原创《格鲁克歌剧改革观对于卢梭音乐思想的继承和》：本文是一篇关于格鲁克论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】在17-18世纪资产阶级和人民大众反封建、反教会的启蒙运动中,卢梭是其主要代表人之一.启蒙运动如火如荼进行的同时,歌剧界也上演着一场巨变,对于歌剧程式化日趋严重的现象,以格鲁克为代表的音乐家对其进行了一系列的改革.启蒙运动的思想波及到社会的方方面面,格鲁克的歌剧改革仅是其中一个方面.本文试图通过对格鲁克与卢梭音乐思想的比较分析,窥探格鲁克的歌剧改革观对卢梭的音乐美学思想的继承与发展.
【关键词】格鲁克；卢梭；继承；音乐思想
【中图分类号】J601 【文献标识码】A
一、卢梭的主要音乐思想
卢梭给予旋律极大的重视,在《试论语言的起源》中有过这样一句话“最早的人类语言既不是言词又不是单纯的声音,而是同时表达思想和感觉的单调的歌”,盧梭认为旋律先于语言产生,旋律最初是为了表达思想和感觉；在人类进化语言形成之后,旋律又进而通过对人们语言音调和语气的摹仿,唤起体验过的情感,以起到表情作用.不仅如此,他还认为旋律具有“描绘性”,借助歌词的帮助,旋律可以呈现具体的形象,清晰地表达意义.
在旋律与歌词的关系上,他表述为“除了由歌词所产生的抑扬顿挫的声音外,没有旋律,音调构成了歌曲,音节数量构成了节奏”.在卢梭看来,旋律即歌词的音调.因此,卢梭也十分重视歌剧中的宣叙调,因为宣叙调从某种意义上来说等同于人声的语调和抑扬顿挫；卢梭曾预言歌剧的发展方向“让管弦乐表达情感,用交响乐的技术来烘托各种表现哀伤的旋律,演员则将中心放在朗诵上”.
此外,卢梭将自己在方面语言的研究成果运用到音乐创作上,“一种语言重音的程度决定着它在多大程度上可以被谱曲”.在此观点的引导下,法语、德语是否适用于歌剧的问题被推上风口浪尖,他曾断定法语因缺少明显的重音,根本不适合谱曲,只能表达思想而不善于表达感情.“德国人在生气的时候,总是用一种单调的声音大声吼叫,而意大利人则可以用无穷变化的声音来表达他们的愤怒”.卢梭曾在很长的一段时间里都认为只有意大利语才是适合写作旋律的,并在各个方面给予意大利语极大的肯定.
二、卢梭音乐思想影响下的格鲁克歌剧改革观
卢梭对格鲁克的影响是不言而喻的,在旋律与歌词的关系上,格鲁克做了一个形象的比喻,歌剧音乐就像绘画,将音乐作为颜色来绘制歌剧,而诗歌则成为结构,剧情则成为意念.这显然是卢梭“旋律具有描绘性”的思想延续；在改革中,格鲁克将咏叹调从无休止的花腔、炫技中解放出来,使之与歌词息息相关、与剧情紧密相连.
在那个时代,那不勒斯的歌剧上演时,尤其是在宣叙调的进行过程中人们往往高声谈笑甚至打牌玩乐,针对这个问题格鲁克将清宣叙调改为带有伴奏的宣叙调,消除了宣叙调咏叹调的割裂现象,肯定了宣叙调在统一歌剧方面的作用,这与卢梭的预言不谋而合.更鲜明的例子是《奥菲欧与尤里迪契》,奥菲欧进入幸福之谷是整部歌剧中的经典一幕,同时也是卢梭理想中音乐的真实实践.
《伊菲姬妮在奥利德》的成功显然推翻了卢梭“法语不适合音乐”的观点,更为不易的是这部作品赢做到了卢梭的肯定.在熟知西方音乐发展历程的基础上,以一个现代人的眼光再来回顾卢梭的观点,显然会觉做到它是不合逻辑的；但17世纪末18世纪初,在意大利咏叹调早已成熟且以高度炫技化的姿态呈现在人们面前时,法国咏叹调还没有形成自己独立的体系；偶尔有一些有识之士对法国歌剧稍作改变,却也仅是在奇色景观和芭蕾方面小有成就,并没有触动法国歌剧神经,处于这种背景下的卢梭难免会在语言领域寻求答案,在后期甚至于把法国歌剧中宣叙调咏叹调的缺乏、节奏冗长等因素都归因于法语.格鲁克的成功打破了“法语不适合音乐”这一诅咒,使做到法国人开始相信自己的语言也可以创作出好的歌剧,这在当时可以说是一个突破性的进展.
三、结语
这两位年龄仅仅相差两岁的大师有一定的异同之处,格鲁克遇到卢梭如同鱼儿做到到了水,将自己的想法与实践一股脑的释放出来,格鲁克极度尊重卢梭,他的改革可以说是卢梭的音乐思想在正歌剧领域的具体实践；但作为一个有想法、有主张的人,在延续卢梭思想的同时,格鲁克对其思想进行完善,好在卢梭也欣然接受.二人的音乐思想可以说是相辅相成的,共同促成了歌剧改革这一创举,使正歌剧在历史发展中做到以跟上时代的步伐,给人类留下珍贵的文化财产.
参考文献
[1]让-雅克·卢梭.论语言的起源[M].上海：上海人民出版社,2003.
[2]让-雅克·卢梭.转引自恩里科·福比尼（EnricoFubini）.修子建译.西方音乐美学史[M].长沙：湖南文艺出版社,2006：163.
作者简介：阎艺方（1994—）,女,河南大学艺术学院音乐与舞蹈学专业在读硕士,研究方向：西方音乐史.
格鲁克论文参考资料：
结论：格鲁克歌剧改革观对于卢梭音乐思想的继承和为关于本文可作为格鲁克方面的大学硕士与本科毕业论文格鲁克论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
