原创《核心素养视角下高中数学高效课堂构建》：本论文主要论述了高中数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：高中数学是高中科目的重中之重,如何构建高中数学的高效课堂已经成为当前教育工作者研究的一个重点.首先阐述了核心素养的背景以及基本概念,然后根据目前高中数学的教学现状进行了分析,并且提出了构建高中数学高效课堂的有效措施.
关键词：核心素养；高中数学；高效课堂
根据我国目前教育改革提出的核心素养体系,已经被放在深化当前教育改革、落实学生素质发展的基础性地位,并且可以看出之后一段时间内,其仍然会被着重强调,更加关注学生的个人修养以及自主发展或实践合作等.这是由我国当前的社会背景以及教育发展趋势决定的.本文针对核心素养视角下高中数学高效课堂的构建做出了相关的探讨.
一、核心素养
十八届三中全会提出,各阶段的学生应该发展核心素养体系,让学生明确自己的价值定位并且具备当前社会发展必须的一些技能和品格.这一思想由众多的高校进行实践研究,最后通过社会上各界人士的反馈而最终确定,并且列入新课标的课标要求中.中国学生发展的核心素养主要由六个模块组成：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新.主要强调了学生应该全面发展,在塑造知识体系的同时提高自己的个人修养以及思想道德素质等,成为“五讲四美”的全能型人才.
二、高中数学教学现状
(一)对高效课堂的本质认识不到位
高中数学是高考科目中的一个重要的组成部分,因此,即使教育改革轰轰烈烈地进行着,但大部分教师仍然会以高考为主进行数学教学,并且错误地认为高效课堂就是在上课时课堂节奏快,互动多,忽略了学生的接受能力以及对知识的理解能力.高效课堂并不是一味地做题以及讲解,还包括多方面的教学过程.
(二)对课堂时间把握不当
教师作为课堂的引导者,不应该还是像之前那样一个人在讲台上口若悬河,适当地让学生主动去进行课程的学习,那对他们的学习更为有利.但应该注意的是,教师应该把握好课堂的活动时间,让学生在发挥自己主动性的时候也有时间观念,不能一味地让学生自己去学去思考.
(三)传统观念根深蒂固
在现在的社会中,高考是最为公正的改变命运的方式,因此很多传统的教学方式并未被舍弃.而且由于根深蒂固的教学思想的影响,素质教育以及核心素养体系的提出并未得到本质的发扬,只是由于改革而进行一部分的整改.高中阶段数学作为一门主课分值比例较大,教师也会更加关注成绩而非学生的素养问题.
(四)学生的心理以及数学基础问题
本来高中阶段的文理分科便划定了一些学生的优劣,大部分学生会因为数学成绩较差而选择文科,而逻辑思维较好的会选择理科.所以学生个人的数学基础也会影响高中数学高校课堂的构建,毕竟,学生的成长才是教学的主要目的.有些学生会因为数学的难度产生厌恶感等,都是影响教学效率的因素.
三、教学措施
(一)做好课前准备工作
教师应该在课前就做好相关的准备工作,毕竟课堂高效和否的主动权掌握在教师的手中,为了完成自己的教学任务以及培养学生的独立自主的学习能力,教师应该对课堂中可能出现的情况做出预判并且要有积极的应对措施,避免课堂中出现不可控的局面,确保高效课堂的教学顺利进行.
(二)创设有趣的教学情境
教师可以根据教学内容设定适当的生活情境,高中数学难度较高,有趣的环境会减轻学生的学习压力,提高数学课堂的效率.而且,就情境在课堂中的作用来说,也会起到很好的教学效果.但教师应该注意情境的创设应该符合学生的身心发展历程,让学生可以在情境中有所收获.
(三)提高学生的想象以及思考能力
在当前核心素养体系的要求下,教师应当设计好自己的教学过程,尽量让学生在数学课堂上表达出自己的能力以及培养良好的专业素养,利用多媒体、课堂活动等多种方式来提高学生的想象力以及逻辑思维能力.例如,在立体几何的教学中,教师可以利用多媒体设备来进行教学,并且利用软件操作激发学生的想象.
(四)注重学生学习的自觉性及主动性
在教师进行数学授课的时候,应该同时关注学生的反映,并且做出合适的回应.教师应该锻炼学生独立自主的学习能力,毕竟学生才是课堂的主人,教师可以用适当的时间让学生进行自主学习,扎实基础并且锻炼技能,保证学生素质的全面提高,也有利于数学高效课堂的顺利开展.
(五)加强互动教学
教师应该加强师生之间的互动交流,不能只在课堂上进行讲授,还应该改善师生之间的传统关系.当前,友好平等的师生关系已经成为教育发展要求的一个趋势,这不仅有利于教学的开展,还利于构建高效有序的数学课堂.在数学教学中,教师的授课方式以及个人的素养都会影响到学生的学习兴趣,需要得到关注.
(六)主张因材施教
学生之间的学习基础存在着个体的差异,因此教師应该根据学生之间的差异因材施教,将课程的难度划分为不同的层次,对不同的学生做不同的要求.例如,在数列求和的教学中,基础的要求是会运用所学公式进行求和,较高的难度是可以灵活运用公式变形进行数列的求解,在进行习题布置的时候也可以分层安排等,层层优化,促进教学效率的有效提高.
本文首先阐述了核心素养的背景以及基本概念,然后根据目前高中数学的教学现状进行了分析,并且提出了构建高中数学高效课堂的有效措施：做好课前准备工作、创设有趣的教学情境、提高学生的想象以及思考能力、注重学生学习的自觉性及主动性、加强互动教学、主张因材施教等.
参考文献：
[1]郑沥泉.核心素养视角下初中数学高效课堂构建的探讨[J].理科考试研究,2017,24（10）.
[2]崔春艳.核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究[J].中国校外教育,2016（35）.
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高中数学论文参考资料：
结论：核心素养视角下高中数学高效课堂构建为关于对写作高中数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高一数学必修论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
