新疆小学双语教学论文

“与您相遇在教学的旅程上，我们不会孤单！愿意和您一起走过泥泞，愿意与您一道翻过高山，看看山那边的风景！”2016年3月，由《小学语文教学》编辑。

摘要：双语教学与传统的小学学科教学方法不同，在对语言的应用上和学科的学习效果上都有着全新的目标和教学的成效。为了在新形势时期发展和培养更符合现代。

摘 要：新疆少数民族因为人口众多，分布广，并且语言的种类复杂多样，所以，在传统的教学中教师是利用当地的语言进行教学，很少涉及汉语的教学，导致学生。

本文对小学语文课堂中运用角色扮演教学活动的有效性进行深入探讨，希望能对小学语文课的教学实践有较大的参考意义。一、引言角色扮演教学是指在教学中。

在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术，能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态。多媒体能多层次、多维度地展现教学内容，极大地丰富了课堂教学的方。

【摘要】随着国际经济贸易的深入发展，国内的会计环境发生了巨大的变化。中国的会计准则正在向国际会计准则趋同，这势必要求我国的会计的从业人员成为精通。

摘 要：国际金融学的开放性和涉外性需要该课程采用双语教学。提高国际金融学课程双语教学的教学质量，主要取决于双语教学师资水平、教材的选择和使用、中。

一、概念的界定所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程中来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作。

一、设计开发意识由于学科本身特点与传统教学观念的影响，教师在双语教学实践中更多关注的是教法问题，如，怎么设计教案、怎么复习旧知，怎样导人新知，。

摘要：随着双语教育的深入推进，当前双语小学教学也有了很大的进步，但是，小学双语数学教学与汉语数学相比，还存在着一定的差距，这些问题让我们深思研究。

【摘要】音乐素养的培养在学前双语综合素质培养过程中尤为重要。新疆本地区少数民族幼儿音乐发展的水平和质量，是由学前双语教师音乐素养能力的高低所决定。

摘要：分析了新疆少数民族双语教学的现状并提出了有效对策，给广大教者一个借鉴，以能起到抛砖引玉的作用。关键词：双语教学；现状分析；有效对策中图。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0077-01中国是由五十六个民族共同组成的国家，在教。

摘 要：双语教学是一项比较复杂的语言教学活动，也是一项艰巨的系统工程，因为在多元文化教育背景下，其所涉及的学科不仅仅限于语言学和教育学两个领域，。

摘 要 “一带一路”作为国家战略，对中国现代化建设和确定中国在全球治理中的重要地位具有深远的战略意义。在共商、共建“一带一路”战略、共享其发展成。

摘要：国际经济与贸易专业强调学生通过对国际经济理论、贸易实务学科知识的学习，其双语教学需要达到既学习专业知识又学习外语知识的双重目的。在国际经济。

摘 要：一直以来，广大学生和家长对体育课的重视程度都不够，不认为他是学生成长过程中的一个重要组成部分。有关资料显示，近年来，我国小学生的身体素质。

摘 要：“双语”教学是我国高等院校的重要改革措施，“双语”教学能在最大程度上调动学生学习和接受外语的主动性，适应于不同层次的学生需求，有利于教学。

【摘要】情景教学是教师应用教学课堂中现有资源，实施课堂教育内容的再现，是丰富课堂教育形式的重要手段，情景教学形式在我国小学应用教学中的应用，可以。

随着时代的不断进步，德智体美劳全面发展越来越受到人们的重视，因此，小学体育作为小学体系的重要组成部分，受到了大众师生的广泛关注。在小学体育日渐受。

国际经济与贸易专业的培养目标是培养出具有国际贸易业务操作能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事相关工作的高素质复合型涉外经贸人才。那。

[摘 要]随着课程改革的不断推进，小学英语教学的工作逐渐被提到重要日程上来。近年来，新疆加快推进新形势下教学改革任务，特别是在小学英语教学下了很。

[摘 要]作为一名新疆农村地区的小学数学教师，我十分重视数学课堂上的双语教育，常常采取维汉双语授课模式，大大增强了班上学生对汉语和维语的熟悉程度。

我从1998年工作至今，一直从事小学教学工作，通过短短几年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的。

摘要：面对会计国际化的发展趋势，懂专业精英语的高职人才显得尤为重要。本文从两年来会计专业毕业生问卷调查结果入手，以基础会计双语教学为突破口，探讨。

摘要：会计专业双语教学体系的建设和教学模式选择受学生英语基础、学习意愿和师资力量等因素的影响。本文以郑州轻工业学院财会专业的学生为调查对象，采用。

摘要：在金融学专业课程双语教学实践过程中，面临双语教学目标不明确、教学质量欠佳等问题。本文旨在系统性的提出双语教学内部质量保障、外部质量保障以及。

小学数学教学有着自身的特点和规律，但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生主体性的发展。体验成功快乐，激发学习热情；坚持课堂结构高。

1 After you 你先请。2 I just couldn’t help it 我就是忍不住。例如：I was deeply m。

本篇阅读材料的难度属中等，全文约350词，因此建议阅读时间（含做题）为13分钟。阅读要求：认真阅读短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项。

导数作为工具，其功能十分强大，可以研究函数的单调性、可以研究函数的极值（或最值），还可以研究在某种条件下不等式（恒）成立的问题等 用导数处理这些。