原创《小学语文课堂活力无限》：这是一篇与无限论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’.”教学一旦唤醒了学生的主题生命意识,课程便呈现勃勃生机,课堂上便充盈生命的活力,师生产生心灵的共鸣,这样的课堂会使师生感到教育的幸福.
关键词：语文课堂活力无限 微笑 语言 激活
语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师,他是会随机应变的,他的教室里是生气勃勃的.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’.” 教学一旦唤醒了学生的主题生命意识,课程便呈现勃勃生机,课堂上便充盈生命的活力,师生产生心灵的共鸣,这样的课堂会使师生感到教育的幸福.如何为学生营造一个兴趣盎然的好环境,激发学生学习语文的兴趣,将活力注入语文课堂,是我们语文教师应该关注、思考和解决的当务之急.我认为要让语文课堂充满活力,盈让课堂“动”起来.那么,如何让自己的舞台变得精彩?如何让自己的语文课堂活力无限呢?
一、灿烂的微笑使语文课堂活力无限
曾听一位名师说过这样一句话：“不会微笑的老师,不会是一个好老师.” 想上一堂好课,我认为,教师首先要学会微笑,给学生一种平易近人的感觉,让他们敢于走进教师的心灵.这样,你便会潜移默化地感染学生,为你的语文课堂打下了坚实的感情基础.课堂上,如果学生敢于、乐于发表自己的见解和观点,那么你的语文课堂便充满了和谐,充满了活力.
给学生以更多的微笑,也就给了他们更多的自信,给了他们更多的学习选择权,以至学生会相信老师不会轻易否定他们,更不会批评他们.这样,学生就找到了张扬个性的空间.何愁语文课堂没有活力.
二、抑扬顿挫的语言使语文课堂活力无限
“言为心声”,有声语言的传播是课堂教学的主要形式,而语言也是最利于表达情感的媒介.课上总是一个腔调,一个语速,没有节奏,没有重音,没有起伏.学生听着很容易恹恹欲睡.三尺讲台,其实就是教师每天的“舞台”,如果一支曲子千篇一律是一个曲调,那谁还愿意去听呢?所以,我们语文教师宜该让自己的语调变得抑扬顿挫,充满. 不是表层的张扬,也不是肤浅的铺陈；不是华而不实的渲染,也不是冗余累赘的堆砌；不是声嘶力竭的叫喊,也不是矫揉造作的表演.是真实的、由衷的,而且是感人至深、振奋人心的,情感自然而充分的流露.这样,学生上你的课堂,就会感觉轻松、愉快、充实,与其说在学习语文知识,不如说在“享受”语文课堂.进入语文课堂,必将使语文教学更加魅力四射,风采迷人
三、激活课堂使语文课堂活力无限
1.创造教学情境,激活课堂
兴趣是学习语文的基本动力之一 .如果教师不注意利用其优势因势利导,就不能引导学生深刻地感受美,激起他们强烈的探求欲.因此,教师首先应根据教材内容,依据小学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,创设适合每节课的教学情境,营造出艺术教学氛围,以趣、以趣生情,从而顺利引入教学内容.
人们常说,良好的开端是成功的一半.我觉得,每堂课情境的创设是至关重要的.因为,只有把学生带入到所学内容的情境当中,他们才有身临其境的感觉,才能更加投入,才能有感而发.
2.空间的开放,激活课堂
几十年来,甚至上百年来形成了一种习惯——在教室中上课.教室确实是我们实施教学内容的重要场所,但外面的世界更精彩. 都说艺术来源于生活,我们完全可以在适当的时候让学生走出课堂,走进大自然,减少学生们的束缚感,给他们营造一个自由、大胆创造的良好氛围,从而提高作文课的教学质量.
春天是春暖花开的季节,枝头吐芽,百花争艳,是花的世界.于是在写作文“春天来了”一课时,我就抓紧时机和学生们一同来到郊外欣赏春天的美丽景色,同时观察各种美丽的花朵.他们在花丛中有的研究花朵的形状、有的在分辨花朵的种类、有的在数有几种颜色、还有的在互相追逐,感受大自然给他们带来的快乐.通过室外的活动,他们写出的作文丰富多彩,甚至创作出了许许多多丰富的想象.我想,如果在教室中上这堂课,这样的效果是不可能达到的.
所以说,利用课堂教学结合生活实际进行教学,往往可以达到意想不到的效果,从而提高语文课的教学质量.同时它可以让学生认识世界,认识自己,用自己的眼光看这个世界,充分发挥想象.使他们觉得学习语文是一件快乐的事情,明白美的东西来源于生活本身,生活中处处是美,我们应该好好享受生活给我们带来的这些“美”.
3.创设合作学习,激活课堂
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力.新课程所倡导的自主、探索与合作的学习方式,使学生能在教师指导下主动地、富有个性地学习.在语文教学中,如何让学生主动参与,让他们有兴趣,乐意去学,选择学生喜爱的活动方式十分重要.而小组合作已成为语文课上学生最喜欢的一种活动方式之一.在许多的课中我们都需要利用小组合作的方式来完成.
语文课堂教学是一门永无止境的科学,也是一门永远不会完美的艺术.生命,因为活力而更美丽；教学,因为活力而更动人.让语文课堂活力无限,那么你的舞台将会变得光芒四射,甚至你的人生也将熠熠生辉.
参考文献
[1]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著. 学会生存[m].
[2]北京：教育科学出版社,1997.36
[3]罗晓.师范教育类专业基础知识. [m]厦门大学出版社,2006（8）263
无限论文参考资料：
结论：小学语文课堂活力无限为适合无限论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关无限开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
