原创《习得性无助对员工创造力的影响机制》：本论文为您写习得性无助毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：本文基于习得性无助理论视角,以长三角地区42家企业283名员工为样本,系统探讨了习得性无助对创造力的影响机理.研究结果表明：（1）习得性无助与员工创造力负相关；（2）习得性无助与员工内在动机负相关；（3）习得性无助通过内在动机*效应负向影响员工创造力；（4）变革型领导正向调节习得性无助对员工创造力的负向关系；（5）变革型领导正向调节习得性无助对员工内在动机的负向关系.最后,根据研究结论提出管理实践启示以及对研究局限和未来展望进行了讨论.
关键词：习得性无助；内在动机；变革型领导；创造力；跨层次分析
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1003-5192（2016）01-0028-07
Abstract：This study from the perspective of learned helplessness discusses the impact mechani on employees’ creativity by the tranormational leadership adjustment. With a sample of 283 employees from 42 companies and conducting cross-level analysis, the results show that： （1）learned helplessness is negatively related to the employee creativity； （2）learned helplessness is negatively related to the employees’ intrinsic motivation； （3）learned helplessness through intrinsic motivation intermediary variable negatively affects employees’ creativity； （4）tranormational leadership has the positive adjustment on the learned helplessness negative relationship to employee creativity； （5） tranormational leadership has the positive adjustment on the learned helplessness negative relationship to employees’ intrinsic motivation. The conclusions of this study provide some useful suggestion for the enterprises management, and also there are some limitations needed to be studied further.
Key words：learned helplessness； intrinsic motivation； tranormational leadership； creativity； cross-level analysis
1引言
员工创造力是推动组织持续创新的基础和前提,对组织经营绩效和生存发展至关重要,能帮助企业解决在实现目标过程中出现的各种棘手问题和困难,尤其是处于当下日益完善的市场化经济环境下,企业更需要依靠员工的创造力和新想法去维护其竞争优势[1].
然而,新的想法或新的创造并非必然产生的,创造力是一项充满着风险性和挑战性的艰巨任务,难以在初次尝试时便可取得完美成功,经历失败和挫折在所难免[2].据有关研究,一项创新性任务的失败率高达40%至90%之间[3],而长期的失败容易使人感到气馁,甚至会产生习得性无助[4].
有关研究指出,习得性无助不只是普通群众的一种心理现象,众多的研究也证实了习得性无助普遍存在于企业职工当中,并导致员工的工作表现下降[5],企业组织应及时进行干预和控制.但是,回顾过去大部分的研究主要是聚焦于研究积极因素对员工创造力产生的积极影响,如：自我效能感、组织支持感等.然而,学者们较少关注从消极层面因素探究员工创造力以及提出相应的防范策略,例如：习得性无助与创造力的关系.越来越多证据表明,研究如何防范消极因素对创造力产生的破坏影响比研究积极因素的推进影响更加必要[6].
由于创造性活动充满困难和失败风险的特殊性[2],根据归因理论,员工在创造过程中若遭到失败打击,便很可能会出现上述由创造失败而引起的习得性无助心态.而这种心态对员工的后续创造力会有怎样的影响?能否进行干预?至今未发现标准答案.
为澄清上述质疑,本文尝试以习得性无助为研究视角,引入内在动机作为*变量、变革型领导作为调节变量,系统探究员工的习得性无助对其创造力的深层次影响机制.
2文献回顾与研究假设
2.1习得性无助与创造力的关系
习得性无助是指个体在多次努力试图达到某种目标而未能成功的过程中,由此体验了失败的打击后认为自己永远无法达到目标,进而选择放弃的一种消极心理状态.习得性无助个体的行为表现主要有：低成就动机、低自我概念、消极情绪、低自我效能感等消极行为[4].
虽然以往一些研究没有验证习得性无助与员工创造力的关系,但众多研究表明习得性无助会从多个途径影响个体产生消极行为.Seligman等
[4,7]从归因理论视角指出具有习得性无助的个体更趋向于把事件的失败作出内部的、稳定的且不可控的归因,导致其信心缺失,觉得自己注定是个失败者,深信行为与结果无关,从而主动放弃寻求突破困难的方法.Elliott和Dweck[8]从目标导向理论视角描述了习得性无助个体的行为特征,认为个体遭受失败经历后会产生习得性无助,进而导致个体作出回避目标决策,对个人能力表现较为敏感,十分注重外界对自身能力的负面评价,为了获得自尊保护,在面对难题时也不会主动寻求他人的帮助,而是尽可能地逃避,最终导致完成任务的能力下降.Sedek等[9]的研究也指出,习得性无助的个体经历了失败,破坏了其对事件的原假设,导致自己陷入认知失调和认知疲劳状态,且无法自行走出这种认知困境,导致其消极情绪高涨,终日怀着失败和绝望的心态从事工作,严重影响着其工作能力表现.总之,习得性无助会给个体带来多种不同形式的消极行为.相反,创造性活动要求员工有较高的自我效能和心理韧性[2],所谓“失败乃是成功之母”,在创造过程中须经得起失败的打击,才能获得重大的突破,而习得性无助的自暴自弃和意志消沉心态严重影响个体的创造力水平.
习得性无助论文参考资料：
结论：习得性无助对员工创造力的影响机制为适合习得性无助论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关习得性无助开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
