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关于隐喻论文范文资料 与认知隐喻理论视角下韩国语词汇教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:隐喻范文 科目:专科论文 2024-02-05

《认知隐喻理论视角下韩国语词汇教学》:本文是一篇关于隐喻论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘 要:隐喻是人类重要的认知世界的方式,是整个语言系统发展的原动力,它为词汇教学提供了崭新的突破口和视角.教师应该首先重视词汇基本意义的教学,在此基础上掌握一词多义,培养学生建构隐喻联想模式,并注意隐喻的跨文化差异,导入文化内涵.

关键词:隐喻;韩国语;词汇教学

doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.03.026

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1671-1580(2017)03-0089-03

笔者认为外语词汇学习还有待完善更新.目前教师在讲解韩国语词汇时,主要停留在指示意义,对隐喻义少有提及.用传统单一的方法讲解词汇枯燥乏味,苍白无力.如果教师能从认知隐喻角度讲解,另辟奇径,就会生动有趣,游刃有余.(二)在基本意义基础上掌握一词多义.隐喻是词义发展的重要手段.在一词多义中,最先产生的是基本意义,其他义项是通过隐喻手段从基本意义或中心意义延伸出来的结果.多义词的各义项之间不是没有联系,而是有据可依的.因此,教师讲解多义词时,可以利用隐喻理论,引导学生挖掘词义间的内在联系,弄清词义延伸的来龙去脉.这不仅可以调动学生的学习兴趣,培养学生的联想力、综合分析能力,而且能显著提高词汇学习效率.例如,韩国语词汇“(风)”的义项纷繁复杂,学生经常容易混淆,是教学难点.教师应该启发学生从基本意义出发,联想、分析、掌握其他隐喻义项.

由于中韩两国人民都有类似的生活环境,认知和生理体验,因此部分概念隐喻是相似的.但由于两国的历史、文化、思维方式等诸多方面都存在差异,很多隐喻义也大相径庭.在韩国语多义词的教学中,教师应该引导学生在基本词义基础上,和母语对照理解、记忆目的语的隐喻义.对母语中有空白的隐喻义,应在充分了解目的语相关文化背景的基础上,对 析,熟练掌握,灵活运用.

(三)建构隐喻联想模式.隐喻联想具有跳跃性、发散性的特点,它可以提高学习者的学习兴趣,主动在已知词和未知词之间构建联想的桥梁,将其灵活运用,使词汇学习变得生动有趣.建构隐喻联想模式是一种行之有效的学习方法,教师应培养学生针对词汇展开联想、比较、分类的能力.例如汉语和韩语的经济都可以分别隐喻为事物、生物、气候、战争等.可以鼓励学生将两种语言的源域和目标域进行整理、对比,发现共同点和不同点,加深记忆,今后遇到相关词汇,也能展开丰富联想,合理推测其隐喻义.

(四)对 析隐喻的跨文化差异,导入文化内涵.隐喻是语言和文化之间的桥梁,是反映历史、社会、文化的一面镜子.掌握韩国语的概念隐喻,要将韩国纷繁复杂的文化现象通过隐喻提纲挈领地组织起来,这将有利于加深对韩国民族文化、思维方式的理解.

因此,教师应该引导学生对 析汉韩词汇的隐喻现象,揭示中韩两国文化差异,培养学生对韩国文化的理解和认知能力.通过隐喻这一语言现象教授文化知识是对传统教学法的有益补充,为培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力提供了崭新视角,使学生透过隐喻这一表面的语言现象,挖掘深层文化内涵.

四、培养隐喻能力.开拓创新思维

首先,应该在现有教学大纲中增加培养隐喻能力的教学目标和方案,在现有教材中增加隐喻能力培养模块.在教师中大力推广利用认知隐喻理论进行教学的理论和方法,探索检测学生隐喻能力的測试手段.其次,应该培养学生意识到概念隐喻的普遍性,学会理解、辨别隐喻的始源域和目标域,并将二者联系起来,更好地理解、应用常规隐喻表达和新隐喻表达.教师应该汲取已有研究成果,把零散的语言现象通过隐喻组织起来,让学生在心里形成语义系统,以便记忆和灵活运用.第三,鼓励学生多阅读诗歌、小说等文学作品,陶冶情操、开阔思路,增强文学修养.培养学生的隐喻习惯和隐喻思维,在教学中鼓励学生发挥自己的想象力.多创造机会让学生把隐喻思维带到造句和写作当中,鼓励多使用隐喻的表达方式,尝试用韩国语进行诗歌创作,就经典的概念隐喻展开讨论、集体背诵,由此联想更多的隐喻表达,激发学习兴趣.这既有利于提高韩国语水平,也有利于开阔思路.第四,鼓励学生收集、诵读、记忆常用的隐喻表达,尤其是俗语、谚语,其隐喻义包含了深邃的思想,是活灵活现的“隐喻学教材”.

综上所述,外语教学的最终目的是实现顺畅的跨文化交际,而隐喻是人类认知世界的重要方式,是整个语言系统发展的原动力,它为词汇教学提供了崭新的视角和突破口.教师应该首先重视词汇基本意义的教学,在此基础上掌握一词多义,培养学生建构隐喻联想模式,并注意隐喻的跨文化差异,导入文化内涵.此外,不仅是词汇教学,在阅读、写作、翻译、文化等学科的教学中,引导学生像母语者一样隐喻式地思辨,一定能取得事半功倍之效.希望本文能起到抛砖引玉之效,使相关研究继续深入开展下去.

隐喻论文参考资料:

结论:认知隐喻理论视角下韩国语词汇教学为关于对不知道怎么写隐喻论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文生活中10个隐喻的例子论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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