原创《幼儿音乐兴趣培养》：该文是关于兴趣论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：幼儿生活中最不可或缺的元素即是音乐,是幼儿园一日活动中完美的“伴奏曲”,可以有效地促进幼儿发展.幼儿音乐兴趣的启蒙为幼儿插上了音乐的翅膀,充分调动了幼儿对音乐的兴趣.幼儿阶段是音乐兴趣启蒙的重要时期,教师在开展音乐活动时,要注重培养幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习积极性.根据幼儿天生好动的特点,依托多元活动,培养幼儿的音乐兴趣,提升其综合素养.
关键词：幼儿 音乐兴趣 多元活动 培养
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0219-01
音乐是一种美的表现形式,可以让幼儿放松心情,舒展紧张情绪,给幼儿带来美的享受并从中获得快乐.尤其是在小班的音乐活动中,音乐或舒缓或欢快的韵律节奏可以快速缓解幼儿的入园分离焦虑情绪,离开父母环抱的幼儿投入到了陌生的环境中,小班幼儿的情绪不稳定,随之而来的是不安分的暴躁和焦虑,而此时音乐恰恰可以让幼兒暂时忘却烦恼,融入到音乐的欢乐世界中.同时,音乐可以陶冶人的性格和情感,让暴躁、焦虑的幼儿变得平静温和；音乐可以丰富幼儿的词汇,提升幼儿的语言表达能力；音乐可以激发幼儿的思维,让幼儿在音乐的世界中发挥想象,发展个人的创造力.总之,幼儿园音乐活动的开展对幼儿的各方面发展具有重要的意义,培养幼儿对音乐活动的兴趣也是极为重要的.
1 运用音乐图谱辅助教学
在音乐教学中,让幼儿欣赏音乐的众多形式和方法中,最常用的便是音乐图谱教学.采用图谱分析出乐曲的结构,让幼儿在看图谱的过程中欣赏、学习音乐.音乐图谱是教学辅助方法的一种形式,能够让孩子通过图谱了解音乐结构、记住歌词,甚至创编动作等.相比枯燥、抽象、单一的说教形式冯家有效,它能使教学氛围更加愉悦、有趣,帮助幼儿保持积极的状态,但同时又能把教育的目标顺利达成.
在小班音乐欣赏活动《三个孩子》中,笔者在活动开始展示了和音乐有关的图谱,引导幼儿观察,随后提问：“小朋友们看,这些小朋友在做什么?”“在吃东西、玩游戏、捉迷藏等”师：“哇,看上去很好玩的样子,这些小朋友的心情会是怎样的?”幼儿：“他们会很开心.”师：“接下来我们一起用开心的心情来听听看这首音乐吧！”期间引导幼儿边看图谱,边仔细倾听音乐,判断情绪,发展幼儿感受音乐的能力.此刻,在结合了图谱的音乐教学活动中,为孩子们创设了愉悦的学习氛围,增加了师生、生生之间的交流,提高幼儿的学习兴趣.
在活动导入中采用音乐图谱的形式,相较单一的说教形式来说更加新颖、直观,也更生动有趣,同时符合幼儿的年龄和思维特点,能够取得良好的导入效果,为之后教学活动的开展做了充分的铺垫.同时,音乐图谱具有故事色彩,在看看、猜猜、说说中,幼儿对音乐的含义能有一定的了解,从而帮助幼儿记忆歌词,推进教学活动顺利开展.
2 在音乐教学中进行表演游戏
幼儿在幼儿园一日活动中的学习兴趣是以直接经验为基础,通过在游戏和一日活动的进行来获得的.因此教师要重视游戏的价值,在音乐教学活动中开展丰富的游戏活动,满足幼儿贪玩好动的天性,让幼儿在玩中学乐,在乐中养趣.
在小班歌唱活动《两只小象》中,笔者请两名幼儿进行扮演小象,当唱到“两只小象,河边走,扬起鼻子,勾一勾”时,两名幼儿就把手臂当做鼻子甩来甩去,可爱极了,当唱到“好像一对好朋友,见面握握手,握握手”时,两名幼儿的“鼻子”就握在一起甩一甩.其他孩子看后都被这样可爱的表演所吸引,同时又加深了对歌词、曲调的印象,从而帮助他们更好地掌握了歌曲.
通过具体且形象的表演,让幼儿首先熟悉歌曲曲调及歌词,使随后的学习中轻松又愉快.这种寓教于乐、教学活动游戏化的形式符合幼儿的学习方式和年龄特点,使幼儿既学会了歌曲,又对音乐活动充满了兴趣和期待.
3 增加师幼互动,带动幼儿情绪
在组织音乐活动时,为更好地带动幼儿的情绪可适当利用教师本身的情绪及一些夸张的肢体动作,增加师幼间的互动,为取代幼儿机械性地进行跟唱,要幼儿在活动中真正地玩起来、跳起来、唱出来.
在大班音乐活动《我是建筑师》中,笔者在活动开展前请家长带领孩子们对周围的建筑及现代建筑进行观察,在此基础上,引导幼儿用肢体动作表现各种建筑物.在活动中,随着鲜明、热烈的音乐,笔者大胆地用肢体动作表现各种建筑,幼儿被教师的情绪所感染,也大胆地随着热烈的音乐,积极地进行创编,用自己的肢体动作展示一座座建筑物,有的孩子还能进行合作,一起展示建筑物.在师幼互动中,不仅萌发了幼儿对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望,对音乐的兴趣也明显增加.
幼儿就是好动的,因此在音乐活动中,要解放幼儿的身体和思维,让孩子们动起来.通过师幼间的有效互动,在教师的引导下开展音乐活动,既能让幼儿动起来,又能保证基本的活动秩序.在这样和谐的师幼关系和活跃的氛围中,幼儿对音乐的兴趣也会更浓.
总之,在幼儿教育中,音乐教育是必不可少的,用音乐来丰富幼儿的一日生活可以极大的促进幼儿的情感发展,通过音乐的熏陶来培养幼儿的优秀性情,让幼儿的内在美至精至纯,引导幼儿在幼儿园一日活动中快乐的生活.我们应反思对幼儿的音乐教学,反思音乐活动中幼儿的学习情况,反思在活动中采用的教学方法及手段,用符合幼儿年龄特点的形式开展音乐教学活动,让幼儿在美妙的音乐声和愉悦的情绪中享受艺术的美妙,燃起对音乐的兴趣.
参考文献：
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[3] 赵晶.浅谈如何培养幼儿对音乐教学活动的兴趣[J].小作家选刊,2016（2）.
兴趣论文参考资料：
结论：幼儿音乐兴趣培养为关于本文可作为相关专业兴趣论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文兴趣爱好100种论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
