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关于旅游管理论文范文资料 与校企合作培养旅游管理人才双赢机制有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:旅游管理范文 科目:职称论文 2024-02-29

《校企合作培养旅游管理人才双赢机制》:本文是一篇关于旅游管理论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘 要:旅游管理专业作为与市场紧密联系的应用型管理专业,需要通过校企合作的方式培养适应社会需求的人才.在当前校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,存在校企合作教学方案难以满足企业的需求、企业的培养措施不能满足学生的培养需求和校企双方沟通不畅等问题.要解决这些问题,需要坚持双赢原则.需要通过提升高校的科研水平、加强学校应用型师资队伍的培养、共同商定合作培养方案和加强校企合作的信息交流等措施来实现双赢.

关键词:校企合作;旅游管理人才;双赢机制

基金项目:旅游管理应用型人才培养模式创新实验区(长江师范学院2011年人才培养模式创新实验区)

在我国经济进一步调整结构,产业转型和经济增长方式发生重大转变的形势下,高等教育也需要解决好人才培养中的两个根本问题:一是当前的高等教育要全面适应当前经济社会发展对各类人才培养的需要,二是应当全面提高办学质量和效益.旅游管理专业作为与市场紧密联系的应用型管理专业,也必须要适应这一特殊背景的要求,要求旅游管理专业的办学中要及时转变教育观念,更新教育思想,把旅游管理专业的教育教学活动与旅游行业的生产经营实践紧密结合起来.也就是需要走校企合作的道路,需要积极与旅游企业和高校加强合作.在合作的过程中,需要校企双方能够积极发挥作用,这样才能达到良好的效果.要促使校企双方能积极发挥作用,就必须是双方在合作中均能获益,即在合作中要遵循双赢原则.纵观不少高校的旅游管理专业校企合作方面,做了不少有益的工作,也取得了一定的成绩,但大多数仍未达到预期的目的.究其原因,主要是在校企合作的过程中,忽视了校企双方的利益,没有坚持双赢原则.在此我们拟对旅游管理专业校企合作中坚持双赢原则的必要性和实现路径进行相应的研究.

一、当前旅游管理专业校企合作存在的问题

1.校企合作教学方案难以满足企业的需求

尽管在思想上,高校已经认识到在旅游管理专业人才培养的过程中,必须走校企合作的道路,但是在行动上还与校企合作的要求差距较大,一个典型的表现就是人才培养模式仍然沿用传统的模式和手段.目前,很多学校的旅游管理专业人才培养方案,仍然强调传统的学科教育模式,对学生的课堂理论教学偏爱,强调理论课的学习.对专业见习、实习则表现得不那么精细,提供的见习、实习方案等人才培养的校企合作方案不能满足企业的需求,只是单方面在考虑学校的要求和便利性,对企业提升自身的经济效益无较大作用,客观上增加了企业的负担,企业在校企合作中的支出与收入不成正比,没有满足企业的预期收益,企业因此不愿意投入较多的时间和精力进行学生的培养,提升了校企合作的难度.

2.企业的培养措施不能满足学生的培养需求

在当前旅游管理专业校企合作培养人才的过程中,学校表现得相当积极,在各个区域寻求合作企业,但旅游行业中企业对人才培养则不是那么积极,对共同培养人才的兴趣不高.在这其中,也发现一个现象,就是旅游行业中的酒店管理公司对校企合作表现的相对积极.但是,这种“积极”也有其很大的局限性,其合作的领域主要是期望学校能够为其提供“学生工”,让学生作为其某些紧缺的工作岗位的员工,学生进入企业学习后,只是单纯地在做某项低端的工作.他们对学生的全方位能力和素质的培养则不感兴趣,仅关心学生在企业的具体岗位上为其做出的工作业绩,大多时候也是象征性地签订一些实践基地等合作协议.所以,在校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,总体上就表现为学校积极、企业消极的特征.

3.校企双方沟通不畅

在当前校企合作培养旅游管理人才的过程中,一般情况下是通过学校的主管部门或学院层面签订战略合作协议,然后开始各种形式的合作,一般是学校的系或者教研室与企业的人事部门来具体实施.但是,在这一过程中,校企双方所进行的合作是粗放型的,缺乏必要的精细的沟通.在合作过程中,缺乏及时沟通的渠道,双方没有也没能够及时将做的有益的有价值的成果进行总结和提升,也没有将存在的一些问题进行反馈以便及时处理.这种沟通不畅的现象,比较大的影响着合作培养人才的效果.

二、校企合作中坚持双赢原则的必要性

上述校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,校企双方均出现了一定程度的问题,这些问题都直接影响着校企合作培养人才的质量.要解决这些问题,提升合作培养专业人才的效果,需要坚持双赢原则.

1.双赢原则是校企合作的基本前提

高校人才培养的校企合作与企业之间的合作一样,合作双方都期望能够在合作中获益.如果高校在人才培养模式上仍然延续传统的模式,不能够精心设计校企合作教学方案,提供的实施方案只是要求企业为学校提供实践教学基地,要求学校帮助学校培养学生的实践动手能力,而无视企业在校企合作中的利益,这样的做法是不符合企业的效益原则的.假如学校不能够在校企合作过程中为旅游企业提供相应的经营管理方面的服务,不能对企业的经营管理作出相应的贡献,那么这种利益不均等的合作将会很快结束.同样的道理,当前一些旅游企业,尤其是酒店类企业,对学生的见习、实习的需求量较大,纷纷以多种形式开展校企合作工作.但在这一过程中,多数企业热衷于让学生作为企业主要的基层岗位职工的形式进行,学生长时期在一个岗位工作实习,忽视了对学生实践能力的多方面培养,导致学生的能力培养不全面.这一让学生仅作为廉价劳动力形式呈现的校企合作培养旅游管理人才的形式不能实现学生的全面培养,因此也得不到高校的积极响应.所以,在校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,坚持双赢原则是双方合作的基本前提.

2.双赢原则是促进校企双方制定有效人才培养方案的推动力

如前所述,在校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,旅游企业需要我们帮助他们发现经营管理活动中的问题,并提出有针对性的建议.而学校要满足企业的需求,可靠有效的办法就是在人才培养方案的制订过程中,要更好地将企业的利益需求融入到其中,满足企业的需求,同时确保学生的全面培养.而从企业的角度,企业要真正让高校可持续地与其合作,也需要在人才培养方案中除了考虑自身的经济利益之外,设计让学生能力得到充分有效锻炼的措施.在双赢原则的指导下,校企合作双方都会积极地“换位思考”,在设计培养方案时,除了满足各自的利益之外,还能够有效地满足对方的利益,这也是促进校企双方制定有效人才培养方案的推动力.

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结论:校企合作培养旅游管理人才双赢机制为适合旅游管理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关旅游管理就业前景分析开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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