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关于亲子关系论文范文资料 与小学低年级家校合作构建和谐亲子关系实践有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:亲子关系范文 科目:专科论文 2024-03-24

《小学低年级家校合作构建和谐亲子关系实践》:本论文为免费优秀的关于亲子关系论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

摘 要:亲子关系建立在血缘和共同生活的基础之上,是父母和子女之间相互影响、相互促进的过程.作为一生中持续时间最长的人际关系,对儿童发展的影响最为久远.本文从小学低年级家校关系出发,就如何构建和谐亲子关系进行探讨,并提出对策.

关键词:小学教育 家校合作 亲子关系

亲子关系在和谐的状态下,孩子才会健康成长,建立以家庭成员的全面发展为基础的和谐家庭.

一、构建和谐亲子关系的方向定位

亲子关系首先是亲子依恋,亲子依恋是婴儿和母亲之间一种特殊的感情关系,表现为对母亲的追随、依附和亲密行为以及带来的归属感、安全感、依赖感.小学低年级的儿童年龄在6~7岁,正处于依恋期,从幼儿园到小学的角色改变会引起诸多不适,依恋关系更会转化为更深层次、更多方面的期许.这时,和谐亲子关系的建立、家校同心同力的协作,会使儿童尽快接受新环境、融入新群体,以便促进儿童身心健康发展,为其今后一生的学习和生活打下良好的基础.

二、构建和谐亲子关系的实践价值

儿童入学后,学校生活占据了大多数时间,学校的显性学习内容、丰富多彩的课外活动、各种文化教育因素等都对儿童起着润物无声的深刻影响.家校合力的和谐亲子关系建立,第一,为家长提供可操作的建议,促进父母和孩子之间的沟通交流,促进父母孩子相互的认识和理解;第二,促进儿童独立完善人格的形成、道德判断的形成、个性的健康发展;第三,促进家庭和学校、家长和教师之间的交流沟通,建立优质家校共建平台.

三、问题亲子关系的类型成因

从家庭结构组成、父母学历年龄、父母教育观念、生活习惯、父母子女相处关系几方面进行调查,寻找规律进行分析,得到以下问题亲子关系类型.

溺爱型:父母无条件满足孩子任何需求,孩子以自我为中心,过于依赖、任性,综合能力差.

放任型:父母放任不管,和孩子无沟通,孩子无规矩、无节制,但独立性较强.

专制型:父母要求孩子绝对服从,凡事都替孩子思考、动手,导致孩子懦弱、服从、依赖,缺乏主动性,内心对父母是不接受的.

失衡型:因父母之间关系紧张或离异,孩子产生被抛弃的恐惧感、愤怒感,变得抑郁,富有破坏性,孩子对父母有敌对情绪.

四、和谐亲子关系的建立模型

(一)尊重 、亲密和谐.尊重儿童的独立性、人格,包括孩子身上的消极面和缺点,尊重合理的要求;孩子真爱父母、信任父母、尊重父母、听从父母的教导, 形成亲密和谐的关系.

(二)互动发展、共同成长.低年级儿童年龄小,父母参和孩子的所有生活、学习,和孩子共同体验和分享,在孩子不断形成好习惯、优秀思想品德的过程中促进自身的不断成长.

(三)言传身教、爱之表率.父母在各方面都是孩子的表率,孩子将把大人的言语和行为都记在心里;父母所有显性、隐性的表现都会深深刻画在孩子的心灵里,在不知不觉中持续不断地丰富他的记忆.

五、和谐亲子关系家校合作互动模式

(一)定期开展家长培训.家长培训、主题明晰,定期开展主题性家长培训,梳理亲子关系中正反导向.针对“树立阳光心态、父母是孩子最好的榜样、交往中的小窍门、我和孩子交朋友”等主题,通过视频解析、网络平台、小组讨论、分组辩论、家教沙龙、座谈论证、调查问卷、家庭走访等方式,开展或面对全体、或面对部分、或面对个体的培训.

(二)定期开展亲子课程.课程开发、活动网络,定期开展主题性亲子课程,形成家校亲子活动网络.自制绘本——以“成长”为主题,绘制孩子成长过程,以每个年龄段中最难忘的日子为轴,体会父母的爱,体会孩子的感恩之情.

(三)开展亲子阅读.亲子阅读,阅读从倾听开始.家长给孩子阅读,培养孩子阅读兴趣;孩子给家长阅读,家长用心倾听,彼此陪伴,共同成长.共同制定家庭阅读公约,可以包括阅读时间、阅读书目、阅读批注、阅读笔记等.还可以进行阅读悦享——以“朗读者”“装扮日”“漂流瓶”“故事大王”为主题进行亲子阅读展示活动.

(四)缤纷色彩——亲子绘画.以“我的幸福生活”为主题,尽情想象作画.

(五)“幸福厨房”创意饺子比赛、水果拼盘等厨房亲子活动.

(六)亲子运动.以“校趣味运动会”“ 绳王争霸赛”“ 游戏谁会玩”为主题开展跳绳、呼啦圈、螃蟹爬、赶猪跑、滚轮胎、青蛙过河、反弹球等亲子项目比赛.

(七)美丽四季.以四季为主题,孩子和家长、孩子和老师一起走进大自然,开展找春、遇夏、游秋、赏冬等活动,积累孩子生活的经验,激发孩子们对生活的热爱,激起孩子對大自然的崇敬,促进彼此间感情.

(八)社会实践.包括美食地图、博物馆之旅等实践活动.

(九)内外联动、共建和谐.定期进行多样性反馈,建立家校和谐联动机制,由和谐家庭到和谐社会纵向发展.

家长和教师在学校搭建的平台上,彼此努力,分享教育经验和教育智慧,为孩子共同创造良好的环境,构建和谐亲子关系,达到校内外联动,情感能力倍增,为孩子将来的发展保驾护航.

(作者简介:鲁琳,女,本科,沈阳市实验学校,副校长,研究方向:教育管理)

亲子关系论文参考资料:

开题报告和论文的关系

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结论:小学低年级家校合作构建和谐亲子关系实践为大学硕士与本科亲子关系毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写亲子关系心理学方面论文范文。

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