原创《突出特色服务就业》：本文是一篇关于特色服务论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着社会经济的迅速发展,用人单位对人员需求及其要求也越来越高.会计作为当前比较热门的行业,更是注重其会计人员实践性要强,综合能力要高.但是当前会计专业毕业生由于缺乏实践知识和技能在工作初期不能独立处理会计事务,其处理事情能力遭到质疑,就业处境尴尬.本文主要通过技校会计专业模拟实践教学的探讨,来突出会计专业的特色,使其更好地服务就业.
关键词：技校会计专业 模拟实践教学 就业 实践
一、技校会计专业的浅析
(一)技校会计专业教学现状和问题
由于我国职业教育起步较晚,教学设施及其手段也较落后,所有大多数传统职业技能学校重视理论教学,忽略了实践操作,学校对技能训练重视度不高.至于学生接受课堂的理论知识远多于课外实践的技能,二者没有受到同等程度的学习.学生在实践中,对于书本中的理论知识无法灵活运用,教师也缺少对学生职业素质的培养,教师的教学方法和技校的考核评价形式比较单一,教学的设施不完善,教师队伍培训不到位等等.
(二)影响技校会计专业教学的原因
影响技校会计专业教学原因很多,首先,学校对学生职业素养和能力的培养不够重视,只是做表面文章；其次,实践教学教材明显落后甚至脱离实际,教学不成体系,教师队伍整体教学水平不高,教学场所无法满足要求；最后,学校偏重对书本知识的考核,忽视对动手实操能力的考核,实践中缺少先进的教学手段和学生的有效参和.
(三)技校毕业生职业能力和工作前景
目前,社会对于技校会计专业毕业生的职业能力需求包括专业技能、通用职业能力、知识技能必须发展和提升,特别是对实践能力的重视,工作经验往往是导致毕业生找不到工作的重要因素.地区之间需求不平衡, 会计类毕业生多, 薪酬逐年降低也加剧了就业的严峻形势.而且现今毕业生动手能力相对较弱,需要进行岗前专业技术培训,因此就陷入了“没有工作经验而找不到工作——没有工作就没有工作经验”的恶循环中.
二、模拟实践教学新思维
(一)模拟实践教学理念
模拟实践教学是一种独特的人才培养计划.其教授的课程是由专业教师、实践专家、课程专家根据来自职业的典型工作任务和素质要求,依据人才培养目标教学；教师要具有工作经验,具有教学新方法、新观念等综合教学能力.教学场所则需要模拟本专业真实的工作环境；另外质量检测和教学评价是一套多元化、动态化、过程化的评价考核体系.教学中主要涉及工作中实际事务和问题的处理.
(二)模拟实践教学的价值
模拟实践教学颠覆了以前的传统教学方法,通过教授学生如何较好的完成工作、怎样学会工作,培养了学生处理问题的动手能力,在授课中模拟了专业真实的工作环境,使得学生的理论知识能够在实践中充分运用,培养学生的专业技能.学生在实践学到工作方法和专业知识,在实践和学习中掌握了专业技巧,这大大强调职业技能能力,突出综合职业素质,并为其以后的职业发展打下坚实的基础,满足企业、行业、社会所需求的专业性人才.
三、技校会计专业模拟实践教学
(一)技校会计模拟实践教学和就业的关系
学生通过课堂理论教学,全面系统地掌握会计学知识,而后通过技校会计模拟实践教学,学生直接接触实际资料,并且自己有针对性地动手分析和解决实际问题,既加强了对课堂教学内容的理解,又能提高实际操作能力.这种会计专业模拟实践教学培养了学生的动手能力,包括专业技能,通用职业能力,知识技能在内的职业技能得到全面发展和提升,能够满足社会对会计人员日益提高的需求,也从根本上促进会计人员的就业.
(二)技校会计模拟实践教学的成效
技校会计模拟实践教学首先激发了学生学习的热情,学生上课质量明显好转.学生根据其模拟的工作环境和根据具体的工作要求使自己的动手能力的到充分的提高,致使在技能比赛也能取得较为突出的成绩,综合职业能力和技能明显提高,这大大满足了社会对会计人员的要求,就业率明显上升.其次,教师综合素质得到提升,对其实践能力的教学也愈发重视,相应的学校软硬件实力得到提升,愈发彰显品牌效应,突出会计专业的特色、更好地服务就业.
四、结束语
技校会计模拟实践教学根据社会对会计岗位的工作要求、会计人员的技能和职业素养的要求及发展需要为培养目标,以学生为主体,独立分析问题和解决问题,使学生在实践学到专业知识、工作方法,在学中掌握了专业技巧,强调职业技能能力,突出综合职业素质.技校会计模拟实践教学所培养的学生具备丰富的实践经验和扎实的理论知识以及对每项工作任务完成的实操能力也满足了社会对会计人员的要求,突出会计专业的特色、更好地服务就业.
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特色服务论文参考资料：
结论：突出特色服务就业为大学硕士与本科特色服务毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高铁特色服务方面论文范文。
