原创《小学数学教育和信息技术整合问题》：此文是一篇小学数学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：当代社会,信息技术发展十分迅速,互联网产品不仅对日常的生活有所帮助,对教学也有很大影响.随着小学数学的发展以及信息技术的普及,将数学和信息技术整合在一起是大势所趋.本文就小学数学教育和信息技术的整合问题进行了简要的探讨.
关键词：小学数学 信息技术 整合
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0197-01
科技技术日新月异,想要更好对当代的学生进行教学就要结合当前的科学和技术.把小学的教学和信息技术相整合是发展的必然趋势,特别是小学数学的教学,利用信息技术可以做出精细的图,还能更加生动形象的向学生展示课本上要学习的理论知识.但是,仍然存在采用单一化教学、题海战术等方式进行教学的现象,这不仅仅不利于学生的发展,还不利于社会的进步.为了减少这种不利的状况,将信息技术整合到小学教学中刻不容缓.本文就小学数学教育和信息技术的整合问题进行分析.
1 当前小学数学教学中存在的问题
1.1 教学方式陈旧缺乏创新
目前,数学教学中一味重视考试的成绩,教师为了提高学生的学习成绩,抓紧课堂上的每一分钟进行教學,在课下也会布置大量的作业的现象,这种传统的教学方式,会渐渐让学生对数学失去兴趣.小学时期是培养学生学习兴趣的关键时期,应积极地采用新型的教学的模式,激发学生的学习兴趣,而不是单纯的追求分数.如果一味地采用这种陈旧的教学方式,会让学生对数学这个学科失去探讨的兴趣,这样非常不利于学生以后的发展.应该更多关注学生本身,利用当代先进的教学方式,积极引导学生,进而培养其主动学习的习惯.
1.2 对信息技术和小学数学的整合缺乏重视
在平时讲解数学时,很多教师只是采用一贯的方式,并不会考虑将信息技术融入到平常的教学中去.老师认为学生只要明白了数学的解题方式就能够举一反三,但是实际上,事实并非如此,只是单纯的依靠记忆进行解题,在遇到一些新题型的时候发现原本的记得东西并不牢固,想要利用原先学习的东西进行解题,就显得有些力不从心.这个时候如果利用信息技术进行教学,同时采用多媒体中形象生动的方式,就会让学生记忆的比较牢固,在遇到新的问题的时候就能够灵活的运用.
2 小学数学教育和信息技术的整合方式
2.1 将信息技术融入小学数学课堂教学中
在数学教学过程中应该积极培养学生对数学的学习兴趣,增加学生和教师之间的互动交流活动,增加学生在课堂上的参和程度,利用信息技术打造一个活跃的课堂,帮助学生更好地进行学习.很多学生刚刚进入校园,对学校紧凑的教学不大适应,在数学的课堂上可以运用信息技术做一些ppt,里面采用一些动画和动图,让学生更容易理解相应的数学内容.利用信息技术让学生真正参和到课堂当中去,提高数学课堂的参和程度,提升学生学习的积极性.
例如,在课堂上,在数学简便运算解答的过程中,可以运用教师和学生共同推导探究的方式.利用信息技术在多媒体上呈现推理的步骤,带领学生一步一步推导,并且把相应的推导过程呈现到对媒体上,最后合并总结解题步骤,进而引出简便算法.这种利用多媒体让学生参和到课堂教学的方式,有利于学生逻辑思维的发展,同时使学生更加容易接受,对解题思路的记忆更加深刻,从根本上提高学生对的数学的学习的兴趣.
2.2 利用信息技术激发学生课外数学活动的兴趣
在平常的空余时间,教师不要一味地给学生布置作业而是应该组织学生走出家门,鼓励到户外去感受一下数学带给我们的快乐.在周末或其他空余时间,利用信息技术组织一些有趣的数学活动,鼓励学生去亲生的参和感受一下数学在生活中所带给我们的快乐,可以用一些新型的画板,画下自己的所感受到的有趣的数字,然后想办法将其和学到数学知识联系在一起,通过现代信息技术来激发学生课外数学活动的兴趣.
3 结语
综上,在教学的过程中,采用信息技术和小学数学相互整合的方式是十分重要的,各个学校的教师应该重视这个方法,进而使教学和学习变得有意义,同时让学生更加主动的学习数学,培养学生对数学的学习兴趣.随着时代的发展和进步,生活的各个方面已经离不开信息技术了,想要让小学生跟上时代的步伐就要让学生接受现代化的教学方式,使学生能够得到全面的发展.
参考文献：
[1] 周金玲.小学数学教育和信息技术的整合问题探讨[J].井冈山医专学报,2007（03）.
[2] 盛男.有效激发学生主动性,构建高效活跃数学课堂[J].科技创新导报,2013（24）.
[3] 吴恢銮,施娇娥.激趣教学法在小学数学课堂的有效应用[J].新课程研究：基础教育,2010（4）.
小学数学论文参考资料：
结论：小学数学教育和信息技术整合问题为关于小学数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学1一6年级数学公式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
