原创《多学科交叉复合的新工科建设和实践》：本文是一篇关于新工科建设论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：针对地方本科院校工程技术人才培养的现状,该文以黑河学院为例,提出了校企共建新工科专业的思路和设想 ,从人才培养目标的精准制定、人才培养方案的确定、教学资源建设的互融共通到保障体系建设等四个方面进行了阐述和分析,论述了提高人才培养新工科专业建设水平的途径与人才培养质量的手段,以期为地方本科院校新工科专业建设和培养高素质工程技术人才提供参考.
关键词：新工科；校企共建；工科专业
中图分类号：TP642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）14-0157-02
Abstract：According to the present situation of Local Undergraduate Colleges of engineering and technology training, taking Heihe University as an example, and puts forward some ideas for the new engineering professional talent training objectives from the school and enterprise cooperation, the precise formulation of personnel training, teaching resources construction plan, the integration of common to the four aspects of security system construction are described and analyzed and discusses how to improve the personnel training quality of talents construction ways and means of the new level of engineering professional training, in order to provide reference for the construction of new engineering majors in local undergraduate colleges and the cultivation of high-quality engineering talents.
Key words： New engineering； school-enterprisecooperation； Engineering specialty
新工业革命极大地改变了人们的工作方式和专业技能,同时促使工程教育进行全方位改革[1].黑河学院作为一所地方本科院校面临向应用型本科院校转型的重大机遇,在专业建设水平上就要更上一个新层次,结合本校的专业特色和精品专业课程,构建专业特色体系.在实施工业4.0的同时,我们必须探讨如何基于能力和成果来构建“新工科”人才培养模式,如何开展校企共建新工科专业模式,探索出了一套地方本科应用型大学的新工科专业建设模式[2].
1 办学紧密结合社会需求,新工科专业人才培养的目标
黑河学院在新工科专业建设过程中,紧紧围绕行业需求进行办学,坚持人才培养与社会需求相结合,培养适应区域经济社会发展需求的高素质工程技术人才,为区域社会提供相应的科技服务.针对社会需要,根据所服务区域、行业的发展需求,灵活设置专业方向.与企业、行业建立稳定的联系机制,根据行业企业的人才需求,不断调整专业课程体系和发展与产业密切相关的专业,培养适应企业需求的人才[3].注重学生的创新、实践、职业素养等综合能力的培养,按企业需求培养人才.
一是结合学校人才培养目标总要求,结合行业企业需求及地方经济建设发展需要,调整专业方向,整合相近专业,优化专业结构；在提升优势专业的基础上,继续发展特色专业的同时,积极扶持新工科专业,使其发展成能够为地方经济建设服务、适应行业企业需求的新兴专业.
二是学校还依据地域优势及对俄经济合作交流发展的需要,打破院系之间、学科专业之间的壁垒,对原有专业进行整合,跨学科设置专业方向,使学校的学科专业覆盖文、理、工、管、艺术等多个学科,从而使专业能够与区域经济和社会发展相对接,所培养的人才能够较好为地方社会经济发展服务.
2 校企深度合作,新工科专业人才培养的途径
在工程科技人才的培养过程中课程体系设置不合理、忽视对创新能力和团队合作能力的培养、双师型师资队伍短缺、育的人不能用、育的人不好用等现象还普遍存在.
在这样的背景下,黑河学院在积极推进向应用型技术型转型的同时,深度与行业企业合作,以校企双方主体合作为基础,构建能为地方经济建设服务、适应市场需求变化的新工科专业人才培养体系.
1）校企协同设计新工科人才培养目标
以服务地方经济发展需要为前提,在对行业企业深度調研的基础上,学校在设计新工科专业人才培养目标时,对应用型人才从知识、能力、素质三方面进行科学合理的设计,培养的学生一种是专业技术强,一种是管理能力强,还有一种是经过一定时间的技术工作后走向营销岗位.确立了培养 “学得好、下得去、用得上、留得住”的、职业素养高的全面发展的应用型人才培养目标.
2）校企协同构建新工科人才培养模式
近几年,黑河学院以服务地方经济发展为导向开设专业,培养服务于地方经济建设发展的高素质应用型人才.一方面积极与地方政府合作,充分发挥地方政府与高校的各自优势,实现资源共享,深化市校合作.另一方面,利用产学研合作项目,加强学校与企业的全面合作,企业人员参与人才培养方案的制定,与学校教师合作开发课程资源、编写教材,参与教学活动.积极搭建校企共育平台,提升学生综合能力的培养.
新工科建设论文参考资料：
结论：多学科交叉复合的新工科建设和实践为关于对写作新工科建设论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文新工科建设论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
