 面向未来发展印发《全民阅读“十三五”时期发展规划》的近十年时间里,全民阅读活动掀起了新的发展 ,阅读的力量春风化雨般地滋养着国民的精神世界,数字化阅读、在线阅读和移动阅读等新兴阅读逐渐兴起,全民阅读进入一个新时期.这期间丰富的实践催生了很多经验总结和研究成果,同时相关理论研究也为全民阅读的有效推广和科学发展提供了理论指导.在此发展的时间节点上,探索近十年我国全民阅读的研究脉络,对相关研究进行回顾和总结,深刻把握研究的新动向,了解研究前沿问题,对进一步引领全民阅读活动的纵深发展有着积极的现实意义.
一、研究数据的来源和处理
本文研究数据选择的基本原则是数据的权威性和代表性.中国知网数据库平台是公认的数据相对完备的学术研究数据平台,具有权威性；会议论文,期刊论文和硕士、博士论文,由于发表周期短而能较好地反映研究的最新动态,在这个层面上具有代表性.所以,本文研究中使用的数据来源是中国知网数据库平台上的数据,选定主题词为“全民阅读”或“书香社会” “大众阅读” “阅读推广”等词,时间区间限定为2006—2016年,检索时间为2017年5月23日,共检索出相关文献13520篇.
本次数据处理首先是人工筛选,去掉新闻报道类等非理论研究性文献以及和“全民阅读”主题差别较大的文献,最后得出期刊论文5612篇、会议论文319篇、硕士论文314篇和博士论文15篇,共6574篇；其次是将检索结果记录为download_txt格式,再运用CiteSpace软件进行处理,借助软件的关键路径算法对高产作者、主题词频率和高产机构合作关系进行可视化分析处理；最后,结合实际数据呈现情况进行解读分析.
二、近十年我国全民阅读研究作者群体分析
在全民阅读的研究中,我们发现发文量较高的作者大多来自高校相关专业（如图书情报、出版及图书馆等专业）、高校图书馆及公共图书馆.如南京大学的徐雁和曹娟、安徽大学的严贝妮、上海华东师范大学的范并思、 财经大学的宫丽颖、北京大学的王波和王余光、陕西科技大学图书馆的惠涓澈、三峡大学图书馆的刘芳、河北联合大学图书馆的李杏丽、中原工学院图书馆的张怀涛、东莞职业技术学院图书馆的曹桂平、湖南人文科技学院图书馆的刘时容、深圳图书馆的吴晞、新乡医学院图书馆的李国朋（以上顺序不分先后,未根据频次排列）.而在这些作者中,徐雁、宫丽颖和刘芳等在研究时间上相对较早,而王余光、曹娟和严贝妮等则在近年研究产出较多.
图1 全民阅读研究之作者共现图谱
全民阅读研究论文的撰写多以作者独立撰写为主,合作论文所占比例不到1/5.在合作论文中,两人合作偏多.从作者共现图谱中,我们可以看出大多数核心作者偏向于独立撰写,部分研究者倾向于开展同一机构或者同一地域内的合作,且合作对象相对固定.例如,同在华中师范大学的夏立新、李成龙和孙晶琼合作撰写了3篇论文,同在宜昌、分属不同机构的刘芳、朱沙合作次数多达7次.跨机构及地域合作论文较少,安徽大学管理学院的严贝妮和南京大学信息管理学院的曹娟就美国公共图书馆主题开展过合作.山东理工大学图书馆的王梅、陕西科技大学图书馆的惠涓澈及云南经济管理学院图书馆也积极开展跨机构、跨地域的合作.另外,资历较深的研究者基本选择独立撰写的方式,而新兴研究者更倾向于合作撰写.
三、近十年我国全民阅读研究主题关键词分析
全民阅读研究是一项涉及领域广泛的跨学科综合性研究,研究的内容非常广泛,并且随着数字时代的来临和社会生活方式的变化,全民阅读的内容和形式也在随之变化发展,相关研究的范畴和主题日益丰富.从宏观层面的全民阅读实践来看,涉及的主题有“全民阅读”“经典阅读”“大众阅读”“阅读推广”“书香社会”“世界读书日”等.
图2 全民阅读研究主题关键词共现图谱
本研究以“全民阅读”“阅读推广”“书香社会”及“大众阅读”为关键词进行搜索,从关键词共现图谱来看,有关全民阅读的研究网络集中性较强,“全民阅读”“阅读推广”“公共图书馆”及“高校图书馆”一直是研究的热点和前沿领域,“大众阅读”“经典阅读”“数字阅读”“世界读书日”也频频被提及.基于相关文献阅读及图谱,全民阅读的主题可以基本划分为全民阅读、全民阅读的推广主体（公共图书馆、高校图书馆）、全民阅读推广对象（大众阅读、经典阅读、数字阅读）、全民阅读推广方式（世界读书日、读书活动）.
1.全民阅读的基础理论研究
全民阅读是构建学习型社会的重要举措,自2006年以来获得了蓬勃发展.而关于全民阅读基础理论的研究主要集中于其内涵和外延、作用和意义、实现方式、价值体系和评估标准构建等问题.关于全民阅读理论基础的研究,我们可以参照 和范并思撰写的《图书馆阅读推广基础理论流派及其分析》一文,文章对我国阅读推广研究情况进行了系统梳理,对多位学者在阅读推广领域中的研究进行了分析.張秀兰、焦博红等对我国全民阅读研究概况进行了系统性的研究和探讨.郎玉林、柯佳秀等基于各种理论对全民阅读内涵和外延进行了阐述等.
可视化论文参考资料：
结论：近十年我国全民阅读可视化分析为关于本文可作为可视化方面的大学硕士与本科毕业论文数据可视化技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
