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关于财会专业论文范文资料 与陶行知生活教育思想在职校财会专业德育工作中运用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:财会专业范文 科目:职称论文 2024-03-04

《陶行知生活教育思想在职校财会专业德育工作中运用》:这篇财会专业论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘 要:著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育理念,强调从中国国情出发,创办学堂,新兴教育,培养人才.目前,越来越多的德育教育工作者愈发重视中小学生德育工作的教学,而如何从我国目前的基本国情出发,培养出一批优秀的有道德、有理想、有纪律、有文化的社会主义事业接班人和建设者,这不仅成为了一个理论问题,也是一大实践难题.基于此,本文将以陶行知先生的生活教育思想为例,简要探讨新时期下,如何做好职校财会专业的德育工作,以期帮助广大德育工作者发现一条培养“四有”人才的捷径,提高课堂教学效率,促进学生德智体美全面发展.

关键词:生活教育思想 中职院校 财会专业 德育工作

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)11-0049-01

传统教育下以教师为主宰,强行向学生灌输知识的“填鸭式”教学模式早已不符合现今的课堂教育教学.虽然这种教育模式有利于充分发挥教师的主导作用,但却抑制了学生主体地位的发挥.而正如著名教育家陶行知先生曾说“论起名字来,居然是学校;讲起实在来,却又像是教校”.显然,这种教育模式所培养出的人才大多只是装载知识的器皿.而非一个个鲜活、生动,具有创造力、生命力的创新型人才.而陶行知先生的生活教育思想,则在德育方面注重强调了学生的主体地位,强调从学生自身特点出发,培养学生的生活实践能力和创新精神,而这也为我们的职校财会专业德育工作的提高指明了一条前进的道路.

1 明确生活教育思想内涵,确立财会专业教学目标

陶行知生活化教育思想的主要目标是解放人民,幸福人民生活.而职业院校则是以就业为目的,以培养思想素质和专业技能兼备为主要任务的职业教育.而财会专业作为职业院校中一门典型的实践类学科,挖掘和培养的都是和人们生活实践、技术推广、社会服务、自主创新紧密结合的未来社会主义事业接班人和建设者.可见,在现代职业教学理念中处处都渗透着生活教育思想.所以,在职校财会专业德育工作教学中,教师首先应当明确生活教育思想的内涵,然后,有针对性的、有目的性、有组织性地确立财会专业的教学目标,以此促进全体学生创新和实践能力的全面发展.

所谓生活教育思想即是指,在课堂教学中,教师不仅需要传授学生相关的理论知识,还要善于从学生学习特点、生活实际以及学校教育现状出发,以学生为主体、教师为主导,促进学生知行统一,将其培养成为了具有良好思想道德、专业的理论知识和过硬的操作技能的创新型人才.所以,在财会专业德育工作教学中,教师需要充分理解生活教育思想的这一内涵,设计出既符合中职学生学习特点和生活实际,又顺应时 展需求的教学目标,塑造出一大批具有良好就业素质以及思想道德品质的优秀青年,以此提升学生的就业竞争能力.

2 坚持生活教育思想指导,注重创新实践能力培养

陶行知先生在长期教育实践活动中,通过坚持不懈的努力和躬身力行,总结出以一套相对完备、独特且行之有效的德育教育方法.这种德育方法是以学生创新能力和实践锻炼的培养为主要目标,强调师生之间的平等交流和沟通.他认为,想要培养出具有生命力、朝气蓬勃的创新型人才,既离不开生活,也离不开实践.所以,在德育教育中,其主张借助集体文化生活、政治实践以及劳动生活来培养学生良好的思想品德,认为好的品质能够在学生遇到困难时,能够独立的解决问题.

现阶段的职校财会专业德育教学中,正在大力提倡学生实践能力和创新精神的培养,而这和陶行知先生的生活教育思想不谋而合.所以,在职校财会专业德育工作教学中,教師应当以生活教育思想为指导,通过具体的实践性教学,来增强学生的创新精神和实践能力.例如,在具体教学实践中,教师可以组织学生到校外进行访问和参观,并通过建立科学、合理地规则制度,进一步优化和突出实践内容和训练活动,让学生在具体的实践锻炼中,培养出学生正确的人生观、价值观和世界观,以此健全学生的人格,将其培养成为了一个个德智体美兼备的创新型人才.

3 借鉴生活教育思想理论,促进师生教学做的统一

“教、学、做”三者合一,是陶行知先生生活教育思想的生活法和育人法.他认为,“教、学、做”三者之间的关系应当是相互统一、相互联系的整体,而非一个个孤立的个体,并指出要让教师在教中做、做中教,让学生在学中做、做中学,从教师和学生两个方面全面阐释了教师、学生和教、学、做三者之间的关系.“教学做合一”不仅是对落后的传统教育思想和脱离生活实际教学方法的否定,更是突出教师教学、学生学习的终身教育观念,让教师能在知行合一中规范自己的言行,以身作则,为学生树立良好的道德榜样,让学生能在知行合一过程中能够谨记言行的统一,让其能一种慎独的精神要求自己,从自我做起,通过自身良好的道德素养来影响他人,从而构建出一个和谐、 的社会主义社会.财会专业作为一门实践类学科,更多要求师生的“教学做合一”,所以,在财会专业德育工作中,教师应当注重关注和强调“教学做”之间的有机统一,让学生言行统一,并通过自我的人格魅力影响和感染学生,通过自身的表率为学生起到一个良好的带头作用,从而在潜移默化中改变学生的学习和生活方式,进而规范其行为习惯,让其能够以一种慎独的精神要求自己,长此以往,学生不仅能习得扎实的理论知识和过硬的专业技能,还能促进学生良好道德品质的养成,从而促进学生德智体美全面发展.

4 结语

总而言之,陶行知先生的生活教育思想无论是从教育意义还是实践方面而言,都对我们的职校财会专业德育工作教学给予了有效指导,同时还为学生的创新精神和实践能力的培养和发展提供了空间.在具体的教学实践中,只要教师运用得当,势必为我们的职校财会专业德育工作教学提供一条有效途径.

参考文献:

[1] 高峰.陶行知生活教育思想对大学生思想政治教育的启示[D].辽宁大学,2014.

[2] 刘建英.陶行知生活教育思想研究[D].湖南农业大学,2010.

[3] 吴刚.论陶行知生活教育思想及对我国当前教育的启示[D].湖南师范大学,2014.

[4] 张红蕾.陶行知生活教育思想及其对思想政治教育的启示

[D].大连理工大学,2012.

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结论:陶行知生活教育思想在职校财会专业德育工作中运用为关于对写作财会专业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财会和会计有什么区别论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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