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关于初中英语论文范文资料 与初中英语书面表达能力训练有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:初中英语范文 科目:职称论文 2024-02-05

《初中英语书面表达能力训练》:本论文可用于初中英语论文范文参考下载,初中英语相关论文写作参考研究。

摘 要:书面表达在英语高考中占有很高的比重,基本上占有整份试卷的六分之一的分值,所以提高初中生的英语书面表达能力,是提高英语成绩的一个重要途径.英语书面表达能力也是考察学生英语综合运用能力的最直接有效的途径.从单词的拼写准确度,到英语句子的语法结构,从遣词造句到整篇文章结构的布局,都反应出学生对英语知识的运用能力.

关键词:初中英语;书面表达能力;训练

中图分类号:G633.41 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)02-0112-01

在英语高考试卷中,书面表达被安排在最后一道题,并且分值所占比例也较大.书面表达考察了学生的词汇量、语言组织能力、结构布局能力等多方面的水平.英语书面表达跟语文试卷的作文题目一样,是一个比较灵活的考察题目,既容易得分,但是有不容易取得高分.因此,在日常的教学中教师应把书面表达能力的训练渗透到日常教学当中,才能够使学生在考试的时候最大程度的取得高分.

1.词汇积累是基础

俗话说"巧妇难为无米之炊",英语单词就如同做饭时的"米",如果没有一定程度的词汇量,就很难写出内容丰富的英语文章.

1.1 利用重复记忆加大词汇量.根据"艾宾浩斯遗忘曲线"我们可以知道,在最初接触英语单词的时候是最容易忘记的时候,所以在开始记忆一部分英语单词是,我们在一天当中就要针对这部分单词进行重复记忆,开始时每隔几个小时就回顾一次,过几天以后就可以隔几天回顾一次.利用这种重复记忆法就可以牢固掌握单词.

1.2 利用联系拓展加大词汇量.联系记忆法也就是由此及彼的记忆方法,当接触一个新单词的时候,可以想象这个单词跟以前学过的哪些单词具有相似性,比如在学习third这一单词时,就要想到bird和thirsty这些单词.这样在记忆一个单词的时候,又回顾了其它的单词,同时注意到了它们之间的异同,就会更加深刻的记忆这些单词.

1.3 利用卡片记忆法加大词汇量.制作单词卡,在卡片的正面标注汉语,在背面标注英语单词.这些卡片随身携带,随时利用空闲的零散时间进行单词的记忆.在拿到卡片的时候,看到汉语就要能够用英语拼写,看到英语就能够反映出其含义.

2.审题是关键

审清题意是写好英语作文的关键所在.当要答写作题目的时候,不能够急于下手,应仔细审题,研究清楚题目的宗旨在什么地方.高考英语书面表达切忌不审清题意就凭自己的想象编写故事,这是典型的"下笔千言,离题万里".审题时需要注意以下两个方面:第一分析题目和提纲,弄清文章的主题也就是文章的中心思想是什么,进而弄清楚此文章要求的体裁.第二确定给定的题材以及此作文要考察的重点,从题目当中找到关键词,判断该题目所涉及到的内容以及侧重点.

3.选词造句是重点

一篇英语作文是由词、词组和句子几个元素组成,准确地使用单词和词组是表达准确的前提条件.如:Look at that boy.此句子的意思是看那个男孩,这里得看用的是look,就不能用see.再如一些介词的使用,在农场是on the farm ,在公园是in the park,在动物园是at the zoo.

由于受到母语的影响,好多学生在写英语句子的时候是按照汉语的语法结构来写的.要解决这一问题,就要让学生掌握好英语基本句型和语法结构.在英语课本中,每一章都有重点句型,教师应要求学生掌握好这些重点句型,并训练学生能够英语的五种基本简单句式:(1)主语+谓语;(2)主语+谓语+宾语;(3)主语+谓语+表语;(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语;(5)主语+谓语+宾语+宾补.教师可以利用每一单元的重点句子来分析这五种句式,仔细分辨每一个句子属于哪一个句式,这即培养了学生的预感,也让学生清楚地理解了句子的成分,同时也清楚了句子的成分和词性的关系.

4.范文阅读和创设情境是有效手段

4.1 选择合适的范文.利用范文进行写作训练是英语教师常用的教学手段,但是如何引导学生进行阅读是上好写作课的关键.利用范文让学生明白范文的写法,以后再遇到和此类似的作文题目如何谋篇布局.在进行范文阅读的时候,可以让学生就范文内容填空,归纳段落大意.等范文内容读懂后,让学生从范文里面找到连词和短语,領会这些连词在文章中的作用,根据实际情境拓展运用其他的连词,来对文章进行润色.另外,可以让学生背诵范文里面的重点句子和短语,在今后的写作中可以进行借鉴.

4.2 创设生活情境.在英语写作训练的时候,教师可以根据学到或复习到的单元重点单词,创设出跟生活情景接近的作文题目.如在学习I"m wathcing TV 这一单元的时候,我们就可以创设一个假期的情景作文,让同学们写一写如何过一个健康快乐的假期.此时,有的同学就想到了no smoking,吸烟有害健康,过一个无烟的假期;有同学想到了cycling,多参加有氧运动,骑车进行户外运动;有的同学想到了traveling,利用假期去游览祖国的大好河山.

英语跟汉语一样,不同的时间、地点、人物都会用到不同的内容和语气.在英语写作训练课上,老师要能够根据写作要求,创设出贴近实际生活的情境.在这情境作文题材中,学生真正做到"学""用"结合.在英语写作课中,为学生提供科学合理的素材,学生做到有目标,才能够积极主动组织所学的词句进行写作.创设生活情境的手段有多种,教师可以采用图片、模型、实物等教具,通过肢体语言进行模拟.或者可以利用多媒体等现代教学手段对一些作文实例进行展示,利用声音、图形、图像等使得教学更加生动、形象,活跃课堂气氛,消除学生对写作课的恐惧和排斥.

总之,书面表达一直是中学生感觉困难的一项内容,只要教师选择合理的素材,遵循由浅入深、循序渐进的原则,就会使得整个教学过程变得巧妙自然、具有逻辑性.学生按照老师的节奏坚持学习,就一定会取得理想的成绩.

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结论:初中英语书面表达能力训练为关于对写作初中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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