原创《寻求更适合一年级语文教学》：本文关于一年级论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]陈凤老师执教的《雪地里的小画家》一课,对当下的第一学段语文教学,特别是起始学期的语文教学,具有很好的借鉴价值.在识字教学上,基于学情证据,体现精准教学的追求；在情境的创设上,体现第一学段的游戏精神；在写字教学上从严要求,体现指导设计形象生动的特点.这样的教学既符合新课程的理念,又结合学生的实际情况,使学生乐于学习,体会到语文学习魅力.
[关键词]语文教学 第一学段 实录 评析
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）07-006
【课前活动】
师：小朋友,知道现在是什么季节吗?
生：冬天.
师：冬天到了,天气越来越冷.上课前,我们先做个小游戏,活动活动身体.
（教师出示一种小动物,小朋友用声音或者动作来表示.教师依次板贴小鸡、小狗、小鸭、小马）
【教学过程】
一、情境识字
师：小朋友们,冬天到了,北风呼呼地吹呀吹,把一朵朵小雪花吹进了我们的教室.仔细看,小雪花上面还坐着字宝宝.如果你认识他们就叫出他们的名字吧！
（在优美的音乐中,课件出示生字雪花一朵一朵飘落的情景.学生盯着一朵一朵雪花,尝试读出上面的生字）
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师：这些生字,老师都还没有教过,你们是怎么认识的?挑其中一个来和大家说一说吧！
生1：我早就认识了“加”,就是我们做加法的“加”.
生2：这是“加油站”的“加”,我陪爸爸去给汽车加油的时候就看到过这个字.
师：这个“加”字能和上面哪一个字手拉手组成一个词语呢?
（学生纷纷喊“参加”）
师：（手举“参加”词卡）这个词谁愿意领着大家读?
师：你在学校参加过什么活动呢?
生：我参加过画画比赛,得了二等奖.
师：老师发现,“参加”这个词语你读得特别准确,尤其是平舌音,你带着大家读一读吧.
【评析：此处生字、新词不再是抽象的书面字符,而是和儿童的生活经验发生了联系和建构.正如苏霍姆林斯基所说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,读写教学的过程才能比较轻松.”】
师：再说说认识的别的字吧.
生：我认识了“洞”,三点水加“同学”的“同”就是洞,山洞的洞.
师：小朋友,你们看山里的洞叫——
生：山洞.
（课件出示图片山洞）
师：那么树上的洞叫——
生：树洞.
师：它是小松鼠的家.
（课件出示图片树洞）
等
师：小朋友,“洞”这个字我们要读好后鼻音.上面还有一个字也读后鼻音,你找到了吗?
（教师手举“成”字卡片,指名多人读）
师：我们班有一个小朋友的名字中就有这个字,这个小朋友是谁呢?请站起来.
师：戴成俊,你领着大家读读这个生字吧！
师：小朋友的名字中也藏着好多生字朋友呀,以后大家可要多留个心.
生：我知道这是“沉睡”的“成”.
师：哦,“沉睡”的“沉”是这样写的.（教师板书“沉”）这个字读前鼻音.我们汉字中有很多字音相同、相近的字,所以我们一定要有火眼金眼,把它读准了.
师：我们还可以在这些词语中看到这个生字,一起来读读吧.
（课件出示：成长、成语、成绩、成熟）
生：老师我认识了“睡”,妈妈每天晚上要给我讲《睡前故事》.
师：你能再读一读这个生字吗?读准翘舌音.
（学生很认真地拼读一遍.全班学生拼读一遍）
师：小朋友,很早以前,睡的意思并不是躺着睡觉,而是 “坐着打瞌睡”. （课件出示图片）后来,慢慢地“睡”的意思才跟我们今天的意思相同了.中国的文字,在不同时代,意义往往存在着一些小小的差别,是不是很有趣呀?来我们学一学古人是怎么睡的.
（学生学着图片的样子坐着打瞌睡）
师：小朋友,不管是躺着睡觉,还是坐着打瞌睡,睡觉的时候,我们都要把眼睛闭起来,所以这个字是目字旁.睡觉的时候眼皮就垂下来了,这个就是“垂”字.眼皮垂下来就是睡.你瞧,我们中国的汉字多有趣呀！
【评析：这里体现了字理逻辑和学生学习心理逻辑的契合.】
师：最后这个字,有孩子认识吗?
生：蛙,青蛙的蛙.
师：说说看,青蛙的“蛙”字为什么这样造呢?
等
二、感知全文
师：小朋友,你们看,小雪花一直飘呀飘,雪越来越厚了.这个时候,你最喜欢干什么呢?
生1：我喜欢堆雪人.
生2：打雪仗.
等
师：是呀,下雪可真是让人高兴呀！那谁愿意宣布这个好消息呢?
（课件出示句子：“下雪啦,下雪啦！”）
生：（大声读）“下雪啦,下雪啦！”
师：你真是一个喜爱雪的孩子.你想把这个好消息告诉给所有的朋友听,你来！
生：（很有表情地朗读）“下雪啦,下雪啦！”
师：你读的时候,脸上笑眯眯的,一定也是一个特别爱雪的孩子.你读得这么好,看,感叹号跑来给你鼓掌了.他说有他在这里,就是要读出特别高兴、特别兴奋的语气.（课件将句子中的感叹号变大变红）你能加上动作再读一遍吗?
生：（将两手拢在嘴边,朝着大家表演读）“下雪啦,下雪啦！”
师：让我们一起来宣布这个开心的消息吧！
一年级论文参考资料：
结论：寻求更适合一年级语文教学为关于一年级方面的论文题目、论文提纲、一年级数学题论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
