原创《谈初中物理教学中学生自学能力的培养》：本论文为您写自学能力毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：初中新課程标准之一就是加强对学生自主探索能力的培养要求,这就要求在我国初中物理课堂上,首先要保障学生对物理知识理论的理解和应试能力的培养,还要全面的培养学生的学习能力.自主学习是一种被证明是一种行之有效的教学方法,它不仅保证了学生掌握新课程标准要求的专业知识,还培养了学生的学习自觉性,让学生对物理课程的学习保持着积极主动的心态,完成对相关知识和理论的学习与探索.
关键词：初中；物理教学；自学能力
中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0161-01
在初中物理教学中,教师应该怎样培养学生的自学能力呢?
1.培养学生自主探究兴趣
学生的学习效果好坏与学生的学习动机有着很大的关系,它也关系到学生的自主学习情况,学习兴趣作为一种潜在的学习动机最有效的激励学生学习的推动力.所以如果我们想要增强学生自主学习的能力,如何更好的激发学生的学习兴趣就成了必须要研究和解决的问题.调动起学生的学习热情和兴趣.这就要求物理教师对中学生的心理特点有所了解,并且经常同学生开展师生交流,及时了解学生在物理学习中所遇到的问题；此外,应该为学生提供正确的自主学习思路,便于学生抓住物理学科的重点,尽快构建起完善的思维模式,提升物理学习效率；最后,还可以有目的性的引导学生体会到新知识探索过程中的乐趣,增强对物理学科的兴趣,鼓励学生将学习的物理知识和原理运用到实际的生活问题中去,让学生切实感受到物理知识的实用性与巨大魅力.
2.从培养学生阅读的能力入手,培养学生的自我阅读能力
九年义务教育初中物理教学大纲明确指出："自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径.培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决,还应鼓励学生进行课外阅读."初中物理教科书从整体上看,充分考虑了学生的认知特点和学习兴趣,内容包括声、光、力、热、电磁学、能量,编写时从生活中容易觉察到的物理现象入手,逐步展开物理知识,这样既贴近了学生的生活实际,符合了学生物理学习的认知过程,又便于学生能更好地理解和把握物理知识.另外,在课本的每一节中都穿插着一些"活动"以及"生活·物理·社会"栏目,这样既可以使学生在"做中学",从实践出真知,又能使学生理论联系实际.因此,培养学生的自学能力,教师应从指导学生阅读教科书入手.
3.加强培养学生运用知识的能力,强化学生自我实践能力
在物理教学过程中,经常会发现有些学生对教科书上的概念、规律、定律等等都记做到清清楚楚,甚至可以一字不落的默写出来,但在实践时却出现遇到稍微复杂点的或从没见过的新颖的问题时,就会茫然不知所措.出现这类现象的根本原因,笔者认为主要是因为学生在学习过程中没有能够建立良好的思维方式,不能把所掌握的知识和方法灵活地应用到其它类似的问题上去,即运用知识的能力不强.那么,教师怎样才能培养学生运用知识的能力呢?
首先,在教学中要为学生创设好情境,再现教材中的概念、规律、定律的形成过程,拒绝"授予式"、"瓶子式"的教学模式.因此,在物理教学中,教师一定要坚持能演示给学生看的实验一定要演示,能让学生做的实验一定要让学生亲自做,而对于在教室中或实验室中无法做的实验教师也要尽可能多地在网上找一些视频播放给学生看或找一些资料图片投影给学生看.只有让学生亲身经历了或亲眼目睹了,学生对知识的感知和理解才会更加深刻.
其次,教师在讲解知识时不但要注意知识点间连贯性和递进性,而且还应该注意引导学生去思考这些知识在生产、生活中有哪些实际应用,又该如何应用这些知识去解释实际的问题.这样有意识的引导学生将所学的知识迁移到课外的科技、生活实际中去,开发学生的思维,增强学生对物理实用性、趣味性的认识,培养学生运用知识的能力.
再次,教师在例题的选取和讲解上要肯下功夫.例题的选取不是指简单地从网上下载一些题目或从某本参考书上抄几个题目,而是要教师通过精心思考和设计后编写出来的.例题要有代表性,过程要由简单到复杂,知识点由少到多,情景由熟悉到陌生.只有这样才符合学生的认知过程、思维方式,学生才容易理解和接受.在教学中,有些教师为了体现自己的本领有多高,学识多么渊博,在一讲完知识点后就给学生出一些非常综合的题目来讲,面对这样复杂的问题,学生不但一点解题的思路没有,而且解决问题的也将会随之消失.教师如果不能及时调整教学心态,改变教学思路,想必在这种教学过程中学生久而久之非但没有提高物理水平,反而会对物理产生畏惧和排斥的心理,逐渐失去对物理学习的兴趣.例题讲解的方法和透彻程度直接影响到学生运用知识能力的培养.教师在讲解例题时,要引导学生积极参与到读题、审题和解题的全过程中,变学生被动的"接受"为主动的"实践",挖掘学生的潜能,激发学生的思维,从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力；要善于引导学生总结解题的方法和技巧.
参考文献：
[1] 秦彩虹.物理教学中如何培养学生的自学能力[J].基础教育.2008,（12）.
自学能力论文参考资料：
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