原创《小五班春天》：此文是一篇小五论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
春天来了,小班孩子对树枝上的嫩芽儿产生了很大的兴趣.他们轻轻地触碰着嫩芽儿,生怕折断它.看着孩子们好奇的样子,我设计了一个游戏情境.我准备了长短不同的浅绿色棉绳,把长棉绳垂挂在网格板上当作植物的枝条,试图让孩子们用短棉绳在上面打各种结以表现枝条上冒出的嫩芽.这样既可满足孩子的兴趣,又可锻炼孩子的手部动作.
果然,第二天来园时,孩子们就被网格板上垂下的绿色棉绳吸引了.凯凯欣喜地说：“这像小河边的柳树.”“你看到的柳树是什么样的呢?”我问.“就是这样的,长长的,一根根的,不过等”凯凯歪着头想了想,“不过好像又有点不太像.”我問道：“哪里不像呢?”孩子们都说不上来.于是我提议大家去操场上仔细观察树枝,看看和活动室里的“树枝”有什么不一样.在观察现场,孩子们发现了不同：“树枝上有叶子.”“有嫩芽.”然后大家纷纷表示要帮活动室里的树枝也装上“嫩芽”.可一回到活动室,大家又不知道该怎么做了,小班孩子毕竟自主学习能力还不是很强.于是我随手从小筐里拿出一根短的棉绳在长绳顶端打了一个结,“你们看,这样像不像?”“像,像柳树上的小嫩芽.”接着,我在旁边慢慢地打着结,不少孩子很有兴趣地模仿着我的动作,将手中的棉绳先绕过长绳,然后两头交叉,再将一头塞进一个小洞,用手一拉绳的两端,一个结就打好了.
我发现贝贝在“柳树”下观望了很久,迟迟没有动手.我便走近她：“贝贝,我们一起来为柳树长芽芽好吗?”贝贝点点头.我从小筐里拿起一段棉绳,用平行制作的方式引导她.开始贝贝也跟着我慢慢地做着,可是到两头交叉,一头需要塞进交叉的小洞时,贝贝就做不下去了.她尝试了几遍都没有成功.我发现在线头交叉后,她就不知该用哪一头去“钻洞”了.由于短棉绳和长棉绳均为绿色,短棉绳的两个线头交叉后,贝贝看到的是长绳的尾端、短绳交叉的两个线头,所以她分不清究竟该用哪个线头去“钻洞”.为此,我引导贝贝可以用短棉绳先在长棉绳的中间部位打结,再将绳结推向长绳的顶端.可她不愿意这样做,就喜欢在长绳的顶端打结,看来孩子有她自己的想法.为了帮助贝贝获得成功,我用彩色透明胶将长棉绳的下端包了起来,用以和短棉绳的头作区分.材料改变之后,贝贝很快就发现了这个小秘密.她想了想,拿起一根短绳开始打结,当打结的两个线头交叉准备“钻洞”时,贝贝很自然地排除了那根有胶带的线头.分清了线头,打结就容易多了.
后来,孩子们还创造出了多种打结方法,打出了各种不同的结.小小的一个游戏情境不仅把绿色的春天带进了小五班,也呈现了孩子们多样的学习方式.
小五论文参考资料：
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