原创《在社团建设中渗透德育做法》：这篇德育做法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力.”我校的队报特色社团是学生基于共同的兴趣和愿望：办手抄报,自发组成的学生群体组织.他们的年龄、认知水平、心理素质、价值观等都存在着较大的差异.如何把德育教育有效地融入队报特色社团的建设中,让每个社员都能在“队报社团”这一片展现才华的沃土上,绽放出一朵朵健康、灿烂的花朵呢?下面谈谈我的几点看法.
一.创设 的环境,培养社员的自信心
著名教育学家吕型伟强调：“天生其人必有才,天生其才必有用”.作为既是辅导员又是社团的指导老师的我,要注意角色的转换,从说教者变为引导者,建立 、和谐的交往模式,放手社员们去把事情办好,从而施展全部热情和才华去培养和造就一个个富有自信的人.
（一） 竞争社团干部,树立“我能行”的意识
每学年的开始,我们的社团都会换届.我们采取的办法是：少先队大队部发动、二年级以上的队员们写申请加入社团、经社团辅导老师和社团干部筛选出新的社团成员、 竞争新一届社团干部：团长和理事等.
在社团的管理中,我们特别注重调动队员们的积极性,鼓励全员参和,培养他们的自主意识和自信能力,让社员们以小主人的状态置身于这个“优秀”的团体中.通过 竞争社团干部,可以使社员们明确自己的自主权利,积极参和竞争,争当一名优秀的社团干部;每一个社员都能行使自主权利投选出自己认为合适的社团干部.
（二）尊重创作的设想,还自主意识
社团是他们发挥创意的天堂,如果老师为了学校的荣誉而剥削了他们最原始的愿望,那我们就残杀了社员们最珍贵的东西：创意.如果是这样,那是多么可悲的事！所以不管是否参加大型的手抄报比赛,我们的宗旨也只有一个：尊重孩子的个性,不用大人的眼光去看他们办的报纸,不用大人的色彩去涂抹他们单纯的心灵.就拿2008年的办报经历来说吧！那一年办报2008年番禺区编报大赛的主题是：迎亚运·创文明·树新风.当拿到参赛方案后,我就召集队报特色社团的队员们一起讨论,应该选哪些有价值的内容进行设计编排.没想到叫大家回家再想想后,回来的结果是：这段时间播出的创文广告（1、“鱼水相融”2、“勇者无惧3、“公”字广告）很有意思,大家都决定用这个作为报纸的一个栏目.看到了孩子们一脸的执着,我知道我不能扼杀他们的创意.几经波折,我找到了番禺电视台广告部的人,找来了这几个广告,最后以“创文广告的启示”一文编排在手抄报上.
二.建立心理激励机制,锻炼社员吃苦耐劳的精神
心理激励,实质是从人们的内心世界强化人们的动力,改进人的行为,增强人的内驱力,使人朝着集体组织目标方向发展的动态过程.心理激励有助于社员们开发自己内在的潜能,严格要求自己,使自己始终保持着一种“良好的舞台 ”.
办一张优秀的手抄报要经过搜集资料（文字、图片）、设计排版、合作编写等长时间的训练过程.如果社员们没有坚持的精神是不可能办好一份手抄报的.然而社员们都是天真烂漫的小孩子,他们的荣誉感很强烈.我们就抓住这一点,先让他们尝尝“甜头”.
一批一批的老社员的“丰功伟绩”不正是他们努力的方向吗?我把老社员请来向新社员介绍自己的奋斗经验和分享累累的硕果,让新社员先从心理上获得初次的模糊的成就感.接着,我们以每学期开展“阅读手抄报”为契机,让新社员在老师的指导下创编的手抄报参加学校的评比.当然,有老师的辅助一定能在其它同学面前遥遥领先的.那么,他们就真正获得了心理上的真实的成就感了.
当然,在社员们心理已经奠定一定的动力的基础后,我们也得向社员们灌输办手抄报不光是为了“拿奖”这个重要的概念.对于他们这群相对优秀的少先队员,我们也应该从严要求.“响鼓也需重锤”,使他们明白慢慢明白“付出才会有收获”这个道理,不怕苦、不怕累地投入到自己的兴趣当中.
三.通过宽容艺术情感的传递,培养学生良好的心理品质
《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户*人和人之间的一切关系,从中体会人世间的炎凉冷暖,学习和人处世的准则,从教师那里获得炽热情感的学生,可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度,打下和人相处的良好行为基础.”
社团中有一位六年级的男生,自从和校外一名初中生为伴以后,性情发生了大变：父母说他不听,老是晚上出街,白天上网打游戏;老师认为他完全变成了另一个人,跟以前守纪律、有爱心、关心老师的他成了截然不同的对比.正因为这样,老师老是喋喋不休地说他以前如何的好,现在变了.这学生对父母和老师采取的办法都一样：沉默,有时还会嬉皮笑脸,外表倔强自负的他,内心却总认为别人瞧不起自己,所以有一种对抗的心理.
当人人都认为他已经学得很坏,无可救药的时候,社团中的另一位老师知道他一向画画不错,也是一个手抄报的爱好者.后来经咱们讨论后,我们就以辅导老师的身份邀请他加入我们的队报特色社团.刚开始,他很莫名其妙,但是我们为他编了一个善意的谎言：现在有一个“迎亚运”手抄报大赛,但是要求是以往从来没有参加地比赛的同学才有资格参加,我们认为你是最适合的：画画好,也很有创意,最重要是你以前办的手抄报也很有特色,希望你珍惜这个机会.他还是一脸沉默,头也不抬,好像老是想不通老师为什么要选他参加这个比赛似的.
不作声也就是不反抗了！我们也就按照计划一步步地培训他.
整个培训的过程中,我们当作不知道他已经变了,好像对其它社员一样地要求他,并友好地跟他开玩笑.当他有时候借故不来参加培训,我们也不追究他,因为我们知道,如果对他采用无的放矢的批评或劈头盖脸的责骂是无济于事的,反而会令他更加反感.这个后果不是我们想见到的.我反而为他找理由：“你应该是忙着回家搜集资料吧！”“应该是家里的小卖部太忙要你去帮忙吧?”他不是一块石头,怎么会不知道老师在原谅他呢?我相信他的心还是善良的,只是由于太多人对他的态度变了,致使他更有叛逆感而已.慢慢地,他发现自己存在的价值了,和我们的距离也近了.从此以后,他的进步越来越大：喜欢跟同学谈话了,不再认为自己比别人低一等;有事也坦白地向老师请假,即使理由不充分.这让我体会到：教师对学生的理解可以减少一份学生对教师的生疏和惧怕,增添一分师生间的期望和信赖,从而产生思想上的共鸣,收到预期的教育效果.
实践证明,只要我们注意角色的转换,在社团建设中建立 的交往模式,以尊重、信任和宽容的态度面对学生,在社团中形成和谐、 、奋发向上的氛围,点燃他们内心深处独特的火把,那么队报特色社团这片沃土才能开出更健康、更灿烂的花朵！
参考文献：
1、《乐在 育人中》魏书生著 高等教育出版社 2009年1月第一版
2、《新课程下我们怎样当老师》 林华民著 华语教学出版社 2007年6月版
（作者单位：广东广州市番禺区石碁镇韵琴小学）
德育做法论文参考资料：
结论：在社团建设中渗透德育做法为关于对不知道怎么写德育做法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文体育学科德育做法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
