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在中国,常常听到一句话：不要让孩子输在起跑线上.现在,让我们来看看,德国的小学是怎么在起跑线上为孩子们做准备、做铺垫的.
入学伙伴
在入学典礼的庆祝会上,看到女儿由二年级的伙伴珍妮拉着手,举起小手臂的时候,那个懵懵懂懂、怯怯生生的女儿似乎已不再对周围感到太陌生,她似乎随着展开的双臂起飞了.
珍妮是女儿在幼儿园时就认识的同伴,在德国的幼儿园里,不分大中小班,大的小的在一起玩耍,一起学习.
珍妮比我女儿早一年入学,当珍妮上一年级时,女儿在幼儿园里也进入了“桥梁班”,所谓桥梁班就是在幼儿园和小学之间搭一个桥梁,在桥梁班里,保育员带孩子们到学校参观,让孩子们熟悉学校的环境,帮助他们找将来的小伙伴,就是在这个时候,珍妮和我女儿自愿结成了小伙伴.
所以,当女儿参加入学典礼时,对学校已经有所熟悉,再看到女儿身边有了一个年长的伙伴作为她在学校的向导和保护神,作为家长,我的心里宽慰了许多.
女儿现在上的小学,也延伸了这个模式,一二年级学生混搭在一起.
每个混合班里有22个或是24个学生,每个孩子都有一个结对伙伴,二年级的伙伴有义务帮助一年级的伙伴.一对伙伴坐在一起,二年级的孩子告诉一年级的孩子什么该做,什么不该做,怎么做等老师讲课时,拿出不同颜色卡片,不同颜色的卡片要求不同年级的孩子回答,当然,做作业时不同年级的孩子也各不相同,一年级的孩子很关注二年级孩子的所作所为,而二年级的孩子也很注意自己的榜样形象,他们上课时安安静静,下课时和谐玩耍,谁也不会欺负谁,谁也不敢欺负谁.
女儿刚上一年级不久就生病了,她的伙伴珍妮放学后来到我们家,带来了老师的问候,还带来了当天的家庭作业,女儿这一天完全可以不做作业,但也可以在伙伴的帮助下完成作业,这一切都取决于女儿的身体情况和当天的情绪.
现在女儿读二年级了,她也有了需要照顾的一年级小伙伴.在一次学校集体看音乐剧时,她的小伙伴把外衣丢在了剧场里,而到了汽车上这个小伙伴才想起来,女儿就去跟老师和司机说明情况,带着小伙伴,回剧场找回了外衣.女儿把自己在一年级时得到的关怀,回报并传递了下去.
家庭作业
一年级刚开始的时候,女儿的语文家庭作业,只是认字母,写字母,最主要的还是练习发音；算术就是认数字写数字.这个阶段的家庭作业,不允许超过半个小时.一二年级时,在孩子们的成绩单上没有分数,只有一个评价,所以,家长和孩子都很放松.
到了二年级,就要学一些知识了,在家庭作业里,也就有了对错之分.有一次,我看到女儿算术家庭作业做错了,于是,就对她说：“你这题做错了,应该这样纠正过来.”可是,女儿却说：“我们不允许纠正！老师还说,不要家长指导我们的作业！”
后来在家长谈话时（德国家长会,不是所有的家长都坐在一起开会,而是老师约家长单独谈话）,我专门问了这个问题,老师解释说：“是呀！家长把孩子的错误都纠正了,那我们怎么知道每个孩子的学习接受程度呢.孩子在家庭作业中出现的错误,是我们授课信息的回馈,也是我们教学的指南.”
老师的这一番话,让我恍然大悟！
又有一次,女儿从学校回来,兴奋地说：“妈妈,我今天得到了一个家庭作业赠券,可以免写一次家庭作业.”女儿看到我疑惑的眼光,就从书包里拿出来一个美丽的小卡片,卡上有一个小卡通动物画,还有一行字“家庭作业赠券”.我问：“这是什么呀?”“这是老师送给我的,因为我天天做家庭作业.这是对我勤奋的嘉奖.”“勤奋的嘉奖?”我不解地喃喃自语.“是呀！妈妈,其实我们不必天天做家庭作业,一个星期里有一两天可以不做的,但我天天都做了,所以老师说我今天不需要再做家庭作业了.”呵,这又是一件新鲜事,还有这样的嘉奖?我们真是“老外”呀！
运动节的娱乐
我女儿的学校,每年都会为新生举办一次运动节.学校里发来了邀请函,邀请家长们参加运动节的亲子活动.
我被安排做起了临时裁判.它和传统意义上的运动会所不同的是,把它当作节日就可以普天同庆,没有个人成绩,都是以小组为单位做记录,孩子们在玩耍中为自己的小组争取成绩,而小组里的伙伴们也在相互激励,一个孩子摔倒了,另一个孩子赶快去搀扶,还有一个赶快接着去跑,培养孩子们的团队精神.
运动器械也是因陋就简,因地制宜,比如汤勺运水呀,两根棍子夹球两个孩子运呀,一根绳子上挂着不同高度的卡片看谁跳得高呀等都是些娱乐玩耍的项目.
在运动节中途休息的时候,家长们和校长聊起了运动节.有一位母亲问道：“现在没有体育考级证书了?我们那个时候是有的.”校长说：“其实现在还是有的,可是我们学校不搞这个考级证书,因为这个证书不能证明什么,也不能给孩子带来什么,唯一带来的可能就是没有拿到证书的孩子的眼泪.我们这里是基础教育,要的是每个孩子的快乐成长,不能把一部分孩子的快乐建立在另一部分孩子的眼泪之上.”校长的这些话,震撼着我的心灵.
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编辑 朱璐 zhulu83@126.com
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